陳暄和

【熱詞一·想象描寫】

例1.（2015·河北卷）對選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對話，表現(xiàn)人物情感。

歸鉞，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋罪過鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)困，匍匐道中。比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。鉞依依戶外，俯首竊淚下，族人莫不憐也。父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。后大饑，母不能自活。鉞往涕泣奉迎，母自慚，從之。鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。

【解析】此題考查考生對文中人物情感的理解能力。語句通順、想象合理、符合文意是這類題目的基本要求。寫對話應(yīng)結(jié)合具體語言環(huán)境（后來發(fā)生嚴重饑荒，繼母不能養(yǎng)活自己，孝子前去，流淚哭泣恭敬地接她。繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠懇感化，跟隨孝子去了），要把自己置身于具體環(huán)境中去感受人物的情感，進而揣摩出對話。

參考答案：示例：“母親，我接您來了?，F(xiàn)在鬧饑荒，請您住到我家去吧，我會好好照顧您的！”后母說：“過去都是我不好，讓你受委屈了。那我就跟你去吧！”

【模擬演練】1.閱讀《蘇武傳》節(jié)選，對選文劃線句子展開合理想象，寫一段話，描寫李陵此時的心理。

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨。愿無復(fù)再言?！绷昱c武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿，壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡樱　蓖醣赜滴?，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。

【熱詞二·材料轉(zhuǎn)述】

例2.（2015·陜西卷）下面是學校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學生著裝問題座談會”上的講話。作為參會代表，請你將講話要點轉(zhuǎn)述給你們班同學。要求：①轉(zhuǎn)述前須有開場白；②完整準確；③要點突出。

最近，有些學生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學，這種做法是不妥的。作為一名中學生，著裝應(yīng)符合《中學生日常行為規(guī)范》的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言，一個人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風校貌。個人著裝是校園文化的名片，是學校形象的展現(xiàn)，是學校精神的載體。最后，要注意身份和場合。學校是你們學習文化知識、豐富和成就自我的地方，著裝文明得體更有助于你們健康快樂的成長。

【解析】此題考查考生概括材料要點并轉(zhuǎn)述的能力。一要明確材料要點：“首先……其次……最后……”這三句話是材料核心。二要注意人稱的轉(zhuǎn)換，三要交代轉(zhuǎn)述的目的。

參考答案：示例：同學們，我代表我們班參加了學校的座談會，校領(lǐng)導(dǎo)就同學們在學校著裝問題提出了以下幾點要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風校貌，三要注意身份和場合。

【模擬演練】2.3月末4月初的夜晚，濕地公園變成了“螢光?！保姸嘤慰湍矫巴^賞螢火蟲，但不少游客的行為造成了螢火蟲大量死亡。為此，欣欣同學準備在微博上發(fā)布“螢火蟲觀賞指南”，請你根據(jù)以下材料，幫他完成指南中的注意事項。

螢火蟲生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶從而繁衍下一代，其耐光性非常強，只要存在光污染，如照相機和手機的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲便無法發(fā)現(xiàn)異性，無法進行交流，甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境，會讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在樹叢中不出來，或者因受到驚嚇而死亡。

螢火蟲觀賞指南

一、觀賞時間：1.每年的3月、4月是最佳觀賞月份。2.每天最適宜觀賞時間在19點到21點。

二、必備物品：1.防蚊液。2.長袖衣褲和旅游鞋。

三、注意事項：

【熱詞三·文段補寫】

例3.（2015·杭州卷）在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。

今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實生活中，年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪母親。在這個屬于母親的節(jié)目里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的感情。

。一方認為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！?/p>

【解析】此題考查文段的銜接，這類題型一般分為句式連貫性考查和上下文邏輯性考查，本題屬于后者。選文第一段主要寫年輕人在微信朋友圈表達自己對母親的愛，第二段主要寫人們對這種表達感情方式的不同看法。由此可知，這里應(yīng)該填寫一句概括性、引出下文的句子。

參考答案：示例：年輕人表達愛的方式引起了爭議。

【模擬演練】3.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。 ① 。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展， ② 。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。

【熱詞四·圖表探究】

例4.（2015·黃岡卷）“全民閱讀”主題探究：閱讀下邊圖表，寫出你的調(diào)查結(jié)論。

【解析】圖表探究題以其信息量大、前瞻性強的特點，近年備受中考青睞。答題時，應(yīng)該從表格的橫向和縱向分別分析表格提供的信息，并得出表格信息所反映的現(xiàn)象。

參考答案：讀玄幻武俠、時尚娛樂等類作品的快餐式閱讀在中學生中流行，不重視經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀亟待改變。

【模擬演練】4.閱讀2014-2015年部分國家國民閱讀調(diào)查表（單位：本），從不同角度寫出你的探究結(jié)論，并提一條合理化建議。

參考答案：1.示例：蘇武面對威逼利誘而堅守情操，歷經(jīng)艱辛而不辱使命，真是個“富貴不能淫，威武不能屈”的義士啊！反觀我和衛(wèi)律投降匈奴，愧對中原父老，愧對自己當年“濟天下”的拳拳之心！

2.不要捕捉螢火蟲；拍照時不要使用閃光燈；不要用手電筒、車燈等強光照射；不要大聲喧鬧。

3.①書法有狹義和廣義之分 ②書法也在不斷發(fā)展（意對即可）

4.結(jié)論：（1）近年我國國民的人均閱讀量遠遠低于韓國等其他各國。 （2）我國人均閱讀量不升反降，我國社會閱讀風氣有待提高。 建議：（1）加強新聞媒體的宣傳推廣，組織開展各種形式的主題閱讀活動。 （2）加強文化館、圖書館等公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)。 （3）扶持出版業(yè)、實體書店等文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。