張華欣

摘要：隨著科技的革新，新媒體的發(fā)展對人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。本文從新媒體環(huán)境對大學生思想政治工作的影響入手，剖析新媒體對大學生生活、學習以及思想觀念方面的影響，分析新媒體環(huán)境下大學生思想政治工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，通過新媒體環(huán)境下大學生思想教育工作的創(chuàng)新研究和對策研究，旨在探索新媒體背景下大學生思想政治工作的新模式，推動高校當代大學生思想政治工作的發(fā)展。

關鍵詞：新媒體；大學生；思政工作；路徑創(chuàng)新

一、新媒體時代大學生思想政治工作面臨的機遇

近年來，即時通訊產(chǎn)品的不斷開發(fā)、升級，新媒體產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，虛擬空間得到開拓，使得教育資源得到極大豐富，高校在反思傳統(tǒng)課堂教學模式的同時嘗試應用新媒體，旨在發(fā)揮新媒體的積極作用以提高大學生思想政治教育實效性。慕課、網(wǎng)易公開課以及高校開設的一系列網(wǎng)絡課程，使大學生在課余拓寬知識面、鞏固知識點，豐富了教育的手段，避免面對面的直接教育，留有余地地思考處理問題的最佳方案。由于新媒體具有圖文并茂、互動性強、傳播便捷的明顯優(yōu)勢，可激發(fā)大學生的積極性與創(chuàng)造性，變被動接受為主動參與，從而調(diào)動學生自主性，使思想政治教育工作更加富有吸引力和感染力，有助于其深入了解社會現(xiàn)象，多種方式接受主旋律思想，以培養(yǎng)有社會責任感的社會主義接班人。

二、新媒體視域下大學生思想政治工作面臨著挑戰(zhàn)

（一）新媒體對傳統(tǒng)思政工作模式提出挑戰(zhàn)

思政工作者也不僅承擔著大學生思想觀念的引導工作，是主流價值觀的傳播者，因而肩負著重大的責任。此外，思政工作的手段從現(xiàn)實擴展到了虛擬，有利于實時了解學生動態(tài)并展開思政工作，但是增加了思政工作者工作量，且虛擬交往容易隱藏自我，需要思政工作者加以甄別，增加了思政工作難度。

（二）新媒體的濫用造成大學生價值觀的偏離

大學生群體對新事物的接受能力強，心理還不夠成熟，對新事物的認識并不全面，他們的思想觀念容易受到復雜環(huán)境的影響。由于新媒體的發(fā)展速度遠遠大于相關法律法規(guī)的制定、實施速度，新媒體的濫用在很大程度上負面地影響了大學生的學習、生活以及思想觀念。在新媒體的使用中，學生對網(wǎng)絡上散布的消息不假思索地信任并加以傳播，容易造成反社會文化的蔓延，甚至引發(fā)越軌行為，不利于社會的平穩(wěn)運行。

（三）網(wǎng)絡依賴越來越成為大學生思政工作的阻力

由于科技的革新，移動網(wǎng)絡的覆蓋面越來越大，網(wǎng)絡依賴也成為思政工作的一大難題。根據(jù)對江蘇大學193位在校大學生的調(diào)查，190人經(jīng)常使用手機上網(wǎng)，146人通過互聯(lián)網(wǎng)獲得最新消息，121人即使不用也要一直登陸手機通訊應用，大多數(shù)學生感覺到了網(wǎng)絡依賴。網(wǎng)絡依賴直接影響了大學生的生活方式與生活質(zhì)量，分散了學生的注意力，大大降低了學習效率，浪費時間、精力，阻礙了大學生的健康發(fā)展。根據(jù)問卷調(diào)查，有40.1%的學生寫論文時想手機上網(wǎng)看看別人是如何寫的。網(wǎng)絡功能的便利，導致學生懶于構思，把注意力放在別人的作品上，不利于創(chuàng)作的自主性和作品的原創(chuàng)性，網(wǎng)絡削弱了大學生的積極性、自主性。

（四）商業(yè)化的負面影響干擾了大學生思政工作

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體帶來了海量信息，使得思想政治教育環(huán)境變得更加復雜，增加了大學生思政工作的難度。新媒體雖然拓寬了信息傳播的渠道，但同樣增加了信息垃圾、廣告?zhèn)鞑サ念l率，一定程度上促進了商業(yè)的繁榮發(fā)展。但另一方面，新媒體商業(yè)化帶有著負面影響。商家由于逐利的本質(zhì)，在軟件、新聞、網(wǎng)站中插入廣告，傳播垃圾信息，干擾學生閱讀。大學生身心還不成熟，面對復雜網(wǎng)絡環(huán)境容易被誘惑，有些信息可能會放大內(nèi)心的負面，釀成大禍，新媒體商業(yè)化的負面影響對大學生起阻礙作用。

三、新媒體視域下提高大學生思政工作實效性的對策

新媒體展示出的相對于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，在帶來積極影響的同時也給新形勢下大學生思想政治教育帶來了新的困難和挑戰(zhàn)，需要高校、學生、政府、社會等發(fā)揮多方面的力量，努力提高思政工作的實效性。

（一）積極探索新媒體，開辟新興教育平臺

避免新媒體的濫用要求新媒體使用者要取之有道、用之有道，積極地探索新媒體有益的一面并使之放大，使之成為生活與學習的好幫手。由于新媒體生動、便捷且快速的特點，傳播一些貼近學生、積極向上的信息，在推廣消息的同時可以在微信公眾號、微博定期更新，與主流媒體保持步調(diào)一致，著力于隱性教育與顯性教育相結(jié)合，潛移默化地塑造大學生的人生觀、世界觀、價值觀。

（二）提高思政工作者的媒介素養(yǎng)，加強思想政治教育隊伍建設

思政工作者要正確認識與思考新媒體的強大功能，改變傳統(tǒng)說教式的教育模式，努力改進新媒體的缺陷，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，提高思政工作的實效性。其一，思政工作者分析使用過程中的利弊，與相關工作者交流討論、總結(jié)，增加對其研究和了解；其二，以講座或其他形式對學生普及新媒體相關知識，破除學生對新媒體過分夸大或者過分貶低的錯誤觀念，使學生對新媒體有準確、客觀的認識，在新媒體使用中做到揚長避短；其三，通過學生常用的手機APP、交流平臺，思政工作者與學生進行學習和生活的輔導。

（三）政府宏觀調(diào)控，加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)督和網(wǎng)絡道德建設

政府相關部門必須加強對新媒體信息真實性、來源正確性的管理，及時對不適宜的法律法規(guī)做出調(diào)整，加強對網(wǎng)絡虛擬世界的控制，并適時引導輿論方向，塑造良好的輿論環(huán)境，潛移默化地思想政治教育的積極影響，有助于社會主義和諧社會建設，遏制反社會主義文化。十八大報告將“全面提高公民道德素質(zhì)”作為推進社會主義文化強國建設的重要舉措提出，加強公民道德建設勢在必行。政府相關部門應發(fā)揮社會管理的職能，加強政府管理，健全社會信用體系，著力于推進公民道德建設工程，建設“美麗中國”，塑造“美麗公民”，營造文明風尚。

（四）從自身做起，提高自身修養(yǎng)，合理利用資源

一方面，合理使用新媒體，減少對新媒體的依賴。雖然網(wǎng)絡上可能出現(xiàn)比較新的言論引人深思，網(wǎng)絡資源也比較豐富，但畢竟不是權威認證，獲取到的信息常常呈現(xiàn)片面性，信息的真實性尚需驗證，可能對大學生的學習起阻礙作用，顯得得不償失。因而，我們要以積極健康的心態(tài)，發(fā)揮新媒體的積極影響，將新媒體作為學習的延伸，合理使用新媒體，獨立思考、自主原創(chuàng)，減少依賴。

另一方面，提高自身修養(yǎng)，樹立網(wǎng)絡道德意識和責任意識。新媒體是把雙刃劍，用得好會受益一生，用不好危害自身，提高個人修養(yǎng)尤為重要，遵守法律和網(wǎng)絡道德，提高自制力，自我約束，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良誘惑，弘揚社會主義文化，把積極的心態(tài)投入到學習生活中去，擴大新媒體的積極影響，加強思想政治教育的實效性，培養(yǎng)新時期的“四有新人”，為社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展積蓄力量。

【參考文獻】

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