黃李艷

【摘要】現(xiàn)今生活水平日益提高，人們越發(fā)地關(guān)注音樂教育對兒童成長所起的不可忽視的作用，音樂啟蒙教育也被提到了前所未有的高度。

【關(guān)鍵詞】音樂啟蒙 教育 兒童成長

【中圖分類號】G613.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0244-02

概述：三歲-六七歲這一時期稱為幼兒期，這是兒童進入幼兒園的時期，又稱為學(xué)齡前期。從這個時期起，孩子開始表露出最初的個性特征，隨著幼兒身心各方面的發(fā)展，表現(xiàn)出活潑好動，求知欲和模仿性較強，能參加簡單的勞動和學(xué)習(xí)活動。把握好孩子的年齡階段，對其輔以恰當(dāng)?shù)囊魳穯⒚?，會對他的一生產(chǎn)生巨大的作用。大量研究表明，幼兒教育的收益要大于其花費，在幼兒教育上的投入可以為國家日后節(jié)省龐大的社會教育費和社會福利費。當(dāng)前人們對于幼兒教育價值的認(rèn)識在不斷深化和提高，放眼未來，我們要從新世紀(jì)國際社會的新格局、時代發(fā)展的新要求和我國現(xiàn)代化建設(shè)的新需要的戰(zhàn)略高度重視幼兒教育的發(fā)展問題。

音樂教育對孩子的成長具有重要意義，如何看待音樂教育以及如何去實施也都是重要的問題。通過對幼兒的音樂啟蒙，既能夠增強幼兒的想象力，還有記憶力，并且對于提高他們的聽辨能力及智力發(fā)展具有特殊的意義。音樂對于幼兒情緒的穩(wěn)定以及對于他們健康和諧的成長，并能夠激發(fā)他們在生活中對美的感受和表現(xiàn)以及對智力的開發(fā)，全都是其它的教育所不能替代的，是它的獨特之處。

幼兒音樂啟蒙教育對發(fā)展幼兒智力、陶冶情操、增強幼兒聽力和記憶力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都具有重要意義。使人們充分認(rèn)識對孩子進行音樂教育的重要性，明白對孩子進行音樂教育的目的在于為他們打開音樂世界的大門，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發(fā)他們對音樂的興趣和探索藝術(shù)奧秘的愿望。

幼兒音樂啟蒙教育的重要性

（一）語言能力

語言的重要性不可忽視，語言是人與人之間交流的最基本的手段。對音樂的熱愛是孩子們與生俱來的東西，當(dāng)他們懵懂地來到這個世界，通過聽覺、視覺、嗅覺與觸覺等感覺能力來接觸這個世間的一切美好。隨著孩子們聽過欣賞過的歌曲越來越多，他們會學(xué)著哼唱，還無意識中會把許多歌曲的歌詞串在一起，甚至哼唱一些他們自己編唱的歌曲，這對他們的語言和智力等方面有很大的促進作用。幼兒音樂教育能有效地幫助幼兒擴大詞匯積累，增進對文學(xué)語言的理解和運用能力，提高口語表達的質(zhì)量。

（二）想象力和情感

想象力是創(chuàng)造力的一大源泉，在創(chuàng)造性思維創(chuàng)新性活動等各方面都具有重要意義。在幼兒時期孩童想象力的培養(yǎng)是一個絕佳的時段，對他們今后的一生都有著非常重大的影響。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著這個世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉?！眱和胂罅Φ呐囵B(yǎng)在幼兒時期非常關(guān)鍵，因此這個階段作用于他們的音樂擔(dān)負(fù)著很大的作用，在他們玩玩具、捏橡皮泥、拼圖、堆積木等這些常玩的游戲中適時進行音樂的感官訓(xùn)練。在這種潛移默化的過程中既獲得了游戲的樂趣，又得到了音樂的熏陶。

用音樂來豐富兒童的生活，陶冶幼兒的情操，使兒童的性情通過音樂的熏陶，以快樂的心情去塑造自己的生活。6歲之前的孩童既不能清晰的意識到自己的行動產(chǎn)生的目的和意義，并且也不能很好的主動去設(shè)計、支配與調(diào)整自己的行動。因此，具游戲性質(zhì)的音樂活動才能更好地吸引他們的注意力，并自覺自愿的、快樂而不知疲備的在音樂王國中暢游。理想的音樂啟蒙不僅能提高兒童的情感體驗的豐富與深刻性。能幫助孩子們形成對自己、對他人，還有對周圍事物積極肯定地態(tài)度傾向，也有助于兒童形成好的意志品質(zhì)。談到童年的印象對人的影響時，法勒副主教舉例說：“偉人傳記里有數(shù)百個故事都表明：他們童年時代的印象影響了他們的一生。透納曾指著凡德威爾德的一幅畫說：‘它讓我成為了畫家。他小時候看到了那幅畫。達爾文的《小獵犬號之旅》一書，其靈感來自他小時候。

運用科學(xué)的方法

人在出生后所面對的第一個集體環(huán)境就是家庭，在幼兒時期孩子們基本是處在被動的接受時期，而家長在這個教育過程當(dāng)中起著非常關(guān)鍵的作用。因此，家長的文化素養(yǎng)及自己受教育的程度在這時顯示出來的作用非常巨大。音樂是一種情感性非常強的藝術(shù)，需要有興趣、有情感的流入與交融，音樂教育是為了提高孩子的審美能力，促進各方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，在潛移默化中提高素養(yǎng)。

幼兒是好動、好問、好奇的，對于他們剛剛來到的世界充滿了興趣，很疑惑，想要得到答案。這個時期是他們各方面心理智力能力的發(fā)展最為顯著的階段，我們一定要重視把握好這個時段，在音樂方面的啟蒙教育需要按照科學(xué)的方法來進行。第一、根據(jù)他們的年齡特點，展開一些非常簡單的、趣味性的音樂活動，讓孩子們主動地參與到其中，以便促使孩子參與這些音樂活動，多多接受音樂的熏陶。第二、日常生活中來培養(yǎng)出孩子們對音樂的興趣，以及讓孩子多多接觸音樂。比如說在做游戲的時候，配上一些活潑有趣的音樂；在早晨起床時，播放一些輕聲悅耳的音樂；在晚上睡覺之時，放上一些溫柔而安靜的搖籃曲。也就是說，要在生活之中恰當(dāng)?shù)奶峁┮魳反碳ぃ约て鹚麄冇淇斓那楦?，使孩子們的音樂天賦都能得到最好的發(fā)揮。第三、激發(fā)出他們對音樂的興趣以及探索藝術(shù)之奧秘的愿望。

孩子對新奇的事物非常的感興趣，對于音樂也是如此，而好動和耐性不足這既是他們的特點。我們不能刻意地強求，非得讓他們在一個特定時間做哪些特定的事情，這樣會適得其反。我們必須保持孩子們對自己興趣愛好的堅持，都知道興趣是最好的老師，因此增加趣味性會使他們更加的喜愛，寓教于樂在樂趣中學(xué)到知識。

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