唐　旭（四川省成都市第三中學(xué)）

?

新高考背景下，淺談自然地理復(fù)習(xí)策略

唐旭
（四川省成都市第三中學(xué)）

自然地理考題設(shè)計特點(diǎn)：

主要研究2013-2015年新課標(biāo)卷的考查內(nèi)容，根據(jù)考查內(nèi)容總結(jié)出考題特點(diǎn)：

一、考查內(nèi)容

2013年　2014年　2015年地球　經(jīng)緯網(wǎng)　經(jīng)緯網(wǎng)　經(jīng)緯網(wǎng)地球運(yùn)動正午太陽高度、晝夜長短、日影方位日出方位區(qū)時換算天氣系統(tǒng)、氣候特征、局地氣候水體運(yùn)動　水循環(huán)、洋流　水循環(huán)、洋流、水文特征　水文特征地殼物質(zhì)循環(huán)與地表形態(tài)變化　外力作用　構(gòu)造運(yùn)動　外力作用大氣運(yùn)動天氣特征、氣壓帶風(fēng)帶、氣溫影響因素、降水影響因素氣候特征、降水影響因素自然地理環(huán)境　沙丘沼澤、生物多樣性、自然環(huán)境的整體性洪澇災(zāi)害

二、考題設(shè)計特點(diǎn)

結(jié)合具體的區(qū)域來考查自然地理現(xiàn)象及其變化特點(diǎn)。

三、建立必要的聯(lián)系，做到融會貫通

1.要有牢固的空間概念——地理事物的空間分布、空間結(jié)構(gòu)、空間聯(lián)系、地理現(xiàn)象的空間發(fā)展變化。

2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r間觀念——地理事物和現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展變化的過程、演變的不同階段。

以上體現(xiàn)了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對知識做到融會貫通。

3.善于觀察思考，分析解決問題的能力

例如，在野外郊游時，看見果樹下鋪一層薄膜，所起的作用是什么？

4.注重能力培養(yǎng)，學(xué)會分析地理問題的基本思路和方法。

高考兩條線：明線和暗線。明線掌握考試大綱和考試內(nèi)容；暗線培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)。

總之，通過新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)，提供更多讓學(xué)生分析、解決問題的機(jī)會，以培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

·編輯張珍珍