滕強(qiáng)強(qiáng)　周楠

教學(xué)目標(biāo)：

1.能圍繞活動(dòng)主題，明確活動(dòng)任務(wù)，制訂活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。

2.能用書信等形式表達(dá)情感，與人交流。

3.能寫策劃書，按策劃書的分工籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，表達(dá)依依惜別之情。

課時(shí)安排：課內(nèi)7課時(shí)，課外5天。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一? ?明任務(wù)，訂計(jì)劃

一、知曉活動(dòng)任務(wù)

學(xué)生瀏覽“活動(dòng)建議”，明確這一板塊活動(dòng)主題是“依依惜別”，活動(dòng)任務(wù)是“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”“寫信”。

二、了解活動(dòng)內(nèi)容和形式

1.學(xué)生細(xì)讀“活動(dòng)建議”。

2.師生交流，總結(jié)“活動(dòng)建議”，從小品、朗誦、歌舞等表演形式為 “舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”提供了思路，以師友、母校、自己等表達(dá)對(duì)象為“寫信”梳理了內(nèi)容。

3.結(jié)合閱讀材料拓展活動(dòng)內(nèi)容和形式。

集體角度：開展畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。創(chuàng)作一首詩，感謝老師的諄諄教誨；用相聲或小品，將課堂情景再現(xiàn)；創(chuàng)編三句半，分享同學(xué)間的快樂；編排歌伴舞，憧憬即將到來的中學(xué)生活……可以把各種類型的展示放到一起開展“綜合型文藝匯演”，也可以只開展主題型活動(dòng)，如“畢業(yè)朗誦會(huì)”“畢業(yè)情景劇展演”等。

個(gè)人角度：寫信、畢業(yè)贈(zèng)言、建議書等。寫信，可以寫給師友、母校、自己，書信可以通過郵寄、發(fā)電子郵件、直接交給收件人等方式送達(dá)；寫畢業(yè)贈(zèng)言，內(nèi)容上可以謝師恩、贊友誼，抓住細(xì)節(jié)凸顯真情，形式上可以用數(shù)字式、改編式等進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作；寫建議書，要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，給校長(zhǎng)或其他校領(lǐng)導(dǎo)、老師提出建議；寫倡議書，可以倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校和老師的教育之恩……

4.師生共同討論，用表格、氣泡圖等方式梳理出活動(dòng)內(nèi)容和形式。

三、商定活動(dòng)內(nèi)容和形式，制訂活動(dòng)計(jì)劃

1.結(jié)合班級(jí)具體情況，師生共同討論出舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容和形式。

2.在籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的同時(shí)，從個(gè)人角度思考表現(xiàn)“依依惜別”的方式，如寫信、寫畢業(yè)贈(zèng)言等。

3.師生共同討論將“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”“寫信”兩項(xiàng)活動(dòng)整合開展還是獨(dú)立開展，再確定具體的活動(dòng)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

4.制訂出本班的活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)二? ?細(xì)準(zhǔn)備，學(xué)策劃

一、明確策劃書構(gòu)成，了解活動(dòng)策劃書

1.教師引導(dǎo)學(xué)生從教材“活動(dòng)建議”的范例中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)策劃書的組成部分。

2.學(xué)生討論出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)，這幾個(gè)部分應(yīng)做到簡(jiǎn)潔精練，還要體現(xiàn)活動(dòng)目的；活動(dòng)分工和活動(dòng)流程是活動(dòng)策劃書中最重要的部分。

二、完善活動(dòng)分工，明確分工職責(zé)

1.細(xì)讀范例，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充，使分工更加細(xì)致完善。如增加拍照和攝像的分工，便于保存影像資料；還可以增加“前期宣傳”和“制作邀請(qǐng)函”兩個(gè)崗位，進(jìn)行廣泛宣傳。

2.師生交流，用簡(jiǎn)潔明了的語言將每個(gè)崗位的職責(zé)表述出來。

3.師生進(jìn)一步討論出每個(gè)崗位應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，還應(yīng)該有一個(gè)明確的完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生明確好的呈現(xiàn)方式能讓紛繁復(fù)雜的分工信息一目了然，如可以用表格的方式呈現(xiàn)。

三、探究活動(dòng)流程，設(shè)計(jì)節(jié)目單

1.參考活動(dòng)流程范例，小組討論出活動(dòng)流程。

2.教師引導(dǎo)，制訂一份節(jié)目單能讓節(jié)目表演環(huán)節(jié)流程更加清晰。

3.小組討論設(shè)計(jì)節(jié)目單應(yīng)遵循的原則。應(yīng)注意：主題鮮明，形式多樣，順序合理，數(shù)量適當(dāng)，開場(chǎng)和結(jié)束的節(jié)目盡量是多人集體表演。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生了解用表格的方式來呈現(xiàn)節(jié)目單的各項(xiàng)內(nèi)容，會(huì)更加清楚明白。

四、小組合作，優(yōu)化整合班級(jí)策劃書

1.小組合作，制訂一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書。

2.展示各小組的活動(dòng)策劃書，交流評(píng)價(jià)，整合為一份班級(jí)的活動(dòng)策劃書。

3.按活動(dòng)策劃書的分工籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。

活動(dòng)三? ?話別情，共聯(lián)歡

一、明確活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.師生共同討論“寫信和畢業(yè)贈(zèng)言”這項(xiàng)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

（1）定主題。如 “相約，再見”“離別，更好地相聚”。

（2）定環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一“書信寄深情”，寫給老師和同學(xué)的，全班交流；寫給母校的，交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或放進(jìn)校史館；寫給自己的，將它悄悄珍藏。環(huán)節(jié)二“贈(zèng)言謝師友”，朗讀、交換畢業(yè)贈(zèng)言，讓彼此心貼心。

2.師生共同討論，舉辦“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的注意事項(xiàng)。

（1）落實(shí)準(zhǔn)備抓細(xì)節(jié)。表演開始前，“總導(dǎo)演”一定要落實(shí)策劃書的人員分工，一切就緒才能開展活動(dòng)。細(xì)節(jié)越到位，活動(dòng)開展越順利。

（2）舞臺(tái)展示訴真情。每個(gè)表演者都要全情投入，真情演繹，如朗誦時(shí)飽含深情，表演小品要自然放松，歌舞演出要入情入境。

（3）互動(dòng)評(píng)價(jià)有創(chuàng)意。如在節(jié)目單后設(shè)計(jì)個(gè)性的笑臉評(píng)價(jià)，用于觀看節(jié)目時(shí)投票，為“我最喜歡的節(jié)目”評(píng)比提供有力依據(jù)。

（4）后續(xù)報(bào)道要及時(shí)。表演結(jié)束，盡快寫出活動(dòng)簡(jiǎn)訊，并及時(shí)發(fā)布。

二、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

學(xué)生按照策劃書舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)及時(shí)報(bào)道。教師在參與畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的過程中，給予相應(yīng)的指導(dǎo)并做好協(xié)助組織工作。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生用多種形式有創(chuàng)意地開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)總結(jié)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：我為自己頒個(gè)獎(jiǎng)。舉行一次頒獎(jiǎng)禮，回想自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，就最值得肯定的一個(gè)點(diǎn)擬定獎(jiǎng)項(xiàng)，如“全心付出獎(jiǎng)”“顧全大局獎(jiǎng)”等。

環(huán)節(jié)二：你是我的好榜樣?？梢宰鲆淮巍爱厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)主創(chuàng)人員訪談”，也可以舉辦一場(chǎng)沙龍，談?wù)勗诨顒?dòng)過程中那些可以成為榜樣的人和事。

環(huán)節(jié)三：回眸活動(dòng)我建議?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)過程，梳理自己的收獲，反思不足之處，提出建設(shè)性的意見。設(shè)計(jì)一份問卷表，展開自評(píng)、互評(píng)，還可以將問卷生成二維碼推廣調(diào)查。

（作者單位：重慶謝家灣學(xué)校）

責(zé)任編輯 張 茹