【摘 要】高校是我國(guó)高等教育體系架構(gòu)的重要組成內(nèi)容，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才的重要基礎(chǔ)場(chǎng)所。鋼琴教學(xué)不僅是我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，更是高校音樂(lè)課必不可缺的組成元素。近年來(lái)，伴隨著科學(xué)技術(shù)的繁榮發(fā)展，以現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)為推動(dòng)力的新媒體取得了空前的發(fā)展，并在現(xiàn)代生活中占據(jù)越來(lái)越重的分量，它的發(fā)展和創(chuàng)新為我國(guó)高校鋼琴教學(xué)提供了新的可能和發(fā)展契機(jī)?；诖?，文章從新媒體的內(nèi)涵和特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)新媒體時(shí)代高校鋼琴教學(xué)展開(kāi)研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校鋼琴；教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）03-0192-01

鋼琴是一種西洋樂(lè)器，同時(shí)也是最理想的多聲部樂(lè)器，素有“樂(lè)器皇后”之稱，是西方音樂(lè)中極其重要的樂(lè)器之一。伴隨著改革開(kāi)放的不斷深入，鋼琴經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的傳播、教育與發(fā)展，走入國(guó)門，不僅為我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)帶來(lái)了新鮮的氣息，更進(jìn)一步完善了世界音樂(lè)大融合的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。近百年來(lái)，隨著廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)的相繼出現(xiàn)，社會(huì)進(jìn)入了新媒體時(shí)代，新媒體的繁榮發(fā)展適逢我國(guó)音樂(lè)事業(yè)的興起時(shí)期，為我國(guó)高校鋼琴教學(xué)拉開(kāi)了新的帷幕，與此同時(shí)，也為教學(xué)提供了新的思路。鑒于此，新媒體視野下，對(duì)高校鋼琴教學(xué)展開(kāi)研究，將具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新媒體的內(nèi)涵及其特點(diǎn)概述

（一）新媒體的內(nèi)涵。一系列新媒體應(yīng)運(yùn)而生，隨著廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳媒的誕生和應(yīng)用，一次又一次地猛烈沖擊著印刷媒體曾數(shù)百年獨(dú)步天下的霸主地位，電子傳媒、網(wǎng)絡(luò)傳媒等新型傳媒形態(tài)迅速成為深受社會(huì)大眾所喜愛(ài)的媒體傳播新形態(tài)。所謂新媒體，它是對(duì)傳統(tǒng)印刷類傳媒的繼承和發(fā)展，是一種在現(xiàn)代化科技不斷發(fā)展催化下產(chǎn)生的現(xiàn)代化傳播手段，是在信息傳播過(guò)程中從信息傳播者到信息接收者之間攜帶和傳遞信息的一切形式的物質(zhì)工具；它是能夠通過(guò)現(xiàn)代化的傳播媒介，包括廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，對(duì)極其廣泛的受眾進(jìn)行的信息傳播。

（二）新媒體的特點(diǎn)。1.交互式傳播?，F(xiàn)代化的新媒體脫離了傳統(tǒng)傳媒單向性傳播方式的禁錮，具備交互式傳播的優(yōu)勢(shì)。在新媒體興起與發(fā)展的歷程中，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)交往傳播關(guān)系的全新構(gòu)建。2.高效的復(fù)制性?；ヂ?lián)網(wǎng)、廣播電視、報(bào)紙雜志等新媒介為我們提供了獲取新信息的渠道，足不出戶就能知曉天下事。然而，這些通過(guò)新媒體所接觸到的“天下事”只是符號(hào)和影像，它們是經(jīng)過(guò)媒體的分割、重組、淡化以及強(qiáng)化等一系列程序，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行編輯和處理后凝練出來(lái)的，只是新媒體想呈現(xiàn)給受眾的復(fù)制性“事實(shí)”，而并非是真正的事實(shí)。

二、新媒體視野下的高校鋼琴教學(xué)策略

（一）增強(qiáng)對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，改善傳統(tǒng)紙媒傳播效果。新媒體背景下，高校應(yīng)脫離傳統(tǒng)教學(xué)理念的禁錮，樹(shù)立一種全新的、符合新媒體時(shí)代發(fā)展潮流的良性教育理念，并用新的理念貫穿整個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。只有在符合新媒體時(shí)代發(fā)展潮流的教學(xué)理念帶領(lǐng)下，才能增強(qiáng)每個(gè)教職人員的時(shí)代認(rèn)識(shí)，才能確保新媒體技術(shù)與鋼琴教學(xué)相融合，才能使新媒體推動(dòng)鋼琴教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，逐步強(qiáng)化教師的時(shí)代意識(shí)，促使他們積極引進(jìn)新媒體為鋼琴教學(xué)所用。譬如：高?？梢砸敕D(zhuǎn)課堂、慕課等以網(wǎng)絡(luò)媒體為技術(shù)支持的新型教學(xué)方法，把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（二）擴(kuò)展教學(xué)渠道，增加網(wǎng)絡(luò)新媒體學(xué)習(xí)陣地。在新媒體技術(shù)不斷更新、升級(jí)的背景下，高校應(yīng)充分利用各種不同新媒體技術(shù)并發(fā)揮不同媒介的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建一個(gè)完整的鋼琴教學(xué)陣地，讓每一個(gè)接受到鋼琴教學(xué)信息的學(xué)生都能通過(guò)各種傳播媒介去感受更深刻的鋼琴藝術(shù)，從而提高對(duì)音樂(lè)更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。此外，教師還可以利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，和學(xué)生一起分析曲子要領(lǐng)、處理細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接受豐富的知識(shí)，從而高質(zhì)高效地完成鋼琴學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）整合校園媒體資源，充分發(fā)揮新媒體和傳統(tǒng)媒體在鋼琴教學(xué)中的綜合效應(yīng)。高校要在正確認(rèn)識(shí)新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，立足新媒體時(shí)代的發(fā)展實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)新媒體與校園傳統(tǒng)媒體之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)：新媒體的出現(xiàn)并非意味著要完全取代傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)媒體也不會(huì)妨礙新媒體的發(fā)展。高校鋼琴教學(xué)應(yīng)根據(jù)兩者各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓新媒體與傳統(tǒng)媒體在鋼琴教學(xué)中形成合力，發(fā)揮綜合效益，共同提高鋼琴教學(xué)成效。譬如：教師可以在利用基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新媒體技術(shù)，建立鋼琴知識(shí)宣傳體系的基礎(chǔ)上，開(kāi)展鋼琴文化展示活動(dòng)，以利用圖片展覽、文字描述、現(xiàn)場(chǎng)講述、樂(lè)器演奏等豐富多彩的傳統(tǒng)媒體形式，在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)、完整、通俗的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)熟諳鋼琴文化，了解鋼琴產(chǎn)生的背景、條件，使鋼琴文化在學(xué)生群體中得到最大程度的傳播，展示鋼琴的獨(dú)特魅力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代的到來(lái)不僅為高校鋼琴教學(xué)提供了全新的平臺(tái)，同時(shí)還為其拉開(kāi)了新的帷幕。高校鋼琴教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，已成了相關(guān)教學(xué)工作者的重要課題。為此，高校教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展需求為基點(diǎn)，合理利用新媒體技術(shù)，借新媒體之力，革新鋼琴教學(xué)形式，提高鋼琴教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張景中，葛強(qiáng)，彭翕成.教育技術(shù)研究要深入學(xué)科[J].電化教育研究，2010（02）.

作者簡(jiǎn)介：

靳一波（1979-），男，山西長(zhǎng)治人，漢族，畢業(yè)于山西大學(xué)，鋼琴老師，學(xué)歷：本科，研究方向：鋼琴教育，職稱：助講，單位：長(zhǎng)治文化藝術(shù)學(xué)校。