張玉

【摘 要】 由于社會(huì)、學(xué)校及自身因素的影響，目前高校大學(xué)生在人生觀價(jià)值觀、心理素質(zhì)、道德與紀(jì)律觀念、愛(ài)國(guó)主義與民族意識(shí)等方面都存在著不容忽視的問(wèn)題。民辦高校學(xué)生思政教育工作要針對(duì)存在的問(wèn)題和困難，進(jìn)一步提高教育者自身素質(zhì)；推進(jìn)思想政治教育與學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念相結(jié)合 ；實(shí)現(xiàn)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)教育的互相補(bǔ)充。

【關(guān)鍵詞】 民辦高校；思政教育；存在問(wèn)題；面臨困難；解決方案

一、大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

隨著大學(xué)教育中思想政治教育內(nèi)容的不斷改進(jìn)與完善，在校大學(xué)生的思想政治面貌總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)。但由于社會(huì)環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性，造成了學(xué)生價(jià)值觀的多樣性，大學(xué)生思想政治教育工作依然存在問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、大學(xué)生的人生價(jià)值觀模糊，找不到奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持的夢(mèng)想

大部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)業(yè)不像高中那樣緊張，目標(biāo)不像高中那樣明確。以至于他們課余的時(shí)間不能很好的利用，找不到奮斗的目標(biāo)，以至于消極頹廢。甚至有的學(xué)生誤入歧途，以至于荒廢一生。一些學(xué)生也會(huì)在“趨同”、“從眾”心理的驅(qū)使下，在情感和行為上也排除思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)。[1]

2、當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)比較脆弱，心理承壓能力差，自我調(diào)節(jié)能力差，心理健康問(wèn)題日漸嚴(yán)重

當(dāng)部分學(xué)生有心理問(wèn)題，得不到排解的時(shí)候，他們又羞于向父母，向同學(xué)訴說(shuō)。這些學(xué)生不承認(rèn)自己心理有問(wèn)題，還有就是對(duì)輔導(dǎo)員缺乏信任。作為老師的我們，不得不深思，如何使這些學(xué)生走出迷茫，正確的面對(duì)自己的心理困惑。

3、當(dāng)代民辦高校大學(xué)生紀(jì)律觀念也比較淡薄

改革開(kāi)放以來(lái)，民辦高校發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大，學(xué)生整體素質(zhì)沒(méi)有以往高，小部分學(xué)生偶爾會(huì)遲到、曠課。針對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)該給予勸導(dǎo)，更多的應(yīng)該是關(guān)懷，使他們集體意識(shí)增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)自己的這些小錯(cuò)誤給集體造成的影響，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

4、當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和弘揚(yáng)民族精神意識(shí)薄弱

大學(xué)里思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，教育學(xué)生，在新的歷史條件下，一個(gè)大學(xué)生的基本要求是，繼承愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)名族精神，做一個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者。但在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，有些學(xué)生認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義已經(jīng)過(guò)時(shí)了。一些西方人士，極力鼓吹政治一體化和文化信仰一體化。這些西方人士別有用心，企圖借經(jīng)濟(jì)全球化來(lái)推行西方的政治制度和價(jià)值觀念，想對(duì)我們社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行和平演變，損壞我們國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。在這樣的和平年代下，一些大學(xué)生出現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情感薄弱和弘揚(yáng)民族意識(shí)薄弱現(xiàn)象。

5、大學(xué)生法律意識(shí)強(qiáng)，而道德觀念卻很薄弱

遇事總是百般推脫，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，導(dǎo)致道德觀念下降。[2]雖然大學(xué)生法律知識(shí)增強(qiáng)，責(zé)任道德意識(shí)卻薄弱。

二、一些民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的困難

1、民辦高校學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊，學(xué)生的文化素質(zhì)相對(duì)較低。

2、現(xiàn)在的大學(xué)生的思想太過(guò)激進(jìn)，不喜歡和別人溝通交流，特別是與輔導(dǎo)員，因?yàn)樗麄冇X(jué)得輔導(dǎo)員就是一個(gè)監(jiān)督他們的監(jiān)官，不愿與輔導(dǎo)員交流，怕與之交流，透露的自己的真實(shí)的想法會(huì)遭到輔導(dǎo)員以及父母的不認(rèn)同。

3、家庭困難的學(xué)生數(shù)量增多。考入民辦高校的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，其中也有很多小時(shí)候是留守兒童，父母外出打工，由爺爺奶奶帶大，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差。貧困生的心理變得復(fù)雜自卑，從而缺乏自信，貧困大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題也非常嚴(yán)峻。

4、現(xiàn)在的大學(xué)生不僅是貧困生增多，像富二代也在增多，他們通常都會(huì)認(rèn)為只要有錢(qián)就能辦事，就沒(méi)有辦不成的事，而且還炫耀自己家的財(cái)富，容易影響其他學(xué)生，也讓那些貧困生、農(nóng)村來(lái)的學(xué)生感到自卑，更容易形成同學(xué)間相互攀比，生活作風(fēng)奢靡。這也是大學(xué)生思想教育急需解決的重要課題。

5、現(xiàn)在的大學(xué)生出生于繁榮穩(wěn)定的和平年代，生活條件優(yōu)越，沒(méi)有經(jīng)歷苦難的洗禮，從總體上看，有的學(xué)生遇到一點(diǎn)困難挫折就灰心喪氣，悲觀失望，甚至動(dòng)搖人生理想。他們?nèi)狈σ环N戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻的堅(jiān)定不移的信心和堅(jiān)毅不拔的決心。比如說(shuō)有個(gè)別學(xué)生奢靡、逃課、炫富、以此為榮，不懂得勤儉，不懂嚴(yán)格要求自己，缺乏理想，精神空虛，沒(méi)有明確而偉大的抱負(fù)理想，恍惚度日，甚至去追求那些無(wú)聊的刺激。

三、大學(xué)生思想政治教育工作中存在問(wèn)題的解決方案

大學(xué)生思政教育工作中存在的問(wèn)題，作為教育者我們可以從以下三個(gè)方面著手：

1、教育者要具備高素質(zhì)

首先，思政教育工作者要高度重視思政教育，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和思想政治覺(jué)悟。首先，作為老師的我們要注意思想政治教育工作要跟上時(shí)代發(fā)展，時(shí)效性很重要。其次，作為教育者的老師，自身要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，要有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，用正確的觀點(diǎn)，理性的引導(dǎo)學(xué)生，始終堅(jiān)持正確的政治方向，言傳身教，用自己的榜樣力量教育學(xué)生。[3]再次，教育者要有人格魅力，這樣學(xué)生才會(huì)充分信任我們，尊重我們。教育者在教育的過(guò)程中要以昂楊向上的精神狀態(tài)來(lái)感召學(xué)生，并有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、民辦高校思想政治教育要與學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念相結(jié)合

大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，大學(xué)時(shí)期更是大學(xué)生形成正確人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念的關(guān)鍵時(shí)期。思想政治教育要與引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生追求高尚人生目的，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生態(tài)度相結(jié)合。有了崇高的信念，才會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人，指導(dǎo)大學(xué)生走什么樣的路，激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)。

3、思想政治教育要與網(wǎng)絡(luò)教育互相補(bǔ)充

正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不僅能使人擴(kuò)大知識(shí)面，還能使人從網(wǎng)絡(luò)上的一些人和事，使自己受到啟發(fā)。當(dāng)代大學(xué)生的課余時(shí)間是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。有的學(xué)生面臨困難的時(shí)候不愿意和老師當(dāng)面溝通，但我們可以通過(guò)QQ微信等方式，與學(xué)生交朋友，走進(jìn)學(xué)生心理，使他們感到如家一般的溫暖，并能正確看待自己的問(wèn)題，從而對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心，通過(guò)自己的努力去幫助更多需要幫助的人。面對(duì)一些學(xué)生的心理健康問(wèn)題，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)生解答。

總之，大學(xué)生思想政治教育工作需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)校的思想教育工作者，輔導(dǎo)員以及本校的教師，全體總動(dòng)員，開(kāi)展有關(guān)思想政治教育工作相關(guān)的活動(dòng)，定期請(qǐng)思想政治教育專(zhuān)家到學(xué)校來(lái)講座，全校學(xué)生必須參加。各個(gè)專(zhuān)業(yè)必須定期開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，和思想政治教育主題班會(huì)，來(lái)提高學(xué)生的思想政治的覺(jué)悟。各個(gè)輔導(dǎo)員可以不定期的和學(xué)生面對(duì)面交流，和學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)思想教育方面的事，可以讓其學(xué)生寫(xiě)一些有關(guān)大學(xué)生思想的論文或是其他有益于提更學(xué)生思想的文章。任課老師也可以與其學(xué)生交流交流學(xué)習(xí)上的事情，可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生關(guān)系，增進(jìn)師生互信，這樣任課老師也可以對(duì)其進(jìn)行思想教育。大學(xué)生的思想政治教育工作與學(xué)校息息相關(guān)，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員還是任課老師都要積極地投身于學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作中來(lái)。這樣才可以緩解以及進(jìn)一步解決民辦高校學(xué)生思想政治教育工作中的問(wèn)題。以至于推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)的前進(jìn)步伐，使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)成才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2] 楊經(jīng)錄.論提高思想政治教育時(shí)效性的三個(gè)必要環(huán)節(jié)[J].中國(guó)成人教育，2007（9）.

[3] 蔣麗琳、麻民能.增強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的困境與對(duì)策[J].黑龍江史志，2010（3）.

【作者簡(jiǎn)介】

張 玉（1984-）女，湖北省隨州市人，助教，安徽大學(xué)碩士研究生，研究方向：馬克思主義與現(xiàn)代化.