侯占友

摘 要：語文是小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，在語文教學(xué)中采用探究式學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；探究學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的人才早已不適用于現(xiàn)今社會的發(fā)展，人們需要的是創(chuàng)新型的人才。而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)則需要學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)。語文是小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，在語文教學(xué)中采用探究式學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

一、探究式學(xué)習(xí)首先應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生主體地位

按照傳統(tǒng)的教育方法，老師在課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只是老師的附屬品，只能被動地接受老師講述的知識。這種方式壓制了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性，特別是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，一味地照本宣科只會讓學(xué)生覺得枯燥無味。在現(xiàn)今的教學(xué)環(huán)境中，要讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主要作用，讓學(xué)生成為語文課堂的中心。老師可以通過設(shè)置一系列問題讓學(xué)生自己去解決，讓學(xué)生自己獨立的思考。也可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，最后把問題交由學(xué)生去解決。在這個過程中，學(xué)生起到了主要作用，也會讓學(xué)生對語文產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、探究式學(xué)習(xí)要求老師革新教育方式

在小學(xué)階段，學(xué)生對一切的事物都充滿著好奇心。但由于年齡和知識水平的限制，他們無法對一件事物保持長久的注意力。因此，老師應(yīng)該革新教學(xué)方式，實行多種方式教學(xué)。例如，在語文課堂教學(xué)時，可以通過多媒體播放與課文相關(guān)的視頻或者制作一些有趣的課件，一次來吸引學(xué)生的注意力，讓他們始終對語文學(xué)習(xí)高度集中。這個階段的孩子模仿能力比較強，而且具有很濃的表演欲望。老師就可以利用這點，讓學(xué)生扮演不同的角色，再現(xiàn)課本的內(nèi)容。這種方式既能加深學(xué)生對課本的印象，也可以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情。

三、探究式學(xué)習(xí)要求建立良好的師生關(guān)系

老師不僅在課堂上要與學(xué)生多交流，在課后也應(yīng)該積極主動地為學(xué)生講解不懂的地方。學(xué)生喜歡老師，尊重老師，語文教學(xué)才能更加有趣的進(jìn)行下去。同時，老師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，對于學(xué)生的錯誤應(yīng)當(dāng)及時指出，但不是大聲地加以責(zé)罵。對學(xué)生的優(yōu)點要及時加以表揚，但切忌讓學(xué)生妄自尊大。

總之，興趣是學(xué)生最好的老師。倘若學(xué)生對語文失去了學(xué)習(xí)的興趣，那么語文的教學(xué)效率也很難得到提高。同時，老師還應(yīng)該不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生對語文產(chǎn)生長足的興趣，實現(xiàn)語文教學(xué)的探究式教學(xué)和學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)雙向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳國華.中職語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略芻議[J].語文教學(xué)通訊·D刊：學(xué)術(shù)刊，2011（09）.

編輯 魯翠紅