□謝聰秀

（荊楚理工學(xué)院圖書(shū)館湖北荊門(mén)448000）

高校圖書(shū)館管理的激勵(lì)策略

□謝聰秀

（荊楚理工學(xué)院圖書(shū)館湖北荊門(mén)448000）

所謂激勵(lì)就是通過(guò)有效的激勵(lì)措施來(lái)激發(fā)工作人員的工作積極性和主動(dòng)性。對(duì)于高校圖書(shū)館管理而言，通過(guò)有效的激勵(lì)措施可以提高圖書(shū)館管理工作人員的工作熱性，為高校廣大師生提供好的信息服務(wù)。本文就高校圖書(shū)館管理的激勵(lì)策略進(jìn)行了相關(guān)的分析。

高校；圖書(shū)館管理；激勵(lì)

隨著高校教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)高校圖書(shū)館管理工作也提出了更高的要求，要求高校圖書(shū)館必須采取有效的激勵(lì)措施來(lái)激發(fā)圖書(shū)館工作人員的工作積極性和主動(dòng)性，通過(guò)有效地激勵(lì)措施來(lái)激勵(lì)工作人員全身心的投入到圖書(shū)館管理工作中去，提高圖書(shū)館管理效率和水平。

1　高校圖書(shū)館管理中激勵(lì)機(jī)制作用

激勵(lì)的目的就是為了調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，激發(fā)他們的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高組織效率。對(duì)于高校圖書(shū)館管理工作而言，科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制有著重大作用。首先，激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館管理目標(biāo)的需要。對(duì)于高校圖書(shū)館管理工作而言，人在圖書(shū)館管理工作中起著主導(dǎo)作用，而人的行為則是由積極性推動(dòng)的，通過(guò)激勵(lì)可以提高圖書(shū)館管理工作人員的工作積極性，從而提高圖書(shū)館管理水平；其次，激勵(lì)可以提高員工的工作效率和業(yè)績(jī)。隨著高校圖書(shū)館的發(fā)展，圖書(shū)館管理工作壓力越來(lái)越大，在超負(fù)荷工作壓力下，員工的超額的付出卻得不到相應(yīng)的回報(bào)，容易挫傷他們的工作熱情，而通過(guò)激勵(lì)，可以有效地激發(fā)他們的工作熱情，讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦腥?，提高圖書(shū)館管理效率。同時(shí)，員工在激勵(lì)措施的鼓舞下，為了能取得更好的工作績(jī)效，必定會(huì)主動(dòng)熟悉業(yè)務(wù)，鉆研技巧，從而提高自身的工作能力。

2　高校圖書(shū)館管理的激勵(lì)策略

2.1物質(zhì)激勵(lì)

物質(zhì)激烈就是運(yùn)用物質(zhì)手段來(lái)使工作人員得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步提高工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在高校圖書(shū)館管理中，高校圖書(shū)館可以通過(guò)有效的物質(zhì)激勵(lì)措施來(lái)激勵(lì)工作人員的積極性和主動(dòng)性。如，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，高校圖書(shū)館可以劃撥一筆資金，對(duì)那些工作表現(xiàn)優(yōu)異的工作人員進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺玫胤?wù)圖書(shū)館管理工作。另外，圖書(shū)館還可以對(duì)工作人員進(jìn)行一些生活上的補(bǔ)助，如向工作人員發(fā)放一些生活必需品，滿(mǎn)足他們的生活需求。

2.2目標(biāo)激勵(lì)

所謂目標(biāo)激勵(lì)就是制定一個(gè)目標(biāo)，讓員工在一定時(shí)期內(nèi)按質(zhì)按量的完成目標(biāo)后對(duì)其進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。從心理學(xué)角度出發(fā)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，在高校圖書(shū)館管理中，設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，可以有效地調(diào)動(dòng)工作人員的積極性。高校圖書(shū)館可以根據(jù)自身的發(fā)展確立圖書(shū)館經(jīng)期和長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，明確工作人員的崗位責(zé)任，使工作人員愿意投身到高校圖書(shū)館管理工作中去，從而更好地實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理目標(biāo)。圖書(shū)館在制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該確保個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的一致性，目標(biāo)內(nèi)容要具體，要量化，目標(biāo)要符合工作人員能力范圍內(nèi)，從而激勵(lì)他們更好地工作。

2.3獎(jiǎng)懲激勵(lì)

獎(jiǎng)懲激勵(lì)是一種常見(jiàn)的激勵(lì)措施，它講究的是獎(jiǎng)懲分明，對(duì)工作表現(xiàn)的好的工作人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人再接再厲，同時(shí)也激勵(lì)他人奮發(fā)向上；對(duì)工作懶惰、偷工減料、不認(rèn)真的工作人員批評(píng)，從而端正他們的工作態(tài)度，強(qiáng)化他們的工作責(zé)任性。在高校圖書(shū)館管理中，圖書(shū)館可以采取獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施來(lái)激勵(lì)工作人員，如經(jīng)常性地表?yè)P(yáng)。為了確保員工知道他們做得好的時(shí)候被注意到了，管理者必須簡(jiǎn)單而經(jīng)常地表?yè)P(yáng)他們?？刹捎觅N通告或辦表?yè)P(yáng)欄的方法。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，還可以重申一下方向，讓員工知道他們的表現(xiàn)與最終目標(biāo)之間的關(guān)系。通過(guò)這樣的激勵(lì)，可以更好地激勵(lì)工作人員投入到工作中去，樹(shù)立榜樣作用，激勵(lì)其他工作人員，從而提高管理水平和效率［4］。針對(duì)那些工作不認(rèn)真的工作人員要給予一定的批評(píng)，高校圖書(shū)館可以采取通報(bào)批評(píng)的方式來(lái)對(duì)那些工作不負(fù)責(zé)的人員進(jìn)行懲罰，從而讓他們意識(shí)到自己行為的不規(guī)范性，提高自己的行為能力，更好地投身到圖書(shū)館服務(wù)工作中去。

結(jié)束語(yǔ)

隨著高校教育改革的發(fā)展，對(duì)高校圖書(shū)館管理工作要求也越來(lái)越高，圖書(shū)館管理工作的好壞直接關(guān)系到了高校圖書(shū)館的發(fā)展。而在高校圖書(shū)館管理中，人作為管理的負(fù)責(zé)人，要想提高圖書(shū)館管理水平，就必須針對(duì)管理人員進(jìn)行有效的激勵(lì)，提高他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)有效的激勵(lì)措施激勵(lì)工作人員全身心的投入到高校圖書(shū)館管理工作中去，從而提高管理效率，推動(dòng)高校圖書(shū)館的更好發(fā)展。

［1］王潤(rùn)華.高校圖書(shū)館績(jī)效管理中的激勵(lì)策略研究［J］.辦公室業(yè)務(wù)，2013，15：109-110.

［2］劉海霞.高校圖書(shū)館人力資源管理中的激勵(lì)策略研究［J］.齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2016，05：161-162+165.

1004-7026（2016）10-0106-01中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：G251

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本文10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.10.075