文/蔡明露

打造和雅教育 浸潤師生心靈

文/蔡明露

新世紀之初，兩校合并，成為如今的廣東省佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙中學。雖然整合已有十數(shù)載，但面對如今復雜的師資和生源，如何使學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，實現(xiàn)學校與師生的同步發(fā)展？學校給出的答案是：以和雅文化浸潤師生。

和雅，即“和而不同，博雅致遠”，乃學校的辦學理念。培育“德美人和、才高人雅”的丹灶學子，打造“身正學高、德才兼?zhèn)洹钡慕處熽犖?，讓學校成為學生成長和教師實現(xiàn)職業(yè)理想的沃土，對于“和雅教育”，筆者有著這樣的解讀。

創(chuàng)新和雅課堂

論及“和雅教育”，不得不提學校的“會學稿”和“小組合作五步教學法”。

何謂“會學稿”？即每位教師根據(jù)教材、教參，把握教學過程中的重、難點，研究文本知識以及學生能力生成方法的一份“路線圖”，主體內(nèi)容包含學習目標、學習重點、目標檢測、拓展延伸或知識鏈接等內(nèi)容。教師在實施課堂教學前一天，將“會學稿”發(fā)給學生，學生根據(jù)“會學稿”對照課本進行自學，做標記寫反思。

在“會學稿”的具體實施過程中，“五步教學法”就是串聯(lián)這份“路線圖”的“法寶”。前文提到的學生自主學習是第一步，之后學生便在所屬小組有序開展交流討論，合作探究形成的問題。接著，各小組依次進行問題展示，由教師進行點評，并由學生將自己的收獲進行小結(jié)歸納。小結(jié)之后，學生需獨立完成“會學稿”上學習檢測的題目。這個“自主學習—組內(nèi)探究—展示點評—小結(jié)提升—學習檢測”學習流程，便是極具金中特色的“小組合作五步教學法”。

這種富有“學生主人翁”精神的課堂改革，不斷幫助學生在突破中發(fā)現(xiàn)自我價值，也激發(fā)出學生學習積極性，充分體現(xiàn)學?！昂投煌钡暮脱耪n堂精神。

在和雅課堂的引領(lǐng)下，學生小組文化建設(shè)氛圍漸濃，尤其在初三階段，還加入了小組挑戰(zhàn)文化（班際挑戰(zhàn)、班內(nèi)小組挑戰(zhàn)、班內(nèi)個人挑戰(zhàn)、男女生挑戰(zhàn)、宿舍挑戰(zhàn)），讓學生在競爭氛圍中齊頭并進，屢創(chuàng)佳績。

今年中考，學校共有176名同學上區(qū)重點高中分數(shù)線，與上一年相比，重點率增長超10%，是歷年最好成績。同時，單科狀元也取得歷史突破，3名省單科狀元，6名鎮(zhèn)單科狀元?？梢哉f，今年該校的中考鑄造了新的輝煌，這就是“和雅教育”培育學子最直觀的成果。

校本課程現(xiàn)活力

中考成績彰顯出“和雅教育”教學質(zhì)量，除了成績，學校還著力各個領(lǐng)域提升學生綜合素質(zhì)。

大課間是學校校本課程的其中一環(huán)，在其推動下，學校的校本課程“一體一藝”不斷注入新活力，體育、藝術(shù)特色工作推向新臺階。

“一體一藝”，即足球和葫蘆絲。從初一開始，足球便走進學校課堂，老師會傳授基本的足球訓練動作，并加入適合年齡段的足球游戲，讓學生感受足球樂趣；而人人會吹葫蘆絲儼然成為學校一道獨特“景觀”，學校不僅將其引入第二課堂，每學期還舉辦葫蘆絲吹奏比賽，讓葫蘆絲的悠揚樂韻響徹校園。

強師資重德育

不論“和雅課堂”的高效，抑或是“一體一藝”的蓬勃，背后都飽含著教師的辛勤汗水。一直以來，學校都把師資隊伍質(zhì)量作為學校發(fā)展的重要因素，堅持以校本文化建設(shè)為抓手，以專業(yè)成長為導向，多樣評價機制激勵教師積極性，打造出一支高素質(zhì)的“和雅之師”。

兩年前，學校成立了“最美金中教師”評選委員會，在全體教師中開展“最美金中教師”評選。經(jīng)過全體教師投票，一批優(yōu)秀代表脫穎而出，他們的先進事跡潛移默化地影響其他師生，為學校的可持續(xù)發(fā)展不斷注入榜樣力量。

學校文化的打造是一個孜孜不倦、長期積淀的過程，學校秉承“和而不同，博雅致遠”的辦學理念，堅持在共性發(fā)展中彰顯個性品質(zhì)，在創(chuàng)新激勵中增強內(nèi)生動力，逐步形成極具金中特色的“和雅文化”。相信不久的將來，“和雅”之花將成為金中最動人的風景，美麗每個金中人的教育人生。

（作者單位：廣東省佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙中學）