李　歌

(河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，河南 平頂山 467001)

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美國(guó)作家路易沙·梅·奧爾科特筆下的馬奇太太

李歌

(河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，河南 平頂山 467001)

奧爾科特的代表作《小婦人》親切感人，奧爾科特的童年生活在物質(zhì)上是貧困的，但她精神世界活潑豐富，心存愛(ài)和智慧。從奧爾科特的家庭成長(zhǎng)背景出發(fā)，探索她筆下的馬奇太太這一傳奇人物對(duì)四姐妹成長(zhǎng)的影響。在拮據(jù)的家庭背景下，因?yàn)橛辛笋R奇太太的出現(xiàn)，貧窮悲傷的家庭圖景卻轉(zhuǎn)成了溫馨唯美；女兒們復(fù)雜的情感路程、跌宕的成長(zhǎng)經(jīng)歷卻成就了她們樂(lè)觀自立的珍貴品質(zhì)，這讓我們?cè)俅握业搅巳松淖钤夹拍睢?/p>

路易沙·梅·奧爾科特；小婦人；馬奇太太；家庭教育

路易莎·梅·奧爾科特在美國(guó)賓夕法尼亞州的日耳曼敦出生， 56歲在波士頓長(zhǎng)逝，她對(duì)孩童時(shí)代飽嘗的艱辛從沒(méi)有過(guò)抱怨，還幽默地認(rèn)為只要在地上死死拉住氣球的繩索，那么擔(dān)心從天上掉下地來(lái)就是多余的想法,這就是路易莎·梅·奧爾科特。幸運(yùn)的是她有作家梭羅和詩(shī)人愛(ài)默生這樣的學(xué)者名流作為老師朋友，這是她對(duì)文學(xué)愛(ài)好的起源。作品《小婦人》中有她自己的影子，生活讓她意識(shí)到如果不設(shè)法為家里掙些錢(qián)，這個(gè)家將永遠(yuǎn)改變不了貧困厄運(yùn)。在如此拮據(jù)的家庭背景下，因?yàn)橛辛怂P下馬奇太太的出現(xiàn)，貧窮悲傷的家庭圖景卻轉(zhuǎn)成了溫馨感人。就是這么賢惠聰明的母親，常常幫助孩子解惑解圍，用善意的故事告訴她們應(yīng)該如何做人，學(xué)會(huì)不抱怨，讓孩子感知快樂(lè)，擁有夢(mèng)想和思想，成為品格優(yōu)秀的人?？梢哉f(shuō)，她是真正的教育藝術(shù)踐行者。

一、奧爾科特的家庭教育在《小婦人》中的體現(xiàn)

勃朗生·奧爾科特，這位超驗(yàn)主義哲學(xué)家是路易莎的父親。他遵從激發(fā)孩子、尊重孩子差異的理念。他和妻子為自己的四個(gè)女孩鋪墊了自由健康全面的生活圈子,在她們的成長(zhǎng)中還攝入了音樂(lè)、藝術(shù)、自然等知識(shí)層面，營(yíng)造了良好寬松的家庭氛圍。在這樣的氛圍中教育理念和原則保持一致，孩子們會(huì)溝通、會(huì)合作，形成樂(lè)于接受教育的自覺(jué)性。在這樣的家庭背景下，馬奇太太對(duì)天使姐妹的培養(yǎng)充滿(mǎn)聰慧慈愛(ài)，為她們營(yíng)造了富含威信、活潑而又自律的家庭氛圍，這讓孩子們創(chuàng)造性的發(fā)揮不受貧困世俗的干擾。在作品第七章中，馬奇太太面對(duì)女兒的自負(fù)帶來(lái)的惡劣影響，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“我對(duì)你丟掉的酸橙并不感到可惜，這都小至甚小，因?yàn)槟氵`反了紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)受到苛刻的懲罰”[1]293。這話(huà)讓女孩清醒地認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)失，對(duì)自立自強(qiáng)擁有了自己的理解，從而內(nèi)心擁有了強(qiáng)大的精神力量。

馬奇家在物質(zhì)生活上不富足，馬奇先生奔赴遠(yuǎn)方、勇上戰(zhàn)場(chǎng)為國(guó)馳騁，馬奇太太一個(gè)人挑起了所有瑣碎艱辛的家庭責(zé)任，但她沒(méi)有怨言，面對(duì)女兒們她選擇了樂(lè)觀寬容，將家庭生活安排得和諧有序，溫馨自然，創(chuàng)造了和睦的家庭氛圍。當(dāng)喬和艾米因?yàn)槭指宥[僵的時(shí)候，馬奇太太沒(méi)有憤怒而是低低說(shuō)道：“寶貝兒，讓我們彼此學(xué)會(huì)寬容原諒對(duì)方吧，明天重新開(kāi)始?！本瓦@么簡(jiǎn)單的話(huà)而已。忙碌了一天的馬奇太太回到家中，沒(méi)有顯示出疲憊和壞情緒，反而愉快地說(shuō)道：“看到你們?nèi)绱丝鞓?lè)我真高興，寶貝們，今天過(guò)得怎么樣?我得為明天的出發(fā)做準(zhǔn)備，所以好忙，沒(méi)回家吃飯。貝思，你感冒好點(diǎn)沒(méi)？你看上去累極了!來(lái)吻我吧，寶貝……”[2]123。愉快而慈愛(ài)的關(guān)愛(ài)使這個(gè)家充滿(mǎn)溫暖，富有吸引力和感染力，讓我們感受到幸福，讓馬奇四姐妹也感到愉悅。馬奇太太是孩子們的知心人，在這個(gè)平凡又偉大的母親的熏陶下，四個(gè)女兒能夠各盡所能分擔(dān)家庭重?fù)?dān)，安排好了自己的時(shí)間。做針線(xiàn)、寫(xiě)作、鋼琴、畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)、編演話(huà)劇，日子安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與人建立良好的關(guān)系。

二、馬奇太太：家庭教育的核心

18世紀(jì)中葉 “拼命地掙錢(qián)、拼命地省錢(qián)、拼命地捐錢(qián)”成為清教徒的核心準(zhǔn)則。馬奇太太在家庭教育中時(shí)刻灌輸著勤勞精神，使馬奇姐妹具有了承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。更可貴的是馬奇太太的教育理念與馬奇先生的思想在四姐妹面前保持了高度的一致，在教育過(guò)程中用心良苦地引導(dǎo)，而不是強(qiáng)迫、爭(zhēng)吵。在第十一章《實(shí)驗(yàn)》中，女孩們厭倦了冗長(zhǎng)煩躁的工作，想體驗(yàn)一周只玩不工作的珍貴生活模式。結(jié)果她們意外地體驗(yàn)到了沒(méi)有規(guī)律的生活，每個(gè)人都好混亂好空虛。在這次體驗(yàn)中，馬奇太太選擇了默默無(wú)聲地接受，不吵不催，靜觀其變。最后馬奇太太說(shuō)：“好，我有一個(gè)很不錯(cuò)的提議，我們?cè)俅伟研?dān)子輕輕挑起來(lái)怎么樣，可能某些時(shí)段你會(huì)感到肩膀上異常沉重，可是事實(shí)上益處對(duì)我們還是很多的。問(wèn)題的關(guān)鍵是我們得學(xué)會(huì)怎樣來(lái)挑、什么時(shí)候挑，假如安排妥當(dāng)了，那么沉重就會(huì)變得愜意。本質(zhì)上講工作對(duì)身心和人生都是積極健康的，每個(gè)人身處社會(huì)中，每天都有大量的工作等著我們，面對(duì)繁忙，我們遠(yuǎn)離無(wú)聊和危害可以集中精力干些有價(jià)值的事情，比金錢(qián)更能給我們帶來(lái)成就感和獨(dú)立感，而且這也是我們身心健康的保證！”“真是太好了！對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)我感覺(jué)到非常滿(mǎn)意，仔細(xì)思考后我認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有必要再做一次的意義和價(jià)值了。只是要提醒大家，生活不要走另一個(gè)極端，要合理地勞逸結(jié)合，讓生活的每一秒都享受愉悅而有收獲，合理安排時(shí)間，有規(guī)律地工作和玩耍，使每一天充實(shí)而快樂(lè)。這樣一來(lái)，年輕的時(shí)候會(huì)過(guò)得愉快，而年老的時(shí)候也不會(huì)感到遺憾，不管我們是否貧窮，我們的一生都會(huì)幸福而成功的”[3]26。聽(tīng)完后，馬奇姐妹認(rèn)識(shí)到辛勤勞動(dòng)之美德的本質(zhì)以及責(zé)任的重要性。

19世紀(jì)的美國(guó)父權(quán)價(jià)值觀依然占據(jù)每個(gè)人的內(nèi)心，獨(dú)立意識(shí)和女權(quán)主義的萌芽已經(jīng)悄然誕生。這種新思潮在《小婦人》中留下了重墨，馬奇太太對(duì)孩子們的家庭教育主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)自立，二表現(xiàn)在婚姻須獨(dú)立判斷。在第十四章中，喬發(fā)表了第一部小說(shuō)，這也體現(xiàn)了女性獨(dú)立意識(shí)，事實(shí)上喬在嘗試一種傳統(tǒng)思想上男性才可以做的事情。全家人都為她感到驕傲，喬能自信順利的開(kāi)始她的文學(xué)創(chuàng)作，與馬奇太太的開(kāi)明態(tài)度是息息相關(guān)的。在馬奇姐妹的婚戀爭(zhēng)執(zhí)上，馬奇太太的觀點(diǎn)非常正確：不要因?yàn)闊o(wú)奈而湊合，要按照自己的判斷去真愛(ài)。在第九章中，美格受辱后提出了貧窮女性的婚姻問(wèn)題，馬奇太太完全不支持“窮女孩只有自己主動(dòng)，要么就沒(méi)有機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)，所以在整個(gè)作品的后半篇章，馬奇姐妹對(duì)自己的愛(ài)情都保持了自己細(xì)膩獨(dú)立的判斷：美格確認(rèn)了約翰的人品后，從沒(méi)有興趣到?jīng)Q心嫁給他，拒絕了富有的勞里。馬奇家的小婦人們深受馬奇太太的積極影響，獨(dú)立審慎地選擇了伴侶。

慈善在馬奇太太的家庭教育中也占有重要分量。在第二章中，馬奇太太用細(xì)微的行動(dòng)啟發(fā)女兒們伸出援手為可憐的哈梅爾一家做點(diǎn)力所能及的善事。盡管她們自己也又餓又冷，但比起更不幸的人，要富有同情心，那樣精神世界是豐富的，內(nèi)心也會(huì)感到極大的滿(mǎn)足。在整個(gè)過(guò)程中，馬奇太太帶女兒們?nèi)タ赐?、幫助哈梅爾一家，用自己的行?dòng)讓她們體會(huì)到助人的樂(lè)趣，整個(gè)過(guò)程包含著博愛(ài)，比任何說(shuō)教言語(yǔ)都要自然和有效，事實(shí)上，馬奇姐妹在自己的舉止中也體現(xiàn)了博愛(ài)胸懷。

三、讓孩子在實(shí)踐中主動(dòng)接受教育

讓孩子在實(shí)踐中主動(dòng)接受教育，即父母不提前告訴孩子什么是對(duì)和錯(cuò)，在恰當(dāng)?shù)臈l件下允許孩子做錯(cuò)，讓孩子在實(shí)踐中接受教訓(xùn)，主動(dòng)意識(shí)到自己行為是對(duì)還是錯(cuò)，最后，父母加以科學(xué)引導(dǎo)使孩子接受教育。讓我們欣賞一下馬奇太太的真實(shí)做法：

“您的脾氣，媽媽?zhuān)磕鷱膩?lái)都不生氣呢！”喬驚訝得暫時(shí)忘記了悔恨?！拔遗α怂氖陙?lái)改正它，現(xiàn)在才剛剛能控制它，我?guī)缀趺刻於紩?huì)生氣，喬，但我學(xué)會(huì)了不把它表現(xiàn)出來(lái)，我還想學(xué)會(huì)感覺(jué)不到生氣，雖然這可能又得花上四十年的時(shí)間?！盵4]316

母親那張充滿(mǎn)耐心和謙卑的臉，對(duì)喬來(lái)說(shuō)比最有效的訓(xùn)導(dǎo)和最嚴(yán)厲的斥責(zé)都更有說(shuō)服力。知道自己的母親也有著和自己一樣的缺點(diǎn)，并在努力改正，這讓她感到自己要下決心改正過(guò)來(lái)沒(méi)那么困難了，雖然對(duì)于一個(gè)15歲的少女來(lái)說(shuō)確實(shí)相當(dāng)漫長(zhǎng)。

“媽媽?zhuān)?dāng)馬奇嬸嬸責(zé)備您或有人煩擾您時(shí)，您緊閉雙唇走到屋外，是不是在生氣呢？”喬問(wèn)道，覺(jué)得自己跟母親比從前更親密了?！笆堑模覍W(xué)會(huì)了審視和收住已經(jīng)到了嘴邊的沖動(dòng)的話(huà)，每當(dāng)我覺(jué)得這些話(huà)要不受控制沖口而出的時(shí)候，我就走開(kāi)一會(huì)兒，對(duì)自己的軟弱和邪惡進(jìn)行反省，讓心情恢復(fù)平靜。”馬奇太太嘆了口氣，笑了笑，同時(shí)梳理好喬散亂的頭發(fā)?！澳窃趺磳W(xué)會(huì)保持冷靜的？這個(gè)問(wèn)題正困擾著我，尖刻的話(huà)總是在我還沒(méi)意識(shí)到的時(shí)候就脫口出了，說(shuō)得越多就越糟糕。告訴我，您是怎樣做的，親愛(ài)的媽媽?！薄拔业暮脣寢屵^(guò)去總是幫我?！薄熬拖衲鷰臀覀円粯??！眴滩遄斓?，感激地吻了一下母親。[4]387

艾米擁有強(qiáng)大的虛榮心，想奢華地招待同學(xué)。馬奇太太對(duì)于艾米的固執(zhí)提出了不同意見(jiàn)，卻絲毫不起作用。但是，此時(shí)馬奇太太沒(méi)有顯示出怒火，沒(méi)有選擇強(qiáng)硬地阻止，她讓自己冷靜下來(lái)，換種角度按照艾米的想法布置，期待她自己能有所覺(jué)悟。“馬奇太太明白經(jīng)驗(yàn)是良師。盡可能讓孩子自己去從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)?！币环垓v后，可憐的艾米只迎來(lái)了一位客人。馬奇太太明智地選擇拋棄斥責(zé)，而是幫忙收拾并且寬慰，最后的結(jié)果如馬奇太太想象的，艾米從媽媽平靜的舉止和簡(jiǎn)單的言語(yǔ)中從心底認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

四、結(jié)語(yǔ)

路易莎·梅·奧爾科特傾心筆墨的《小婦人》，通過(guò)馬奇太太這一值得尊敬的人物的描寫(xiě)，折射出了的巨大的力量和智慧。給中國(guó)式父母帶來(lái)了智慧寶囊，既是一本對(duì)女性的勵(lì)志讀物，也是一本對(duì)父母家庭教育的引導(dǎo)教材。馬奇太太這一人物的出現(xiàn)，使整個(gè)故事情節(jié)從悲涼的初始印象轉(zhuǎn)向了希望和美好，貧窮悲傷的家庭圖景卻轉(zhuǎn)成了溫馨唯美，女兒們復(fù)雜的情感路程、跌宕的成長(zhǎng)經(jīng)歷并沒(méi)有讓他們的人生頹廢走向低谷，反而成就了她們樂(lè)觀自立品質(zhì)，并為自己今后的成長(zhǎng)增添了財(cái)富[5]233。她讓我們?cè)俅握业搅巳松淖钤夹拍睿好鎸?duì)生活的艱辛，總有浮動(dòng)出閃耀動(dòng)人的美麗光芒。隨著它慢慢地發(fā)散光大，從而支撐起頑強(qiáng)生命的大廈。

[1] 路易莎·梅·奧爾科特．小婦人[M]．北京：人民文學(xué)出版社，2004．

[2] 金莉．文學(xué)女性與女性文學(xué)：19世紀(jì)美國(guó)女性小說(shuō)家及其作品[M]．北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004．

[3] Alcott Louisa May. Little Women [M]. New York: Dover Publications, Inc,1997.

[4] John Matteson,Eden’s Outcasts The Story of Louisa May Alcott and Her Father NewYork & London: W.W.Norton & Company,2007.

[5] 劉春英. 路易莎·梅·奧爾科特和《小婦人》[J]. 暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2001(1).

[責(zé)任編輯袁培堯]

Mrs.Marchin American WriterLouisaMayAlcott’s Works

LI Ge

(HenanVocationalCollegeofQualityEngineering,Pingdingshan467001,China)

Alcott’s masterpieceLittleWomenwas cordial and moving.Alcott’s childhood life in material was poor, but her spirit world was rich and lively, with love and wisdom. FromAlcott’s family background, the paper explored howMrs.March, the legend, effected four sisters’ growth. In a cash strapped family background, because ofMrs.March’s appearance, sad picture was turned into a warm and beautiful one, while the daughters’ complex emotional experience and unconventional upbringing achieved their precious optimistic and independent quality, which let us find the most primitive belief of life once again.

LouisAlcott;LittleWomen;Mrs.March; home education

2015-12-25

李歌(1981- )，女，河南平頂山人，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院講師,碩士,主要從事英美文學(xué)及英語(yǔ)教育研究。

I712

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1671-8127(2016)03-0068-03