楊啟鋒

曾經(jīng)，在操場踢毽子、跳繩、扔沙包……這些自由自在的課間活動點亮了很多人美好的童年記憶。但是，近年來，一些學(xué)校為了做到學(xué)生安全“高枕無憂”， 拆除了單雙杠等運動器械，取消春游之類的野外活動，禁止學(xué)生在課間奔跑、玩?！泊朔N種因噎廢食的做法導(dǎo)致學(xué)生的活動能力弱化，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

毋庸置疑，玩是孩子的天性，更是他們成長的一種方式。當(dāng)下，中小學(xué)校園的“宅童”現(xiàn)象日益普遍，孩子們體質(zhì)下降、體能不足。“圈養(yǎng)”式管理導(dǎo)致孩子們活動量大幅減少，使得校園里的“小胖墩”“小眼鏡”越來越多。

北京市衛(wèi)計委發(fā)布的2014年《北京市衛(wèi)生與人群健康狀況報告》顯示，2013～2014學(xué)年度北京市中小學(xué)生肥胖檢出率為15.6%，與上學(xué)年度相比上升2.6%。有研究表明，肥胖是導(dǎo)致兒童及青少年過早患上高血壓、2型糖尿病及代謝綜合征等慢性病的重要危險因素。而北京市中小學(xué)生視力不良檢出率為60.7%，處于較高水平。西方一些發(fā)達(dá)國家的研究也已經(jīng)表明，只要在戶外活動足夠的時間，近視發(fā)生率會明顯下降。我國雖然在中小學(xué)普及了眼保健操，但由于課外活動時間捉襟見肘，因此近視率還在不斷攀升。

“學(xué)中玩，玩中學(xué)”不僅是一種教育智慧，也是學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需要。缺少課間活動是一種“缺鈣”的教育，易讓一些學(xué)生患上“自然缺失癥”，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)缺乏好奇心，上課不專心，情緒調(diào)節(jié)能力和戶外環(huán)境適應(yīng)能力較差，容易產(chǎn)生封閉、孤僻、脆弱、煩躁等不良性格。

“玩”是學(xué)生健康成長中不可或缺的重要“養(yǎng)分”?；顒雍桶踩皇恰棒~和熊掌”，二者完全可以兼得，唯有相得益彰才能實現(xiàn)學(xué)生的全面成長。保障中小學(xué)課間安全宜疏不宜堵，如果一味限制和約束只能于事無補，甚至適得其反。如何在保障學(xué)生課間安全和活動上尋求一個最佳平衡點，考驗著學(xué)校管理的智慧和能力。因此，管理者和教育者不能“坐以待斃”，要科學(xué)設(shè)計課間活動方案，合理分配活動區(qū)域，安全有序地組織學(xué)生開展豐富多彩、健康有益的課間活動，全方位提高學(xué)生的各項素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（作者單位：山東省棗莊市市中區(qū)渴口中學(xué)）