江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學(xué) 蔣 云

輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學(xué) 蔣 云

社團(tuán)活動(dòng)作為第二課堂，沒(méi)有時(shí)間、場(chǎng)合、內(nèi)容的嚴(yán)格要求，更便于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以成為學(xué)科教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，應(yīng)得到教師更多的重視。本文依據(jù)筆者組建生活數(shù)學(xué)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，旨在把小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，以陶行知生活教育理論、知識(shí)建構(gòu)理論等為指導(dǎo)思想，組織有趣、實(shí)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索出一條社團(tuán)活動(dòng)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的成功之路，讓學(xué)生可以通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。

一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！苯處焸魇诘膬?nèi)容如果提不起學(xué)生的興趣，那么學(xué)習(xí)效果多半不如人意。數(shù)學(xué)是一門(mén)比較復(fù)雜、抽象的學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用廣泛、緊密聯(lián)系生活的學(xué)科。學(xué)生覺(jué)得枯燥、難學(xué)，多是因?yàn)閱握{(diào)重復(fù)的大量計(jì)算和斬不斷、理還亂，無(wú)從下手的復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。教師如果能以學(xué)生已有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從學(xué)生感興趣、易理解的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑能達(dá)到事半功倍的效果。

2.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

陶行知提出了“教學(xué)做合一”的思想主張，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，學(xué)與做不可分割，學(xué)者應(yīng)該在學(xué)中做，在做中學(xué)。實(shí)踐作為獲取知識(shí)的重要途徑，也是驗(yàn)證知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的有效手段。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活問(wèn)題，而提高靈活應(yīng)用能力最有效的途徑，就是親身實(shí)踐。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)嘗試各種方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化與重構(gòu)，掌握新的知識(shí)與方法，同時(shí)培養(yǎng)觀察分析、實(shí)際操作、交流合作、歸納總結(jié)等能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，陶行知提出的“六大解放”理論對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有重要的借鑒意義?！傲蠼夥拧币蠼夥藕⒆拥碾p眼，使他能看；解放孩子的大腦，使他去想；解放孩子的雙手，使他能動(dòng)；解放孩子的嘴，使他敢問(wèn)；解放孩子的空間，使他能到大自然、到社會(huì)中去獲取豐富的學(xué)問(wèn)；解放孩子的時(shí)間，使他有時(shí)間去做自己喜歡的事。社團(tuán)活動(dòng)可以為學(xué)生提供一個(gè)寬闊的舞臺(tái)，給他自由發(fā)揮和超越自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生把自己放在了學(xué)習(xí)的主體地位，遇到問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，并在合作交流中碰撞出創(chuàng)造的火花。

二、社團(tuán)組建

1.收集活動(dòng)資料

活動(dòng)資料是社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)，本社團(tuán)的活動(dòng)資料應(yīng)圍繞三項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行收集和編制。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師可以收集一些著名數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事，或者含有數(shù)學(xué)問(wèn)題的歷史典故、童話故事等；也可以整理一些有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史文化，比如小數(shù)的由來(lái)、度量衡單位的演變等等。這些內(nèi)容可以與課堂教學(xué)息息相關(guān)，也可以用于拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解。為了給學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)，教師要注意收集生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的例子，比如超市購(gòu)物、商場(chǎng)打折、水電繳費(fèi)等。為了提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師可以編寫(xiě)一些開(kāi)放性的生活數(shù)學(xué)題，比如購(gòu)物搭配、路徑選擇等。資料的收集整理與教師的知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系，所以要想編制豐富多彩的活動(dòng)資料，教師必須勤觀察、多閱讀，不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)功底。

2.制訂社團(tuán)規(guī)劃

社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃主要是為了配合課堂教學(xué)進(jìn)度，按序開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)更高效地輔助課堂教學(xué)。規(guī)劃內(nèi)容包括時(shí)間進(jìn)度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)范圍、人員安排、物資準(zhǔn)備等。規(guī)劃一般由教師制訂，以學(xué)期為時(shí)間單位，也可采納學(xué)生建議，由學(xué)生投票選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

3.確定社團(tuán)成員

因?yàn)楦髂昙?jí)教學(xué)內(nèi)容不同、難度不同，同一社團(tuán)內(nèi)的成員以相同年級(jí)學(xué)生為佳。為了保證活動(dòng)質(zhì)量，方便教師管理，社團(tuán)應(yīng)適當(dāng)控制人數(shù)，如果報(bào)名學(xué)生過(guò)多，也可分成幾個(gè)班級(jí)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，相互之間可以時(shí)常組織一些競(jìng)賽。

4.靈活調(diào)整方案

隨著教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生掌握程度的不斷變化，社團(tuán)活動(dòng)也應(yīng)靈活調(diào)整，以匹配當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師要注意收集活動(dòng)反饋的效果，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，去粗存精，不斷完善社團(tuán)活動(dòng)方案。

三、社團(tuán)主要活動(dòng)類型

小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)類型多種多樣，只要能聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又帶有一定的趣味性或?qū)嵱眯裕伎杉右圆捎?。在這里，我介紹主要幾類活動(dòng)方案供大家參考：

1.激發(fā)興趣類

這類活動(dòng)要求教師把數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)換成有趣的生活問(wèn)題，或者代入到一定的故事情境中，去吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在“以舊換新”的社團(tuán)活動(dòng)中，我提出了“空瓶換水”的問(wèn)題：老師有一箱水，賣2元錢(qián)一瓶，喝完水的瓶子和蓋子可以收集起來(lái)，5個(gè)瓶蓋可換1瓶水、4個(gè)瓶子也可換一瓶水，爸媽給了你20元錢(qián)，你最多可以喝多少瓶水？

2.社會(huì)實(shí)踐類

這類活動(dòng)要求學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)參加社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展形式包括生活數(shù)學(xué)日記、小學(xué)生交易市場(chǎng)等。比如在十一節(jié)假日期間，我給學(xué)生安排了“小鬼當(dāng)家”實(shí)踐活動(dòng)，要求每位學(xué)生回家后記錄家里一周的開(kāi)銷，再將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，提出問(wèn)題，得出結(jié)論。比如：家里一周的食物支出是多少？水電費(fèi)用是多少？估算每個(gè)月家里各項(xiàng)支出的金額，估算每個(gè)月家里的總支出等。最后將調(diào)查結(jié)果寫(xiě)成數(shù)學(xué)日記，社團(tuán)內(nèi)部還將進(jìn)行評(píng)比。

3.開(kāi)放創(chuàng)新類

這類活動(dòng)中，老師先提出一些具有開(kāi)放性、不確定性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后讓學(xué)生自由討論、分析解決，通過(guò)思維的碰撞來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。同樣還是“空瓶換水”的問(wèn)題，如果允許借空瓶，那20元錢(qián)最多可以喝到多少瓶水？這個(gè)問(wèn)題看似還是原來(lái)的問(wèn)題，但因?yàn)榭梢韵冉韬筮€，計(jì)算方法變得更多種多樣，算出的結(jié)果也各不相同。學(xué)生經(jīng)過(guò)交流討論，靈感不斷被激發(fā)，換水方法越來(lái)越多，學(xué)生的熱情也趨向白熱化。

四、活動(dòng)效果反思數(shù)學(xué)社團(tuán)通過(guò)豐富多彩而又富有趣味的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)闊了他們的視野，夯實(shí)了他們的課堂基礎(chǔ)，拓展了他們運(yùn)用、創(chuàng)新數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育形成了重要補(bǔ)充和延伸。此外，組織這類社團(tuán)對(duì)教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求，它要求我們對(duì)教材有深刻的理解，對(duì)學(xué)生的技能水平有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程內(nèi)容能夠靈活運(yùn)用，對(duì)教育和生活能夠緊密融合。

總之，社團(tuán)活動(dòng)確實(shí)是行之有效的輔助教學(xué)手段，如果各位教育工作者能夠認(rèn)真研究、積極探索，一定可以把社團(tuán)活動(dòng)變成深受學(xué)生喜愛(ài)的第二課堂。