徐 禮

(遼寧省本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校，遼寧 本溪 117000)

關(guān)于如何上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程

徐 禮

(遼寧省本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校，遼寧 本溪 117000)

從四個(gè)方面論述了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)這門課程的實(shí)施辦法和意義,提出以這門基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能課的開(kāi)設(shè)為契機(jī),推動(dòng)化工類中專學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，實(shí)施

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是綜合了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)等基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)課,包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)技能方面的內(nèi)容,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基本技能和基本方法的訓(xùn)練,主要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。這門課的開(kāi)設(shè)也是當(dāng)前中專化工類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要改革。根據(jù)本人對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)和理解,有以下幾點(diǎn)想法,供同行借鑒。

1 轉(zhuǎn)變教育思想,認(rèn)真研究和理解新教材

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)踐的獨(dú)立工作能力。傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論教學(xué)的輔助,實(shí)驗(yàn)課從屬于理論教學(xué),用來(lái)增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,教師的思想觀念上已經(jīng)形成了一個(gè)固定模式,比較重視對(duì)實(shí)驗(yàn)課和理論課的銜接,注意對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋,而對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練、操作技能以及實(shí)驗(yàn)室工作素養(yǎng)的培養(yǎng)重視不夠，從學(xué)生方面來(lái)看,普遍存在著重理論輕實(shí)踐的思想,對(duì)實(shí)驗(yàn)課的作用認(rèn)識(shí)不足。結(jié)果使學(xué)生學(xué)到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)是支離破碎的,沒(méi)有形成系統(tǒng)性的知識(shí)技能,學(xué)生畢業(yè)后理論知識(shí)水平不高,獨(dú)立工作能力不強(qiáng),在勞動(dòng)力市場(chǎng)難以準(zhǔn)確定位。因此實(shí)踐教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

新編教材《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)》是在總結(jié)以前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上,從社會(huì)用人單位對(duì)化工技術(shù)工人職業(yè)能力的要求出發(fā),對(duì)必需的實(shí)驗(yàn)技能分解并分類后,采用模塊化結(jié)構(gòu)編寫(xiě)的。教材系統(tǒng)地將化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能分為: (1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù);(2)基本測(cè)量技術(shù);(3)物質(zhì)的物理常數(shù)測(cè)量技術(shù);(4)混合物分離技術(shù);(5〉物質(zhì)的制備技術(shù);(6)定量分析技術(shù);(7)化學(xué)和物理變化參數(shù)測(cè)量技術(shù);(8)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。共八個(gè)部分。每一部分自成一體,包含相應(yīng)技術(shù)的系統(tǒng)論述和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練內(nèi)容。教材內(nèi)容安排由淺人深,由易到難,循序漸進(jìn),前后呼應(yīng)。教材特別重視和強(qiáng)調(diào)基本操作、基本技能及基本方法的訓(xùn)練。因此教師要轉(zhuǎn)變思想觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為中心任務(wù),大膽突破原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的局限,要敢于探索和實(shí)踐,積極開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真研究教材和教法,合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,細(xì)致地準(zhǔn)備和輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,引導(dǎo)和督促學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,保質(zhì)保量地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),使學(xué)生在每一節(jié)課后都能有所收獲,增加對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣。同時(shí)要公平合理地搞好實(shí)驗(yàn)考核工作,使學(xué)生受到系統(tǒng)的訓(xùn)練,熟練地掌握相關(guān)操作技術(shù),以便將來(lái)更能適應(yīng)化工生產(chǎn)的需要。

2 結(jié)合專業(yè)辦出特色

當(dāng)前面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校的出路在于改革。只有緊密結(jié)合市場(chǎng),辦出自己的特色專業(yè),學(xué)校才能得到發(fā)展?；ゎ悓W(xué)校學(xué)生走出學(xué)校后要有面向社會(huì)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的能力,要能以較強(qiáng)的職業(yè)能力適應(yīng)化工生產(chǎn)各類復(fù)雜的操作要求。這些能力的培養(yǎng)要分解到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是把一些實(shí)踐能力的培養(yǎng)分解到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),這正是中專學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)是化工類專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)踐課,針對(duì)化工相近專業(yè)開(kāi)設(shè)本課程時(shí),要分析各個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向和對(duì)職業(yè)能力需求的差異,合理地選擇必修和選修實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,精選綜合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,辦出各自的專業(yè)特色。通過(guò)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,有目的有重點(diǎn)地加強(qiáng)能力的訓(xùn)練,兼顧職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成訓(xùn)練,達(dá)到強(qiáng)化能力培蕎的目的。

3 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課的輔導(dǎo)和考核

這門課的教學(xué)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室為課堂,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在實(shí)驗(yàn)前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,有針對(duì)性地布置一些思考題;在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用抽查，提問(wèn)等方式檢查預(yù)習(xí)效果。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段老師要針對(duì)實(shí)驗(yàn)的主要問(wèn)題和注意事項(xiàng)認(rèn)真講解,時(shí)間占用不宜過(guò)長(zhǎng),要把主要的時(shí)間留給學(xué)生操作。老師要在現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)輔導(dǎo),針對(duì)錯(cuò)誤的操作,模糊的概念和不良的習(xí)慣耐心地糾正，解釋。實(shí)驗(yàn)后要有總結(jié),圍繞所學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)有哪些應(yīng)用?實(shí)驗(yàn)為什么這樣做?有沒(méi)有其他途徑?主要控制條件是什么?改變條件有什么影響等問(wèn)題展開(kāi),幫助和引導(dǎo)學(xué)生思考,強(qiáng)化訓(xùn)練效果。認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題,及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法。

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而獲得實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既要掌握儀器的安裝調(diào)試和使用、實(shí)驗(yàn)的操作和測(cè)定、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析,又要能獨(dú)立操作而獲得正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此針對(duì)本課程要制定相應(yīng)的考核制度,對(duì)學(xué)生實(shí)行全面考核,做到平時(shí)成績(jī)和期未成績(jī)相結(jié)合。

4 認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)交流促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和發(fā)展

以新課程的開(kāi)始為契機(jī),努力探索,大力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展,逐步將目前比較單一功能的實(shí)驗(yàn)室向綜合利用型實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)變。明確實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)思想和發(fā)展思路,爭(zhēng)取逐步建成一批能夠承擔(dān)多門課程實(shí)驗(yàn),具有數(shù)個(gè)功能,并有一定的實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)能力的實(shí)驗(yàn)室,以適應(yīng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要。通過(guò)新課程的開(kāi)設(shè)要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)室的潛力,提高實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率即實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。

通過(guò)本課程的開(kāi)設(shè)更要全面強(qiáng)化教師的實(shí)踐能力,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,最終達(dá)到每―位化學(xué)基礎(chǔ)課的任課教師不但有較高的理論水平,而且有過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,除能夠組織好本課程的教學(xué)工作外;實(shí)驗(yàn)教師也要通過(guò)適當(dāng)?shù)膿Q崗學(xué)習(xí),使自己最終能夠勝任本課程全部實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和輔導(dǎo),由此鍛煉成就一批理論和實(shí)踐都過(guò)得硬的教師隊(duì)伍。學(xué)校教學(xué)管理部門要重視和加強(qiáng)同兄弟院校間的聯(lián)系,注意收集實(shí)踐教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和信息,創(chuàng)造條件促進(jìn)交流,互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)闊思路提高自己,促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革的深化,努力辦出專業(yè)特色,提高辦學(xué)效益。

[1] 北京師范大學(xué).化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1987.

[2] 劉 珍.化驗(yàn)員讀本(上、下)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,1992.

(本文文獻(xiàn)格式：徐 禮.關(guān)于如何上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程[J].山東化工，2016，45(08)：125-126.)

How About for Chemical Experimental Courses

Xu Li

(Benxi chemical industry school in liaoning province，Benxi 117000，China)

This paper from four aspects discusses the chemical experiment technology basic measures for the implementation of the course and meaning, put forward to the door of technical skills as an opportunity to promote chemical technical secondary school the reform of the practice teaching link.

the chemical experiment technology;the basic experiment skills;implementation

2016-03-14

徐 禮(1962—)，遼寧省本溪人，講師，大學(xué)本科， 從事實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及研究工作。

G642.0

A

1008-021X(2016)08-0125-02