上海市梅園中學(xué) 邢 蕊

少先隊(duì)活動(dòng)我設(shè)計(jì)，我是隊(duì)的小主人

上海市梅園中學(xué) 邢 蕊

一、活動(dòng)背景

少代會(huì)上的提案征集，是隊(duì)員踐行民主、發(fā)揮主人翁精神的有效途徑。本次少先隊(duì)活動(dòng)是初中七年級(jí)“我為少代會(huì)獻(xiàn)一計(jì)”中隊(duì)隊(duì)員討論完善本中隊(duì)代表所提提案建議的內(nèi)容。我們鼓勵(lì)隊(duì)員更多關(guān)注少先隊(duì)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取民意，集思廣益，提出更多合理、科學(xué)的具體化建議，為少先隊(duì)的活動(dòng)增光添彩。

在少代會(huì)前期，代表們積極思索提案的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)在以往環(huán)保社團(tuán)的實(shí)施過(guò)程中存在一些問(wèn)題，使得隊(duì)員參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性受到影響。代表們對(duì)環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容、形式、時(shí)間等設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，在調(diào)查基礎(chǔ)上提出提案，希望在本次活動(dòng)中獲得更多金點(diǎn)子。隊(duì)員們集思廣益，設(shè)計(jì)環(huán)保社團(tuán)菜單式的活動(dòng)微方案，作為提案建議的有力補(bǔ)充，使提案更具針對(duì)性、有效性和操作性。

二、主要內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容共有五項(xiàng)：代表匯報(bào)前期調(diào)查結(jié)果，說(shuō)明本次活動(dòng)目的，出示活動(dòng)主題；開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，對(duì)環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)暢談自己的想法；對(duì)活動(dòng)創(chuàng)意進(jìn)

行分類和梳理，提供范例，學(xué)習(xí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)；以

小隊(duì)為單位選擇感興趣的活動(dòng)，分工試寫(xiě)微方案；隊(duì)之間交流分享，形成菜單式活動(dòng)方案。

三、主要過(guò)程

1.調(diào)查反饋，尋求幫助

代表們利用微信的調(diào)查功能，在少代會(huì)期間對(duì)環(huán)保社團(tuán)的滿意度進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，社團(tuán)開(kāi)展的時(shí)間固定在周二中午，只有40分鐘，時(shí)間太短；社團(tuán)開(kāi)展的地點(diǎn)局限于校內(nèi)；活動(dòng)的形式比較單一；技能型內(nèi)容占比較高，有門(mén)檻，隊(duì)員參與面不廣等因素是活動(dòng)受限的主要原因。結(jié)合隊(duì)員們的想法，代表把本中隊(duì)的提案主題定為“關(guān)于豐富環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)的提案”，但思考提案的具體建議時(shí)，代表們遇到了瓶頸，希望隊(duì)員們集思廣益，提出更多的活動(dòng)創(chuàng)意。

2.頭腦風(fēng)暴，分享創(chuàng)意

隊(duì)員們?cè)隈雎?tīng)提案內(nèi)容之后，進(jìn)行了討論，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合學(xué)校特色和社區(qū)資源，商議出了形形色色的活動(dòng)創(chuàng)意，并貼上黑板進(jìn)行分享，有“舊物回收，變廢為寶”“DIY生態(tài)瓶，裝點(diǎn)綠色生活”“廚余垃圾魔幻變身行動(dòng)”“爭(zhēng)當(dāng)種綠小能手，感受種綠樂(lè)趣”“綠色大講壇，傾聽(tīng)大自然的聲音”等。

3.梳理分類，學(xué)習(xí)案例

隊(duì)員們交流后，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行了梳理和分類，形成了知識(shí)積累類、體驗(yàn)感知類和公益服務(wù)類。鑒于隊(duì)員們主動(dòng)要求為活動(dòng)提供具體方案作為提案的補(bǔ)充，輔導(dǎo)員展示了南站志愿活動(dòng)的微方案，引導(dǎo)隊(duì)員們思考，學(xué)習(xí)優(yōu)秀活動(dòng)的撰寫(xiě)。

4.挑選最愛(ài)，設(shè)計(jì)方案

在學(xué)習(xí)了如何撰寫(xiě)活動(dòng)微方案之后，以小隊(duì)為單位對(duì)最感興趣的活動(dòng)創(chuàng)意進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)。小隊(duì)成員討論后對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備、過(guò)程和總結(jié)展示三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行分工，嘗試設(shè)計(jì)環(huán)保社團(tuán)的創(chuàng)意活動(dòng)微方案。

5.分享交流，形成菜單

小隊(duì)長(zhǎng)代表小隊(duì)在中隊(duì)里介紹微方案的內(nèi)容，其他隊(duì)員進(jìn)行補(bǔ)充完善，使小隊(duì)設(shè)計(jì)的微方案更具“意思”和“意義”。對(duì)于大家集思廣益的其他創(chuàng)意，分類設(shè)計(jì)成環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)微方案菜單，作為提案的附件提交少代會(huì)。

活動(dòng)課之后，隊(duì)員們的行動(dòng)還在繼續(xù)。

行動(dòng)一：隊(duì)員在活動(dòng)課后繼續(xù)設(shè)計(jì)活動(dòng)微方案，最終形成紅領(lǐng)巾環(huán)保社團(tuán)菜單式的活動(dòng)創(chuàng)意書(shū)。

行動(dòng)二：代表走訪了社區(qū)輔導(dǎo)員，匯報(bào)隊(duì)活動(dòng)菜單，獲取豐富的社區(qū)資源，確保了活動(dòng)的可行性。

行動(dòng)三：利用學(xué)校微信公眾號(hào)平臺(tái)展示隊(duì)員菜單式的活動(dòng)創(chuàng)意書(shū)，獲得更多隊(duì)員的建議和支持。

四、幾點(diǎn)思考

少代會(huì)是少先隊(duì)組織教育的重要途徑。本次活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校少代會(huì)的提案環(huán)節(jié)中建言獻(xiàn)策，學(xué)習(xí)民主、體驗(yàn)民主，以“我是隊(duì)的小主人”的姿態(tài)和熱情，為社團(tuán)活動(dòng)出謀劃策，發(fā)揮了自主意識(shí)，鍛煉了自主能力。

在活動(dòng)中，隊(duì)員作為主體，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隊(duì)員在“我們要解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”這一需求的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)頭腦風(fēng)暴獲得靈感與啟發(fā)。輔導(dǎo)員的適時(shí)啟發(fā)，指導(dǎo)隊(duì)員更深層次地實(shí)踐?！盎顒?dòng)主題自己定，活動(dòng)方案自己寫(xiě)”，體現(xiàn)了隊(duì)員主體作用。