于祥 鞠成軍 張孔軍

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 實(shí)踐證明，教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)該項(xiàng)目學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下主動(dòng)練習(xí)，大學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

關(guān)鍵詞 規(guī)范 鍛煉 教師 終身受益

一、大學(xué)校園體育文化

體育場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境核心因素，是體育教學(xué)活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，場(chǎng)地設(shè)施、器材安排是否合理，數(shù)量多少不僅制約及影響著體育活動(dòng)的內(nèi)容和水平，大學(xué)體育文化對(duì)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。在生活中體育文化以健康為導(dǎo)向，給人們帶來健康和享受。在校園中利用學(xué)校各種宣傳渠道營(yíng)造良好的體育文化氛圍。高校體育教學(xué)僅僅靠每周兩學(xué)時(shí)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，消化吸收課上的教學(xué)內(nèi)容。重視課外體育活動(dòng)是所有高校體育的重中之重，積極開展和創(chuàng)辦豐富多彩、形式多樣的體育協(xié)會(huì)和體育節(jié)、體育競(jìng)賽活動(dòng)，是加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，課外體育活動(dòng)使具有特長(zhǎng)的學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，帶動(dòng)校內(nèi)體育活動(dòng)的全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生掌握一定的健身方法，這是實(shí)現(xiàn)終身體育總目標(biāo)的有效補(bǔ)充。

二、第一堂體育課至關(guān)重要

體育課教學(xué)中應(yīng)確立以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，以學(xué)生為中心則是強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目的性，突出體育教學(xué)的價(jià)值。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接受知識(shí)和信息的速度在不斷加快，教師在吸取傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，還要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，特別是要提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，如用多媒體教學(xué)設(shè)施，舉辦體育運(yùn)動(dòng)和體育心理及體育傷病預(yù)防講座，使其能充分利用各種手段及信息渠道傳授知識(shí)。

當(dāng)代的大學(xué)生，他們通過電視、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)等媒體所了解的體育知識(shí)很多，特別是對(duì)自己感興趣的項(xiàng)目了解得很透徹，對(duì)每名運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)及項(xiàng)目的規(guī)則都很清楚。所以要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師業(yè)務(wù)水平。

體育課和其它學(xué)科有一定的聯(lián)系，也有本質(zhì)的區(qū)別。在體育教學(xué)過程中，要求教師精講，學(xué)生多練，教師課上輔導(dǎo)糾正技術(shù)，課下學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，鞏固課上所學(xué)內(nèi)容。教師的示范非常重要。俗話說“行家一出手就知有沒有”，教師標(biāo)準(zhǔn)的示范技術(shù)動(dòng)作會(huì)感染學(xué)生，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。同時(shí)也是引領(lǐng)學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這也是學(xué)生對(duì)體育教師授課主要評(píng)價(jià)之一。

教師通過肢體語言，展示技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生視覺感知技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)清晰簡(jiǎn)練說明技術(shù)動(dòng)作，闡述技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，貴在發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們并給予他們足夠的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、體育課一貫堅(jiān)持教書育人

在體育教學(xué)中，堅(jiān)持教書育人是體育教學(xué)的一貫宗旨，也是體育教學(xué)的主要任務(wù)。在體育教學(xué)過程中，身教勝于言教，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教尤其重要。古代教育家孔子說“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。所以體育教師應(yīng)當(dāng)注重自己的言行、儀表教態(tài)，要求學(xué)生做到的教師要率先規(guī)范。教師提前到達(dá)上課場(chǎng)地等候?qū)W生上課，學(xué)生看到教師站在那里，學(xué)生就很少遲到了，學(xué)生很快就站好隊(duì)等候教師上課，此時(shí)此刻，教師身教勝于言教。在體育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生思想教育形式多樣，因?yàn)閷W(xué)生在上課過程中，會(huì)出現(xiàn)不同的心理變化和一些思想問題，教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)不同的問題，有的放矢的進(jìn)行解決問題。

課上，教師對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的原則，曉之以理，動(dòng)之以情，肯定優(yōu)點(diǎn)成績(jī)，指出缺點(diǎn)和不足。如有個(gè)別學(xué)生在800米，1000米跑前，心里有較大的浮動(dòng)，在跑的過程中表現(xiàn)出怕苦怕累，不夠努力，這是教師在跑前、跑的過程中，要針對(duì)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和思想教育。遇到一點(diǎn)困難要積極面對(duì)，不能退縮，眼前這一點(diǎn)困難都不能克服，未來的人生路，會(huì)遇到很多不同的困能，要敢于面對(duì)未來的困境。教師鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生克服困難，消除顧慮，輕裝上陣，以飽滿的精神狀態(tài)投入到跑步之中。

作為體育教師，既要充分利用課上時(shí)間教育輔導(dǎo)學(xué)生，也要在課余時(shí)間了解學(xué)生的需求，指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，在比賽過程中，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的集體主義精神，增進(jìn)師生之間感情，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。

四、結(jié)束

體育伴隨人的一生，高校體育對(duì)實(shí)施終身體育起著很重要的作用。在學(xué)校期間大學(xué)生一生接受體育教育最系統(tǒng)最專業(yè)最全面的階段，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育不是他們的體育實(shí)踐與身體教育過程的終結(jié)，而只是他們終身體育鍛煉的基礎(chǔ)階段，大學(xué)體育是終身體育的一環(huán)，是學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)層次上得到提高，最終成為自我鍛煉的指導(dǎo)者和終身體育鍛煉的受益者。

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