曾智焱

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-03

摘 要 本文采用文獻(xiàn)綜述、訪談法以及問卷調(diào)查法調(diào)查了廣東省高校五人制足球運動的開展情況，從學(xué)生的喜愛程度、學(xué)校的重視程度、五人制足球場地設(shè)施等方面分析了廣東省高校五人制足球運動的開展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞 高校 五人制足球 開展現(xiàn)狀

學(xué)校足球是足球運動發(fā)展的重要成分，高校學(xué)生是足球運動員的主力軍，因此，學(xué)校足球運動的開展對足球的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。目前，我國面臨著大學(xué)人數(shù)逐增，體育場地設(shè)施供不應(yīng)求的局面，五人制足球運動的傳入解決了這一問題。五人制足球運動也以其自身的本位價值、開展優(yōu)勢獲得學(xué)生的喜愛，為學(xué)校課余體育活動增添色彩，豐富了校園體育文化活動，同時增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，起到強(qiáng)身健體的功效。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究選取廣東省參加2014-2015特步大學(xué)生聯(lián)賽的7間學(xué)校（華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州體育學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、廣東金融學(xué)院、廣東第二師范職業(yè)技術(shù)學(xué)院）為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本研究通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫等電子檢索系統(tǒng)以關(guān)鍵詞“五人制足球、高校、運動損傷、開展現(xiàn)狀、足球技戰(zhàn)術(shù)研究、制約因素等”進(jìn)行相關(guān)論文的查詢。通過華南師范大學(xué)圖書館共查閱了《現(xiàn)代足球》、《五人制足球手冊》、《五人制足球技戰(zhàn)術(shù)》等足球著作。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)本文章內(nèi)容結(jié)合專家的意見和建議，在遵循體育科學(xué)研究方法中關(guān)于調(diào)查問卷的基本要求，本人設(shè)計了足球選修學(xué)生問卷210份，回收198份，有效率為94.28%。

3.訪談法

針對本論文的研究內(nèi)容，擬好訪談提綱，利用課余時間，通過面談或者電話訪談的方式對廣東省各高校的體育組專家、教師、以及足球教練進(jìn)行訪談，進(jìn)一步了解廣東省高校五人制足球的發(fā)展現(xiàn)狀以及五人制足球的未來發(fā)展規(guī)劃，為本論文的研究做鋪墊。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

利用EXCEL對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計和分析。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生喜歡足球活動的類型

經(jīng)過調(diào)查可以看出：廣東省高校足球選修學(xué)生主要喜歡4人制以及5人制足球，小型足球占學(xué)生喜歡足球活動類型的63.7%，4人制以及5人制足球占用場地面積較小，器材和組織比較簡單易行，具有廣泛的適應(yīng)性，有24.7%的足球選修學(xué)生選擇了7人制足球，只有11.4%的學(xué)生選擇了11人制足球，雖然十一人制足球是足球比賽的最高形式，但是由于場地不足、參賽隊員技術(shù)參差不齊、賽事活動組織不規(guī)范等客觀因素的影響，極大的影響了學(xué)生們對于十一人制足球的喜愛程度。

（二）廣東省各高校學(xué)生是否喜歡參加足球運動的情況的調(diào)查

從表3統(tǒng)計得出：在回收的198份問卷當(dāng)中，有182位同學(xué)表示喜歡參與足球活動，占總調(diào)查人數(shù)的92%，只有11位同學(xué)對于足球感覺一般，沒有太大的興趣，也沒有非常的排斥這項運動，占總?cè)藬?shù)的5.5%，不喜歡足球的有5位同學(xué)，占總調(diào)查人數(shù)的2.5%，以上調(diào)查表明，足球這項運動在廣東省各高校還是非常受歡迎的，在大學(xué)的普及程度很高。

（三）廣東省高校學(xué)生對于五人制足球的認(rèn)識度和參與度

在當(dāng)代學(xué)校體育中學(xué)生們的課余活動是組成學(xué)校體育重要組成部分，課余活動能加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、增加他們的體育文化知識，滿足個人運動喜好，對于學(xué)生全方位的發(fā)展具有非常重要的作用。通過調(diào)查可知14%的同學(xué)在學(xué)校系統(tǒng)學(xué)過五人制足球的課程，69.6%的同學(xué)表示在學(xué)過關(guān)于五人制足球的知識而且大多數(shù)是在大學(xué)開展五人制比賽開始后體育老師普及了一下關(guān)于五人制足球的文化，最后還有14位同學(xué)沒有學(xué)過或者根本不知道五人制足球約占調(diào)查對象的23.2%，可以從調(diào)查看出五人制足球的開展在高校并不廣泛。但是從調(diào)查中參與五人制足球的熱情來看，經(jīng)常參與五人制足球運動的學(xué)生約占48.9%，有時候參與五人制足球活動的約占31.8%，有19.3%的學(xué)生不踢五人制足球。雖然五人制足球的知識普及在高在高校并不廣泛，但是足球選修學(xué)生對于五人制足球的熱情非常高漲，這主要是五人制足球的特點以及五人制足球的場地特點決定了學(xué)生會參與五人制足球運動。

（四）學(xué)生參與五人制足球活動持續(xù)時間

大學(xué)生對于參與五人制足球運動的時間要求程度，可以有效的看出學(xué)生們對于參與這項運的興趣，興趣是一個人積極性的源泉，它猶如一種“誘發(fā)劑”，吸引著人，推動人們?nèi)硇牡赝度氲侥骋换顒踊驅(qū)δ呈挛锏淖非笾?。而需要是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)，運動需要會促使學(xué)生對所渴求學(xué)習(xí)活或參與的體育活動產(chǎn)生極其濃厚的興趣表現(xiàn)出極大的參與熱情，同時學(xué)生掌握的相關(guān)知識越多、越深，相應(yīng)的興趣也就越強(qiáng)烈[1]。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計可知，現(xiàn)在高校大學(xué)生因為社會競爭的激烈性學(xué)習(xí)壓力較大，在學(xué)習(xí)之余，有13.1%的同學(xué)參與足球活動的持續(xù)時間在60分鐘以內(nèi)，有57%的同學(xué)活動時間在60-90分鐘以內(nèi)，有超過29.7%的同學(xué)參與足球活動的時間超過90分鐘以上，說明大學(xué)生對于五人制足球的熱情很高，五人制足球在高校有較好的發(fā)展空間。

（五）五人制足球課開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查可看出，在被調(diào)查的高校中，只有廣州體育才開設(shè)了五人制足球課程，占被調(diào)查對象的14%，其他學(xué)校都沒有開設(shè)五人制足球課，從調(diào)查可以看出多數(shù)學(xué)校還是延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中主要以十一人的足球課程為主。由于選修足球?qū)W生高考時的專項不同，大部分的學(xué)生足球基礎(chǔ)較差，如果在教學(xué)當(dāng)中直接參加十一人制的足球會很有難度。通過在高校開設(shè)五人制足球的教學(xué)讓學(xué)生們更科學(xué)的學(xué)習(xí)基本的足球知識和技能，有利于培養(yǎng)出學(xué)生對于足球運動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、結(jié)論

學(xué)生對于五人制足球運動的參與時間較長，高校開展五人制足球具有較大的發(fā)展空間，五人制足球運動是大部分足球選修學(xué)生的選擇并且具有良好的群眾基礎(chǔ)，但是高校在推廣五人制足球運動的過程中并沒有開設(shè)專門的課程，對于五人制足球運動推廣不夠系統(tǒng)。

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