韓延明

【考點(diǎn)闡釋·技法點(diǎn)撥】

《考試大綱》明確指出，詩歌鑒賞考查的內(nèi)容是：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；（2）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。很明顯，詩歌鑒賞考查的內(nèi)容大致可以分為五個(gè)板塊，即形象分析、語言特色、表達(dá)技巧、內(nèi)容賞析和思想情感，能力等級為D級。詩歌的形象包括事物形象、景物形象、人物形象，鑒賞形象要求把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。鑒賞詩歌的語言，包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境時(shí)達(dá)到的藝術(shù)效果。賞析詩歌的表達(dá)技巧，包括比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關(guān)、襯托、反語等修辭技巧，以及借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實(shí)相生、直抒胸臆、用典、鋪墊、象征、對比、比興等表現(xiàn)手法。評價(jià)詩歌的思想情感，包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格。在高考設(shè)題時(shí)，這五個(gè)板塊所占的比例并不均衡，存在著明顯的差異，呈現(xiàn)出輕重、多寡不同的特點(diǎn)。我們可以從近三年的考題中窺見一斑：

從上表可以看出，在五大考查內(nèi)容中，思想情感和表達(dá)技巧的考查頻率獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，高唱主旋律，并且始終保持平穩(wěn)的態(tài)勢；語言特色、形象分析和內(nèi)容賞析處于次高位置。據(jù)此可以預(yù)測，未來高考在詩歌鑒賞的考查上，考查內(nèi)容仍將遵循這一規(guī)律，不會有大的變動，這就給我們高考備考指明了方向。把握這一規(guī)律，做到有的放矢，就一定能輕松決勝高考。

縱觀歷年的高考試題，詩歌鑒賞所選詩詞的難度都不太大，考生大多都能比較輕松地讀懂詩歌內(nèi)容，為答題掃清障礙。但據(jù)抽樣分析，詩歌鑒賞一直是“重災(zāi)區(qū)”。其中一個(gè)重要原因就是答題不準(zhǔn)確，不規(guī)范，隨意性強(qiáng)，考生只能“意會”而不能有效地“言傳”。要做到既能讀懂詩，又能答對題，就必須掌握答題技巧，規(guī)范作答，提高得分率。

第一，著眼整體理解，全面把握。詩歌鑒賞的根本在于理解，只有準(zhǔn)確理解了詩歌的含義，答題時(shí)才能一語中的。脫離對詩歌情感主旨的整體把握，脫離對詩歌含義的準(zhǔn)確理解，堆砌再多的名詞術(shù)語都只能是徒勞。全面把握詩歌內(nèi)容要兼顧標(biāo)題、作者、注釋、詩句，做到“四管齊下”。

第二，明確題干要求，分辨清楚題目類型，確保所答即所問，不偏不倚，命中“十環(huán)”。一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是賞析語言、表達(dá)技巧，抑或是回答作者的觀點(diǎn)態(tài)度。只有這樣，答題時(shí)才能做到目標(biāo)明確，有的放矢，切中要害。

第三，熟悉并運(yùn)用鑒賞術(shù)語。詩歌鑒賞要求使用規(guī)范的、專業(yè)的名詞術(shù)語，將鑒賞水平從感性層面提升到理性層面，從而提高得分率。專業(yè)術(shù)語主要包括語言特色（如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡潔洗練、明快淺顯、辭藻華麗、沉郁頓挫等）、思想情感（如憂國傷時(shí)、懷古傷今、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)思親、相知相思、別恨離愁等）、表現(xiàn)手法（如情景交融、以動寫靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以樂寫哀、烘托渲染、欲揚(yáng)先抑、正側(cè)結(jié)合、巧用典故、對比襯托等）三個(gè)方面。

第四，運(yùn)用規(guī)范的表達(dá)程式。解答詩歌鑒賞題不僅要知道答什么，還要知道怎么答，也就是要用規(guī)范的模式把答案呈現(xiàn)出來。①鑒賞思想內(nèi)容、思想情感類試題的表達(dá)程式一般為：這首詩（或××聯(lián)）描寫了××（景、人、事、物），創(chuàng)設(shè)了××的意境，表達(dá)了詩人××的情感（思想、志趣）。②鑒賞表達(dá)技巧類試題的表達(dá)程式一般為：這首詩采用了××技法（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了××（意象）××的特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）××思想情感，起到了××作用。③鑒賞語言特點(diǎn)類試題的表達(dá)程式一般為：這首詩的語言特點(diǎn)是××，詩中的××句子（詞語）體現(xiàn)出這種特點(diǎn)，表達(dá)了作者××的思想感情。

第五，精心組織答案。答題時(shí)要注意采分點(diǎn)，要結(jié)合詩句進(jìn)行具體賞析，切忌脫離文本的泛泛而談，說空話、套話。有時(shí)還要根據(jù)分值給答案標(biāo)上序號，以凸顯條理性。

不管命題形式怎樣變化，詩歌鑒賞考查的內(nèi)容不會改變，每種題型的答題思路總是有章可循的。只有明確試題類型，熟悉答題技巧，規(guī)范操作程序，才能在考場上得心應(yīng)手，游刃有余，穩(wěn)操勝券。

【典型例題解析】

1.（2015年江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，回答（1）～（3）題。

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案注無余地，認(rèn)得詩人在此間。

【注】堆案：堆積案頭，謂文書甚多。

（1）聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。

【解析】本題屬于對詩歌內(nèi)容的考查。要概括作者“開顏”的原因，必須從全詩的內(nèi)容入手去尋找答案。這首詩按照總分結(jié)構(gòu)，可以分為兩個(gè)層次：第一聯(lián)為總起，點(diǎn)明“開顏”，定下情感基調(diào)，為全詩之“眼”，是第一層；后三聯(lián)為分說，是第二層，對“開顏”進(jìn)行解說，從三個(gè)方面寫出“開顏”的原因，也是解答本題的關(guān)鍵所在。解答此題還要讀懂詩意，弄清楚頷聯(lián)、頸聯(lián)以及尾聯(lián)描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，用簡明準(zhǔn)確的語言進(jìn)行概括。

【參考答案】朋友新居落成，周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適，主人品位高雅；賓主志同道合。

（2）簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

【解析】此題要求賞析“寫景藝術(shù)”，顯然應(yīng)歸類為對藝術(shù)手法的考查。解答這類試題的步驟是：首先找準(zhǔn)使用了哪些藝術(shù)手法，然后結(jié)合詩句，具體分析哪里運(yùn)用了這些手法以及運(yùn)用這些手法的表達(dá)效果或抒發(fā)了怎樣的思想情感。另外，要盡量多地將手法答全，減少遺漏，并按要點(diǎn)標(biāo)明序號，凸顯得分點(diǎn)和條理性。

【參考答案】①選取景物，鋪陳描摹。選取“一渠水”“數(shù)點(diǎn)山”“碧松”“紅藥”，極力描摹環(huán)境之美。②移步換景，富有層次。作者寫景由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)，錯(cuò)落有致。③虛實(shí)結(jié)合，寓情于景。用“通月朗”“待春還”，表達(dá)贊美之情。

（3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？

【解析】這是一首典型的寫景抒情詩，先鋪展筆墨大肆描摹景物，為抒情鋪墊蓄勢，詩末觸景生情，點(diǎn)明題旨。詩的前三聯(lián)極寫竇員外新居環(huán)境的優(yōu)美，在充分鋪墊之后，尾聯(lián)直抒胸臆：見到眼前如此美景，作者流連忘返，雖平日文書甚多忙得不可開交，也偷得半日清閑，想要長留此間了，羨慕、留戀之情溢于言表。

【參考答案】尾聯(lián)寫詩人見此美景，流連忘返，表達(dá)了作者的贊美恭維之意、羨慕向往之情以及志趣相同之感。

2.（2015年安徽卷）閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。

月 圓①

杜 甫

孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。

委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。

故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

【注】①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。

（1）這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

【解析】本題所選的這首詩是一首寫景抒情詩。寫景自然離不開景象或物象。因此，對這類詩歌，命題人常常從景象（畫面）入手設(shè)置考題，這類試題屬于形象鑒賞類。詩歌形象包括詩歌中塑造的人物形象、詩人自我形象以及詩歌描寫的景象或物象?？v觀近幾年的形象鑒賞類試題，考查重點(diǎn)聚焦在景象與物象上，有時(shí)也涉及人物形象。解答此題，應(yīng)注意逐句分析，把握前三聯(lián)每一句中景物的特點(diǎn)和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。第一句描寫的是孤月當(dāng)空的景象；第二句地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，寫寒江之上的景象；第三句寫江面浮光躍金的景象；第四句寫到了席子，是室內(nèi)景象；第五句寫空山的靜寂；第六句寫星空的寥廓景象。先明確詩歌描寫的景物及其特點(diǎn)，再用“簡潔”的語言進(jìn)行提煉概括。

【參考答案】①孤月當(dāng)空，月光照射上秋夜的江面上，又反射到屋門上。②月夜里，江面上波光粼粼，樓閣內(nèi)月光照在席面上，席子光彩美麗。③明月照耀著幽深少人的山林，月光皎潔，疏星寥落。

（2）本詩最后兩句情感真摯，請從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡要賞析。

【解析】試題要求“從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡要賞析”，屬于典型的表達(dá)技巧類試題?！疤搶?shí)結(jié)合”限定了鑒賞角度，命題指向非常明顯。由詩歌尾聯(lián)第一句中的“故園”二字可以看出，作者是在想象家鄉(xiāng)的松樹和桂花的情態(tài)，這明顯是虛寫；而第二句月夜萬里清輝的景象實(shí)中有虛，一個(gè)“共”字，表明寫的是兩地清輝，眼前清輝是實(shí)寫，故園清輝是虛寫。這樣的虛實(shí)結(jié)合，很好地把詩人寄居異鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的情感表達(dá)了出來。

【參考答案】作者由眼前的月景聯(lián)想到故園松樹正茂、桂花正香，這是虛寫故園之景，后一句由虛轉(zhuǎn)實(shí)，描繪出月光照耀千里的闊大境界。故園桂花正該開放，虛中有實(shí)；萬里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者長期滯留異鄉(xiāng)、久久難歸而思念故鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的情感，并希望都能共浴美好月光的美好愿望，這也是對自己客居在外的無可奈何的告慰。

3.（2015年湖南卷）閱讀下面的古詩，完成（1）～（2）題。

君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛①人代改，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。

（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

（選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）

【注】虛：廢墟。

（1）第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛的《 》。

【解析】這道題目巧妙地將課內(nèi)知識（詩句選自高中教材張若虛的《春江花月夜》）融入其中，注重回歸教材，關(guān)聯(lián)課本知識，兼顧文學(xué)常識的考查，不失為一道好題。

【參考答案】春江花月夜

（2）請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。

【解析】這是一道比較閱讀題。把風(fēng)格、內(nèi)容或情感等相近的兩首（段）詩詞放在一起加以比較賞析，是高考中常見的一種題型。這類考題大多從兩個(gè)角度考查，一是比較兩首詩（詞）語言（特別是用詞）的異同，一是比較情感的異同。答題時(shí)一般要從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行簡析。如果題干要求賞析二者的差異，則只需回答不同點(diǎn)就可以了。解答此題，可以從分析句子的內(nèi)容入手，按照使用什么方法、寫了什么內(nèi)容、表達(dá)什么情感的模式來組織答案?！俺枪鶠樘撊舜模形鲌@明月在”兩句，是通過曹魏時(shí)代的城郭建筑今已凋敝頹敗揭示鄴都環(huán)境的今昔變遷?！叭松鸁o窮已”是說人類的代代相續(xù)，“江月年年望相似”是說江月之永恒不變，兩句通過人類與江月的對舉，表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無限，抒發(fā)了豁達(dá)樂觀的豪邁情懷。

【參考答案】“城郭為虛人代改，但有西園明月在”兩句，以都邑變成廢墟、人世盛衰更替與月之千秋永照對比，突顯人非物換，抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄的感慨?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似”，將人類的代代相續(xù)與月之永恒不變對舉，表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無限，強(qiáng)調(diào)人類的綿延不絕，抒發(fā)了一種豁達(dá)樂觀的情懷。

【常見題型擷英】

1.（2015年重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答（1）～（2）題。

好事近

[清]黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。 天開十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。

（1）開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？

（2）末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？

2.（2015年山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。

卜算子

張?jiān)獛?/p>

風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。 萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

【注】張?jiān)獛?，宋代愛國詞人。

（1）請分別對上片前兩句中的“濕”“迷”二字作簡要賞析。

（2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。

3.（2014年大綱全國卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。

白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。

（1）詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。

（2）請分別對第三聯(lián)中的“過”“隨”二字作簡要賞析。

4.（2014年遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成（1）～（2）題。

點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周 晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。 絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。

（1）“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。

（2）此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.（2014年湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早 發(fā)

羅 鄴

一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請簡要分析。

（2）請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。

6.（2014年山東卷）閱讀下面兩首宋詩，回答問題。

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請簡要分析。

（2）詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。

7.（2013年四川卷）閱讀下面的宋詩，回答問題。

九日和韓魏公①

蘇 洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。

不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。

佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。

暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

【注】①九日：農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)。韓魏公：韓琦，時(shí)為丞相。②金罍：泛指酒盞。③曲臺：指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

（1）本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。

（2）“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。

8.（2013年重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。

鷓鴣天 酬孝峙①

錢繼章

發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。

閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。

【作者簡介】錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。

【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。

（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？

（2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？

9.（2013年山東卷）閱讀下面這首詩，回答問題。

山寺夜起

江 湜

月升巖石巔，下照一溪煙。

煙色如云白，流來野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。

誰見無家客，山中獨(dú)不眠。

（1）三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？

（2）結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。

【新題演練】

1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

讀《文選》詩九首（選一）①

[清]舒 位②

云浮鳥倦早懷田，鄉(xiāng)里兒來巧作緣。

仕宦中朝如酒醉，英雄末路以詩傳。

五株柳樹羲皇上，一水桃花魏晉前。

只有東坡閑不過，加餐遍和義熙年。

【注】①《文選》是南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編選的中國古代最早的一部詩文總集。這首詩是詩人閱讀其中編選的陶淵明的詩后，有感而作。②舒位，清代詩人，一生坎坷，曾九次參加會試，皆不中，遂絕意進(jìn)取，游食四方，以館幕為生。

（1）根據(jù)詩歌內(nèi)容，詩人寫了陶淵明的哪些方面？有何用意？

（2）“五株柳樹羲皇上，一水桃花魏晉前”一聯(lián)刻畫了陶淵明怎樣的形象？

（3）后人評價(jià)舒位的詩風(fēng)格博麗奇崛，尤善典故，句法奇迥，情濃意豐，請從用典、修辭、意象等方面中任選兩個(gè)方面加以賞析。

2.閱讀下面這首古詩，回答（1）～（2）題。

擬 古（其三）

陶淵明

仲春遘①時(shí)雨，始雷發(fā)東隅。

眾蟄各潛駭，草木縱橫舒。

翩翩新來燕，雙雙入我廬。

先巢故尚在，相將還舊居。

自從分別來，門庭日荒蕪。

我心固匪石②，君情定何如？

【注】①遘（gòu）：遇。②本句化用《詩經(jīng)·柏舟》中“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也”一句，其意為“我的心不是石頭，不能隨便移動”。

（1）簡要分析“草木縱橫舒”一句中“舒”字的妙處。

（2）結(jié)合全詩，分析詩的后面六句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

3.閱讀下面這首明詩，完成（1）～（2）題。

賦得殘?jiān)滤菩略?/p>

[明]袁宗道

一鉤曾掛暮霞里，半玦還懸曉霧中。

醉起忽迷鐘早晚，山行誤認(rèn)峰西東。

從他烏歷干支換，且喜蛾眉首尾同。

安得人生也似月，蒼顏浩首又如童。

【注】浩：通“皓”。

（1）首聯(lián)在表達(dá)技巧上有何特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要分析。

（2）尾聯(lián)的“安得”“如童”表達(dá)了作者怎樣的情感？

4.閱讀下面這首宋詞，完成（1）～（2）題。

側(cè)犯·詠芍藥

姜 夔

恨春易去，甚春卻向揚(yáng)州住。微雨。正繭栗梢頭弄詩句。紅橋二十四，總是行云處。無語，漸半脫宮衣笑相顧。

金壺細(xì)葉，千朵圍歌舞。誰念我、鬢成絲，來此共尊俎。后日西園，綠陰無數(shù)。寂寞劉郎，自修花譜。

（1）詞的下闋分別描寫了芍藥和詞人怎樣的形象？

（2）這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

5.閱讀下面這首清詞，完成（1）～（2）題。

楊柳枝

萬 樹

不合臨池起畫樓，斷煙疏雨葉颼颼。

誰能數(shù)得垂楊柳？一葉垂楊一點(diǎn)愁。

（1）結(jié)合本詞，簡要賞析“一葉垂楊一點(diǎn)愁”。

（2）首句的“不合”表現(xiàn)了詞中人物怎樣的情感？請結(jié)合詞句簡要分析。

6.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。

巫山高

王 融

想象巫山高，薄暮陽臺曲。

煙霞乍舒卷，蘅芳時(shí)斷續(xù)。

彼美如可期，寤言紛在矚。

憮然坐相思，秋風(fēng)下庭綠。

【注】陽臺：神話中巫山神女出沒的地方。

（1）詩歌的三、四句運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析。

（2）詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌作簡要分析。

7.閱讀下面這首宋詞，完成（1）～（3）題。

明月逐人來

李持正

星河明淡，春來深淺。紅蓮正、滿城開遍。禁街①行樂，暗塵香拂面。皓月隨人近遠(yuǎn)。

天半鰲山②，光動鳳樓兩觀。東風(fēng)靜、珠簾不卷。玉輦將歸，云外聞弦管。認(rèn)得宮花影轉(zhuǎn)。

【注】①禁街：京城街道。②鰲山：元宵燈景的一種，把成千上萬的彩燈堆疊成一座像傳說中的巨鰲那樣的大山。

（1）請簡要分析本詞一、二句中“明淡”“深淺”的妙處。

（2）“皓月隨人近遠(yuǎn)”一句使用了什么手法？請作簡要賞析。

（3）詞的下片通過描寫君王游賞來表現(xiàn)元宵佳節(jié)的熱鬧，請結(jié)合本詞簡要說明君王游賞的過程。

8.閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

南園家宴

張 謂

南園春色正相宜，大婦同行少婦隨。

竹里登樓人不見，花間覓路鳥先知。

櫻桃解結(jié)垂檐子，楊柳能低入戶枝。

山簡醉來歌一曲，參差笑殺郢中兒。

（1）詩歌主要描寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？請結(jié)合詩歌簡要概括。

（2）“花間覓路鳥先知”中的“鳥先知”體現(xiàn)了南園怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要概括。

9.閱讀下面這首元曲，完成（1）～（3）題。

鸚鵡曲·農(nóng)夫渴雨

馮子振

年年牛背扶犁住，近日最懊惱殺農(nóng)父。稻苗肥恰待抽花，渴煞青天雷雨。恨殘霞不近人情，截?cái)嘤窈缒先ァＭ碎g三尺甘霖，看一片閑云起處。

（1）請簡要解說這首曲子在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

（2）“看一片閑云起處”中的“閑”和唐代詩人來鵠絕句《云》“無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰”中的“閑”意思是否一致？請簡要分析。

（3）這首曲子在語言上有何特點(diǎn)？請簡要賞析。

10.閱讀下面兩首詞，完成（1）～（2）題。

謁金門·示知命弟①

黃庭堅(jiān)

山又水，行盡吳頭楚尾②。兄弟燈前家萬里，相看如夢寐。

君似成蹊桃李，入我草堂松桂。莫厭歲寒無氣味，余生今已矣。

虞美人·宜州見梅作③

黃庭堅(jiān)

天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲。不道曉來開遍、向南枝。

玉臺弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心?、堋Ｆ缴鷤€(gè)里愿杯深。去國十年老盡、少年心。

【注】①本詞作于宋哲宗紹圣三年（1096）貶所黔州。知命是其弟，自蕪湖登舟至黔州看望黃庭堅(jiān)。②吳頭楚尾：即豫章，今江西，春秋時(shí)為吳國之西界，楚國之東界。③《虞美人》作于宋徽宗崇寧三年（1104）貶所宜州。④典出《太平御覽》，宋武帝女壽陽公主日臥于含章殿檐下，梅花落于公主額上，成五出花，拂之不去。

（1）請簡要賞析《謁金門·示知命弟》首句中的“又”字的表達(dá)效果。

（2）兩首詞作中的詞人形象有何不同？試作分析。

11.閱讀下面兩首宋詩，完成（1）～（2）題。

寄江南故人注

家鉉翁

曾向錢塘住，聞鵑憶蜀鄉(xiāng)。

不知今夕夢，到蜀到錢塘？

樓 上

葛起耕

樓上何人吹玉簫，數(shù)聲和月伴春宵。

斷腸喚起江南夢，愁絕寒梅酒半銷。

【注】此詩作于宋亡之后，時(shí)詩人奉命使元，被拘留在燕京。

（1）請簡要分析《寄江南故人》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

（2）試比較這兩首詩，賞析其在處理景與情的關(guān)系上有何異同。

12.閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

綏州作①

韋 莊

雕陰②無樹水難流，雉堞連云古帝州。

帶雨晚駝鳴遠(yuǎn)戍，望鄉(xiāng)孤客倚高樓。

明妃去日花應(yīng)笑，蔡琰歸時(shí)鬢已秋。

一曲單于③暮烽起，扶蘇城上月如鉤。

【注】①本詩是韋莊年輕時(shí)外出求學(xué)而羈留綏州時(shí)所作。綏州城亦稱扶蘇城，因最高處即秦始皇長子扶蘇墓。②雕陰：綏州城南門正面之山即雕陰山。③單于：曲調(diào)名。

（1）頸聯(lián)中的“笑”“秋”二字分別運(yùn)用了哪種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？請加以賞析。

（2）尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？表達(dá)了作者怎樣的情感？請作簡要說明。

參考答案

【常見題型擷英】

1.（1）①開頭兩句通過“高臥”“仰看”等動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的心情。②“插”是“插入”的意思。用一“插”字描寫江邊山峰陡峭、挺拔的氣勢，把靜態(tài)的山峰寫得具有動態(tài)美，形象生動。

（2）“懸崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌斷裂，此指江水中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心竹篙一撐，江面激起水波，把江中的山影漾亂，美景被破壞。

2.（1）①“濕”是“打濕”“沾濕”之意，描寫地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼沉重的心情。②“迷”是“迷失”之意，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。

（2）①化用祖逖的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈；②寓情于景，描寫江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對國勢衰頹內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃濃的愛國情感。

3.（1）幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。

（2）“過”是“經(jīng)過”“過后”的意思，“過”字把雨后松樹翠綠的顏色呈現(xiàn)出來?！半S”是“跟隨”的意思，一個(gè)“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐思。

4.（1）此句采用了比擬的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。

（2）示例一：此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情；下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。

示例二：此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對鳥語的悠然之情；下片抒發(fā)了飄飄絮影、脈脈蘋香、春在無人赴的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。

示例三：此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。

5.（1）示例一：這首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程；頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時(shí)分，“獨(dú)”字表明由于時(shí)間尚早，路上還沒有行人；頸聯(lián)“白草”“微有路”寫晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；因?yàn)闀r(shí)間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。

示例二：①第一、二句緊扣詩歌題目，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路，本來就行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨(dú)行，故“獨(dú)”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時(shí)就更加“微有路”，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。

（2）示例一：“背”是背著的意思，也就是方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的大雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的漂泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。

示例二：一個(gè)“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。

6.（1）①艷麗?！皥@花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②清幽?！皢棠緧槑V明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。

（2）①行為灑脫?！俺评巳兆怼薄皭郯焉狡澳z”，從陳居士喜歡喝酒長醉不醒，可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②情趣高雅?！巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。

7.（1）主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。

（2）妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長一短；三層對比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。

8.（1）上片刻畫了一個(gè)容貌病態(tài)怪異、性格堅(jiān)忍不拔的詞人形象。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。

（2）此句的意思為：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力為借口來推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。

9.（1）示例一：三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動態(tài)。詩人在第三句運(yùn)用比喻的修辭手法，形容煙在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句用一個(gè)“流”字描寫煙之動態(tài)，形象生動。

示例二：三、四兩句中的“煙”具有潔白、輕盈、流動的特點(diǎn)，作者用比喻的修辭手法將煙的顏色比喻成云，不僅體現(xiàn)了煙潔白的色彩美，也突出了煙如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美，同時(shí)用“流”字，生動形象地寫出了煙被風(fēng)吹動時(shí)千變?nèi)f化的姿態(tài)。

（2）示例一：詩人“不眠”有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景。前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，一個(gè)“惜”字表達(dá)了詩人對山中夜景的喜愛。二是思家。最后兩句中的“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)了詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。

示例二：霜天月升，溪流潺潺，溪煙裊裊如云般潔白，自由流淌到野外的山寺前，詩人被這月夜美景吸引，起身欣賞，但舉頭望天，將一切美景收入眼中后卻因想起自己背井離鄉(xiāng)、羈旅漂泊的遭遇，不免產(chǎn)生思鄉(xiāng)懷親之愁，所以“不眠”。

【新題演練】

1.（1）詩人寫了陶淵明的生平事跡、詩文作品、思想性格和人品志趣等。這樣寫，既高度評價(jià)陶淵明的詩歌和理想，深摯同情其壯志未酬終老田園的遭際，也有自傷之懷。

（2）這一聯(lián)通過展示陶淵明心中和筆下的理想社會圖景以及精神生活境界，刻畫出一個(gè)追求理想境界、向往美好生活、精神生活豐富的詩人形象。

（3）①用典：“云浮鳥倦”出自《歸去來兮辭》“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”，“鄉(xiāng)里兒來”暗含陶淵明不為五斗米折腰的故事。②比喻：以酒醉比喻陶淵明在朝做官時(shí)的獨(dú)特作風(fēng)，不僅寫出陶淵明嗜酒，而且表現(xiàn)其以醉眼睥睨官場齷齪、借醉心以暫時(shí)忘卻人間炎涼的“大隱”態(tài)度，既勾勒出陶淵明瀟灑飄逸、風(fēng)流自賞的形象，又曲折傳達(dá)出其狂放、傲世的性情、心態(tài)。③意象：詩人精挑“云浮”“鳥倦”“桃花”等具有典型意義的意象，巧妙組合，含蓄地展現(xiàn)陶淵明的精神生活和理想境界，可謂簡略高妙，不見斧鑿痕跡而獲深邃意。

2.（1）“舒”意為“舒展”。一個(gè)“舒”字，形象地寫出春回大地、草木舒展身姿、大自然一片勃勃生機(jī)的景象，流露出詩人難以抑制的欣喜之情。

（2）詩的后面六句著重寫了燕子，表達(dá)了詩人對燕子的親切喜愛之情。詩歌通過與燕子的對話，表達(dá)了詩人決心隱居不出來做官的堅(jiān)貞不渝的高潔品質(zhì)。

3.（1）①采用比喻的修辭手法。用“鉤”“玦”比喻不同時(shí)期不同狀態(tài)的月亮。②采用互文的形式將新月與殘?jiān)逻M(jìn)行對照，用富于動態(tài)的詞語精確地刻畫了兩者的相似之處。

（2）“安得”的意思是“哪里能夠得到”，“如童”的意思是“像童年一樣”，表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度及對人生的美好愿望，即希望人生如月一樣美好。

4.（1）①詞的下闋描寫了正在盛開的芍藥花，花朵金紅，綠葉細(xì)密，人們在花叢中盡情地唱歌跳舞，刻畫了芍藥的美麗形象。②“鬢成絲”“自修花譜”等描寫了詞人年事已高，自覺遲暮而孤寂的形象。

（2）詞人通過對芍藥花的盛開和人們的熱鬧場景的描寫，使之與自己的孤獨(dú)寂寞形成鮮明的對比，表達(dá)了詞人的孤獨(dú)和悲涼之情。

5.（1）該句化抽象為具體，描寫垂楊和憂愁這兩方面的內(nèi)容，將抽象的“愁”化作具體可感的“垂楊柳”，極寫憂愁之多，形象生動。

（2）表達(dá)了詞中人物的苦悶和憂愁之情?！安缓稀痹谶@里是“不當(dāng)、不應(yīng)該”的意思，表達(dá)了詞中人物對自然景色的無理責(zé)備：因?yàn)槌靥恋拿谰芭c楊柳的美麗一起進(jìn)入到詞中人物的眼底，本來內(nèi)心就充滿愁思的詞中人物更加憂愁，怎么能夠受得了！

6.（1）三、四兩句具體想象陽臺的美好景象：美麗的彩霞乍舒乍卷，或隱或現(xiàn)；蘅芷的芳馨時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱約可聞。那卷舒變幻的云霞，像是神女的彩裳在飄動，那時(shí)斷時(shí)續(xù)的蘅芷芳香，像是神女散發(fā)的幽香。這種貌似繪景，實(shí)為暗示象征的寫法，使兩句所顯示的境界變得空靈縹緲，暗寓向往、期待之意。

（2）詩通過想象與對眼前景的幻覺式感受，寫出詩人那種歆慕、期待而又悵惘的心理，也烘托出神女縹緲的身姿倩影。

7.（1）①“明淡”描繪的是元宵佳節(jié)夜空的景象。此時(shí)圓月明亮，星河（銀河）與之對比就顯得明而淡。②“深淺”描繪的是早春的景色。此時(shí)，春天已到，但余寒猶存。這兩句寫出了元宵節(jié)時(shí)的自然季候特征。

（2）這一句使用了比擬的手法。詩人賦予“皓月”以主觀感情，把皓月當(dāng)成多情的伴侶，比擬極為新巧。

（3）①坐在御樓上觀燈。下片前兩句表現(xiàn)君王觀燈的場景。②觀燈的喜悅。“珠簾不卷”表明君王與民同樂以及對燈展的喜愛之情。③起輦回宮。君王回宮之時(shí)樂聲悠揚(yáng)，臣僚跟隨。

8.（1）①生機(jī)勃勃的春天美景。櫻桃開始掛果，楊柳枝條低垂，一派爛漫春色。②幸福、和睦的家庭。一家人歡聚一堂，在南園舉行家宴，其樂融融。

（2）①園中鳥多。鳥具有靈性，常來花間嬉戲，十分熟悉曲徑。②南園花叢茂密，花徑隱蔽。用“鳥先知”反襯人后知，表現(xiàn)花徑的隱秘。

9.（1）這首曲子以對立的兩方——農(nóng)夫急切盼雨與天公不遂人意結(jié)構(gòu)全篇，展現(xiàn)了農(nóng)夫的急切愿望與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

（2）一致。兩個(gè)“閑”字都是“悠閑”的意思，都描寫了無視農(nóng)夫的焦慮不肯下雨的云彩，表現(xiàn)了農(nóng)夫?qū)@種悠閑的云彩的惱怒之情。

（3）①以口語入曲。比如“惱殺”“渴煞”“恨”等詞語，都是口頭語言，簡明通俗。②用詞質(zhì)樸。曲子表現(xiàn)了農(nóng)夫盼雨的急切心情，字字句句都由農(nóng)夫眼中看到、口中說出，無雕琢痕跡。③語句工整。曲子的最后兩句，對仗工整，句式整齊。

10.（1）“又”字表示重復(fù)和繼續(xù)，過了一座山，又是一道水，山水不斷，路程迢迢?！坝帧弊謱懗隽说艿苤f里遠(yuǎn)來，行路艱難，表達(dá)了詞人對弟弟前來看望自己的喜悅和感激之情。

（2）《謁金門·示知命弟》中的詞人是一個(gè)重天倫情誼的貶官形象。自己身在貶所，弟弟前來看望，連夜挑燈話家常，恍如夢中，欣喜不已；又是以“成蹊桃李”稱贊弟弟，又是引弟弟“入我草堂松桂”。兄弟之情，質(zhì)樸渾厚?！队菝廊恕ひ酥菀娒纷鳌分械脑~人是一個(gè)難忘少年童心的貶官形象。身在天涯，見梅猶喜，夜間聞香，早起觀賞，浮想聯(lián)翩。全詞在天涯與江南、垂老與少年、去國十年與平生的對比中，刻畫了一個(gè)喜愛梅花、人已老而少年心猶在的貶官形象。

11.（1）①思鄉(xiāng)念親之情。詩人把“蜀鄉(xiāng)”和“錢塘”對舉，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。②故國之思?！霸蝈X塘住”，其實(shí)是說曾在錢塘為官，表達(dá)了作為南宋遺民的詩人對故國的深切思念。③國破家亡的痛苦。寫這首詩時(shí)，南宋已經(jīng)滅亡，詩人南歸無望，平淡的詩句里飽含著詩人極度的亡國之痛。

（2）①相同點(diǎn)：兩首詩都是觸景生情，都運(yùn)用了借景抒情的手法，家詩說“聞鵑憶蜀鄉(xiāng)”，葛詩說“樓上何人吹玉簫，數(shù)聲和月伴春宵”。②不同點(diǎn)：家詩以哀景襯哀情，杜鵑的哀鳴觸發(fā)了詩人對故國的思念和故國難歸的傷感；葛詩以樂景襯哀情，“簫聲”“春宵”形成的恬靜優(yōu)美的景致有力地反襯出詩人深深的傷痛情懷。

12.（1）“笑”，指歡笑，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫明妃出塞路經(jīng)綏州，連路邊的花兒都露出笑臉；“秋”，指秋霜，運(yùn)用借代的修辭手法，寫蔡琰歸漢路過綏州時(shí)鬢如秋霜之白?！靶Α焙汀扒铩睂懗隽俗髡呱钌畹母袊@：我也是帶著希冀與笑意來綏州的，歸去時(shí)大概不會也兩鬢秋霜吧。

（2）尾聯(lián)描繪了一幅秋日晚景圖：無邊的暮煙在升騰，凄清的曲子在暮煙中回響，扶蘇城上彎月如鉤。整個(gè)畫面凄涼空茫，既表現(xiàn)了作者離開家鄉(xiāng)的孤獨(dú)和不知何時(shí)才能擺脫羈旅處境的苦悶，也傳達(dá)了對前程的擔(dān)憂。