賈榮

內(nèi)容摘要：圖書館是為人們提供知識信服務(wù)的場所，主要通過高效的管理方式整合各類知識資源，除了實物書本外還包括電子資源的管理。隨著信息化的不斷發(fā)展，信息管理渠道呈現(xiàn)多樣化，信息產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，公共圖書館免費開放有了一定經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)，通過公共圖書館開放能夠為我國民眾提供學(xué)習(xí)良好環(huán)境。本文就公共圖書館免費開放的理論思考展開探究。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 免費開放 理論

當(dāng)前，免費開放公共圖書館能夠促進社會社會學(xué)習(xí)環(huán)境的建立，有助于推動社會的發(fā)展及以及民族的進步。

一、免費開放公共圖書館理論依據(jù)

（一）概念問題

免費開放公共圖書館首先需要從其其概念開始，明確免費開放公共圖書館的內(nèi)涵。主要可從以下幾個部分展開理解。

首先是免費開放的基本含義，免費及進入圖書館內(nèi)部進行與圖書相關(guān)活動，不收取任何費用。其次是開放，范圍涉及到社會民眾，讀者可自由進出公共圖書館，并自由使用圖書館內(nèi)部各項基礎(chǔ)設(shè)施。

免費開放其實就是一種圖書館管理實質(zhì)，包括多樣化內(nèi)容，其本質(zhì)是為讀者提供一種免費形式，在提升自身文化素質(zhì)過程中不支付任何費用，公民在免費情況下享有使用圖書館內(nèi)部資料及設(shè)備設(shè)施的權(quán)利。

免費開放對象根據(jù)區(qū)域范圍不同可只對本地區(qū)域民眾開放、只對具有本國籍的民眾開放、只對境內(nèi)所有本國居民或外籍民眾開放、對所有人員開放。

免費開放服務(wù)內(nèi)容有基本服務(wù)內(nèi)容以及所有服務(wù)兩種，這兩種服務(wù)范圍存在先后順序，對我國而言首先需實現(xiàn)基本服務(wù)免費開放，在此基礎(chǔ)上在實現(xiàn)所有服務(wù)內(nèi)容開放。對不同區(qū)域由于經(jīng)濟基礎(chǔ)不同需考慮實際情況，若經(jīng)濟較為發(fā)達可直接跳過基礎(chǔ)免費，直接實現(xiàn)全部服務(wù)內(nèi)容免費。

免費開放的標(biāo)志并非僅僅是簡單的開放時間及不收費，總結(jié)來看免費開放公共圖書館主要有以下幾個標(biāo)志，主要為無障礙進入、可檢索性、可獲得性、可讀性、可使用性，即民眾在進入圖使館過程中不受到任何阻礙，即使是殘疾人員都可順暢進入圖書館內(nèi)部，位置設(shè)置相應(yīng)服務(wù)設(shè)施。圖書館內(nèi)部需設(shè)置檢索功能，民眾可通過檢索快速找到自己想要的材料，檢索工具多樣性，群眾使用起來方便實用，有先進的引導(dǎo)系統(tǒng)。書刊可借閱、電子資源可下載、咨詢獲得答復(fù)。

（二）主要理論依據(jù)

公共圖書館免費開放需要一定理論支持，共有一下幾個理論依據(jù)。

一是公共圖書館內(nèi)部公共物品理論，即圖書館內(nèi)部所有物品均為公共產(chǎn)品，不具備競爭性，人人有權(quán)使用，人人均可從中受益，圖書館內(nèi)部所有物品均為公共物品，由政府提供，人認可免費使用。

二是圖書館學(xué)五定律，由印度圖書館學(xué)家阮岡納贊提出，尤其是其中第二定律提出要求圖書館需向所有民眾展開，每個人都可以享用圖書館內(nèi)部物品，主張國家應(yīng)為圖書館提供一定資金支持，并構(gòu)建相關(guān)制度和法律，保障圖書館服務(wù)質(zhì)量。

三是公共圖書館理論，自19世紀(jì)中葉以來，免費服務(wù)就是公共圖書館基本原則，公共圖書館對所有民眾開放由此奠定基礎(chǔ)。

四是公共文化服務(wù)理論。公共文化服務(wù)主要有公共部門生產(chǎn)提供，以此保障我國公民對文化需求權(quán)利，以此提升我國民眾的文化素養(yǎng)，優(yōu)化社會公共圖書館服務(wù)質(zhì)量。

五是圖書館服務(wù)理論，圖書館理論包含內(nèi)容十分豐富，主要有服務(wù)原則、服務(wù)理念、服務(wù)體系等，通過圖書館服務(wù)理論能夠為公共圖書館免費開放提供一定理論依據(jù)。

（二）公共圖書館免費開放社會意義

通過免費開放公共圖書館能夠促進我國社會文化建設(shè)，培養(yǎng)社會民眾具備創(chuàng)新、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，并能夠不斷創(chuàng)新出未來的社會組織。免費開放公共圖書館能夠保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性，這種持續(xù)性不僅包含了人們在的終身學(xué)習(xí)，還包括學(xué)習(xí)過程中的全面性及全員性，即學(xué)習(xí)不再是一兩個人的事，也不是一兩個方面的事，而是一種全員參與的綜合性學(xué)習(xí)。通過全員的學(xué)習(xí)促進社會總體素質(zhì)的全面提高，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠取得自身突破，并通過所學(xué)習(xí)到的知識解決生活及工作中常見的問題，促進個人及社會的整體發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)上取得創(chuàng)新突破。在進免費開放公共圖書館過程中需要培養(yǎng)全員具有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要源自于當(dāng)前社會，該目標(biāo)高于高于社會個體的愿望，因此具有強大的凝聚力，能夠?qū)⑸鐣细鱾€分散的個體有效凝聚在一起，使得社會上所有成員都為了一個共同的理想而奮斗。免費開放公共圖書館能夠最大限度的對圖書資源進行優(yōu)化配置。其次可對圖書資源進行多層次全方位開發(fā)，增加不同種類的圖書資源，突破學(xué)術(shù)性信息資源開發(fā)的限制。最后通過網(wǎng)絡(luò)加強對信息資源以及腦力資源的開發(fā)，向讀者傳遞當(dāng)前最新知識動向，為讀者提供更為先進、更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。

總之，免費開放公共圖書館能夠有效提升我國社會文化素質(zhì)建設(shè)，提升我國綜合國力。隨著我國經(jīng)濟水平不斷提升，免費開放公共圖書館已經(jīng)具備足夠基礎(chǔ)，在國際競爭不斷激烈的狀況下，公共圖書館免費開放任重而道遠。

（作者單位：陜西延安市圖書館）