吳青

【摘 要】 在初中政治教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教育方式的影響，致使政治教育課程具有一定的枯燥性，難以有效的提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。因此，加強(qiáng)對初中政治實(shí)踐性作業(yè)的探究具有重要的價(jià)值。本文主要對初中政治教學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)目標(biāo)與實(shí)踐方式進(jìn)行探討，以期通過本文的介紹，可以較好地提升學(xué)生的道德素質(zhì)和實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】 初中政治；實(shí)踐性作業(yè)；實(shí)踐探索

隨著教育改革的不斷實(shí)行，初中政治教育的實(shí)踐性顯得至關(guān)重要。但是在目前的初中政治教育中，教師受到傳統(tǒng)教育方式的影響，致使其實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)踐與探索存在明顯的不足之處，無法有效地提升學(xué)生的實(shí)踐與探索能力。因此，在初中政治教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的研究具有重要的價(jià)值。

一、初中政治作業(yè)的實(shí)踐性設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.堅(jiān)持實(shí)踐性作業(yè)的指導(dǎo)性

在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，教師的教育目標(biāo)主要是通過灌輸式教育來執(zhí)行，學(xué)生處于被動接受的地位，無法有效地提升自身的思想道德素質(zhì)。而在實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)中，需要摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，并且要通過指導(dǎo)性的訓(xùn)練來提升學(xué)生的思想素質(zhì)，逐漸將學(xué)生的被動地位轉(zhuǎn)化為主體地位，以便可以更好地提升學(xué)生的積極性和主動性。初中政治教育是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，建立正確價(jià)值觀的教育，教師加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，可以更好地規(guī)范學(xué)生的行為，使其可以發(fā)展成為新時(shí)期的四有新人。因此，初中政治實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)需要緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過具有實(shí)踐意義的作業(yè)來引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

2.將實(shí)踐性作業(yè)聯(lián)系生活

在初中政治教育中，傳統(tǒng)的教育方式具有一定的枯燥性，無法有效地提升學(xué)生的積極性，而政治教育與實(shí)際生活息息相關(guān)，教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)的過程中，只有將其與生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，才可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。因此，教師在初中政治教學(xué)中，需要選擇具有實(shí)踐意義的教學(xué)事件，將其與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，以期在提升學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

3.實(shí)踐性作業(yè)注重合作學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的政治教育中，學(xué)生各自學(xué)習(xí)，互不干擾，雖然可以提升學(xué)生的成績，但是不符合我國教育改革的理念，同時(shí)難以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。因此，在現(xiàn)階段初中政治教育的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要注重對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，致力于通過實(shí)踐性作業(yè)來提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和小組學(xué)習(xí)能力。

二、初中政治作業(yè)的實(shí)踐與探索

1.探索能力型培養(yǎng)實(shí)踐性作業(yè)

在初中政治教學(xué)中，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相對較低，導(dǎo)致其不但會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還會對學(xué)生的積極性產(chǎn)生一定的影響。針對這種現(xiàn)象，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該針對性的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生能力的實(shí)踐性作業(yè)，以便可以更好地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如在初中政治課程學(xué)習(xí)新天地的教學(xué)中，書中介紹了初中學(xué)生的課程相比于小學(xué)課程而言，具有較大的難度。因而需要提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)該通過科學(xué)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且將學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行推廣。這樣不但可以提升學(xué)生對自身的認(rèn)知能力，同時(shí)可以較好地推廣自主學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生的能力均可以獲得不同程度的提升。由此可見，在初中政治教學(xué)中，探索能力型培養(yǎng)實(shí)踐性作業(yè)具有重要的價(jià)值。

2.探索團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐性作業(yè)

在初中政治教學(xué)中，學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是互不干擾，各自為政，這種方式十分不利于學(xué)生的全面發(fā)展，并且不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。針對這種現(xiàn)象，教師在教學(xué)的過程中需要探索與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作型的實(shí)踐作業(yè)，以便通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，從而可以使其更好地適應(yīng)社會的發(fā)展節(jié)奏。例如在初中政治課程眾人劃槳開大船的教學(xué)中，其講述的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師可以緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出探索性的實(shí)踐作業(yè)來提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。例如教師可以通過踩報(bào)紙游戲和二人三足等游戲來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，不但可以較好地提升學(xué)生的積極性，同時(shí)可以在潛移默化中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。由此可見，在初中政治教學(xué)中，探索團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐性作業(yè)具有重要的價(jià)值。

3.探索道德體驗(yàn)型實(shí)踐作業(yè)

在初中政治教學(xué)中，隨著新課改的不斷執(zhí)行，要求教師將教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，以便可以更好地提升學(xué)生的道德素質(zhì)。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響，致使理論與實(shí)踐結(jié)合的方式難以有效地執(zhí)行。因此，教師需要加強(qiáng)對教學(xué)方式的改革，以便可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的情操。例如在初中政治教學(xué)——授人玫瑰手有余香的教學(xué)中，講述的是人們之間應(yīng)該互相幫助。因此，教師可以在課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生幫助生病的學(xué)生買藥和打飯，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生去孤兒院陪孤兒玩耍。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神?？偠灾剿髡螌?shí)踐性作業(yè)的過程中，加強(qiáng)對道德體驗(yàn)型實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)具有重要的價(jià)值。

初中政治教育可以較好地提升學(xué)生的道德素質(zhì)，并且可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。但是由于受到傳統(tǒng)教育方式和應(yīng)試教育等因素的影響，致使初中政治教育難以達(dá)到相應(yīng)的效果，不但會使學(xué)生感受到政治的枯燥性，同時(shí)難以提升學(xué)生的道德素質(zhì)。希望通過本文的介紹，初中政治教師在教學(xué)的過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)針對性的實(shí)踐教育作業(yè)，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以較好的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)可以在實(shí)踐的潛移默化影響中，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

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