臧學(xué)軍++劉美玲

【摘 要】在學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，我們學(xué)生所要注意的就是聲樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，它在聲樂(lè)學(xué)習(xí)方面十分重要。我們只有擁有一個(gè)正確的歌唱概念才能避免一些錯(cuò)誤，從而提高歌唱水平。因此，本文論述了聲樂(lè)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)以及相對(duì)的策略，希望能夠給廣大學(xué)習(xí)者一些啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)學(xué)習(xí)；聲樂(lè)技能；誤區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）03-0095-02

在我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如吐字不清、發(fā)聲不準(zhǔn)、呼吸不協(xié)調(diào)等，如果我們發(fā)現(xiàn)不了這些問(wèn)題，那么我們以后的聲樂(lè)學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的影響。所以我們要分析各種原因，對(duì)造成這種現(xiàn)象的原因、誤區(qū)進(jìn)行探究理解，并盡可能避免。

一、關(guān)于用聲的誤區(qū)

正常情況下，我們是通過(guò)氣流震動(dòng)聲帶來(lái)發(fā)出聲音的，然而那只是在一般情況下，我們有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為唱歌也是如此，其實(shí)不然。唱歌是以以上條件為基礎(chǔ)，并利用聲帶與周?chē)∪獾倪\(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)出我們所需要的聲音的。我們往往會(huì)錯(cuò)誤地將二者混為一談，導(dǎo)致喉嚨上提、聲音漏氣等問(wèn)題出現(xiàn)。而我們所擁有的解決方法也僅僅是產(chǎn)生正確的發(fā)聲意識(shí)，以區(qū)分正常發(fā)聲與唱歌。

我們一般會(huì)利用自身機(jī)能與喉嚨周?chē)∪獾膮f(xié)調(diào)配合來(lái)使聲帶閉與合。而我們?cè)谡Ｉ钪须S意地運(yùn)用聲帶，使聲帶大部分時(shí)間都處于不完全閉合狀態(tài)，因?yàn)橹挥邪l(fā)強(qiáng)高音的時(shí)候才需要緊密閉合它。但我們說(shuō)話只局限于對(duì)方能聽(tīng)見(jiàn)，而唱歌時(shí)如果以正常發(fā)聲方式運(yùn)用聲帶，必定會(huì)出現(xiàn)漏音、虛音等狀況，還會(huì)造成提喉、喉音等問(wèn)題。

二、關(guān)于聲部選擇的誤區(qū)

我們經(jīng)常會(huì)有這樣的疑惑：“我適合什么聲部，我能唱什么聲部？”其實(shí)我們不能因?yàn)樽约合矚g什么聲部就唱什么聲部，像我們這樣的初學(xué)者，扎實(shí)的中聲區(qū)是最重要的，但如果你是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，那就可以挑戰(zhàn)一些有難度的高音區(qū)或低音區(qū)。

那么，聲部是根據(jù)什么來(lái)劃分的呢？答案是音色。低音不是只能唱低音，高音也不會(huì)一直唱高音，我們要根據(jù)自己不同的音色來(lái)選擇不同的聲部。

三、關(guān)于呼吸的誤區(qū)

迄今為止，胸腹式聯(lián)合呼吸法是最科學(xué)的歌唱呼吸法，并且這是聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)者們必須掌握的方之一。有很多人只注重苦悶的呼吸訓(xùn)練，但是卻沒(méi)有辦法得到充足的發(fā)聲氣息。在實(shí)踐的觀察中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在聲樂(lè)呼吸中我們總會(huì)碰到兩種錯(cuò)誤的情況：1.我們?cè)谖鼩獾臅r(shí)候很難將氣吸到肺部，根本就沒(méi)有達(dá)到我們身體所需要的深度。這樣，我們發(fā)出的聲音就很虛弱了，不能夠?qū)σ呀?jīng)閉合的聲帶產(chǎn)生沖擊。本能的呼吸與之有著相當(dāng)重要的關(guān)系，在我們談話和劇烈運(yùn)動(dòng)后，我們都會(huì)呼吸急促，胸腔的擴(kuò)張與收縮完成了氣體的交換。我們來(lái)談?wù)剶U(kuò)張：擴(kuò)張集中在了肺的上部，沒(méi)有辦法來(lái)滿(mǎn)足唱歌所需要的氣，當(dāng)我們遇到一些氣息量比較大的樂(lè)句時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致氣不夠用，樂(lè)句唱不出來(lái)的狀況發(fā)生；2.當(dāng)氣息與聲音無(wú)法配合的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致聲音無(wú)力，這是因?yàn)橐环矫嫖覀冊(cè)诔钑r(shí)沒(méi)有運(yùn)用氣息，我們張開(kāi)嘴就唱，使得呼吸動(dòng)作和歌唱沒(méi)有聯(lián)系；另一方面，有的人就是太過(guò)于注重氣息了，為了節(jié)省自己的氣息，就用自己的腰腹肌肉力量，使得氣息不能帶動(dòng)聲帶了。所以在訓(xùn)練時(shí)，我們需要將呼吸與發(fā)聲訓(xùn)練相結(jié)合，二者密不可分，不能分開(kāi)來(lái)實(shí)踐。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要保持理智，要將呼吸訓(xùn)練與聲音訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)同步進(jìn)行，只有這樣，我們?cè)诟璩獣r(shí)才能正確地使用氣息，才能唱出準(zhǔn)確和悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)。

四、關(guān)于方法的誤區(qū)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)模擬別人的某種發(fā)聲來(lái)練習(xí)，學(xué)習(xí)著別人怎樣發(fā)出洪亮的聲音，怎樣使自己的聲音更加悠長(zhǎng)，我們總是固執(zhí)地認(rèn)為學(xué)習(xí)好方法就能唱好歌，其實(shí)不然。有時(shí)可能多次實(shí)踐依舊難以達(dá)到想象中的最優(yōu)效果，并非方法不好，也許只是不適合你，抑或你的能力還不足以駕馭該種方式，所以我們首先要了解自己，再去尋找方法練習(xí)。

當(dāng)然，并不是說(shuō)方法不重要。作為初練學(xué)生，對(duì)方法要有一個(gè)深刻的認(rèn)知。適合別人的方法或者別人練習(xí)的捷徑都只能作為自己練習(xí)的一個(gè)藍(lán)本，不可照搬模擬。我們要清楚歌唱沒(méi)有捷徑，必須多加練習(xí)，增強(qiáng)能力，使歌唱成為我們的本能，并且有能力支持，才可以實(shí)現(xiàn)我們唱好歌的夢(mèng)想。

五、關(guān)于共鳴的誤區(qū)

關(guān)于共鳴這一誤區(qū)，我想我們絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有這樣的問(wèn)題。在我們歌唱中，起著重要作用的就是口咽腔，因?yàn)楣缠Q是依靠口腔和咽腔來(lái)控制的，一個(gè)人的聲音是否飽滿(mǎn)，動(dòng)聽(tīng)都是由口咽腔所決定的，所以要避免這一誤區(qū)，我們要從這方面入手。

那么怎么我們又怎么入手，怎么去避免呢？我們需要跟著聲樂(lè)老師去一步步分析這類(lèi)問(wèn)題。分析怎么打開(kāi)口咽腔最好，怎么才能形成更好的共鳴。如果我們沒(méi)有正確的打開(kāi)，那就會(huì)造成聲樂(lè)無(wú)力，氣息不穩(wěn)，失去了共鳴所有的良好的音色。

還有一些就是我們同學(xué)會(huì)對(duì)共鳴的認(rèn)識(shí)不足，發(fā)出共鳴時(shí)用的不是氣息而是力，沒(méi)有真正的明白怎么才能使自己的氣息流動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，這樣就不會(huì)更好體現(xiàn)出共鳴的作用，會(huì)顯得自己的聲音沒(méi)有任何特色，不會(huì)吸引聽(tīng)眾，所以共鳴的在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中還是十分得重要，我們作為學(xué)生應(yīng)盡自己所能去研究如何建立共鳴，只有建立了共鳴，并且熟練掌握才能發(fā)揮出共鳴的作用。

那么共鳴建立的基礎(chǔ)又是什么呢？其實(shí)就是整體，只有擁有良好的基音基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生泛音，才會(huì)產(chǎn)生共鳴。因此，我們首先要考慮的就是整體，只有考慮了整體才會(huì)有基礎(chǔ)。不能片面地去注重局部的共鳴，這是錯(cuò)誤的。

六、關(guān)于咬字的誤區(qū)

我們?cè)诔钑r(shí)都會(huì)感覺(jué)到咬字、吐字是聲樂(lè)中需要重視的問(wèn)題。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)如何將語(yǔ)言和發(fā)聲靈活運(yùn)用是許多人都在煩惱的問(wèn)題，但許多有經(jīng)驗(yàn)的歌唱者告訴我們，聲樂(lè)中存在著許多普通人都會(huì)有的誤區(qū)。比如說(shuō)自然語(yǔ)言動(dòng)作與唱歌發(fā)聲動(dòng)作，理解與使用上的誤區(qū)。語(yǔ)言動(dòng)作發(fā)生的基礎(chǔ)是五音和四呼，正確打開(kāi)咽部和喉部能夠促使聲門(mén)與呼吸協(xié)作，唱歌時(shí)，喉頭下降到合理位置是咽喉部打開(kāi)的關(guān)鍵，并且喉頭下降的同時(shí)能夠帶動(dòng)喉部肌肉的運(yùn)動(dòng)。所以舌頭是完成語(yǔ)言動(dòng)作與發(fā)聲動(dòng)作最關(guān)鍵的部位。

上一部分只是發(fā)聲的部分，接下來(lái)再來(lái)談?wù)務(wù)Z言動(dòng)作，如果發(fā)聲符合標(biāo)準(zhǔn)，而語(yǔ)言動(dòng)作卻處于自然意識(shí)狀態(tài)，那么發(fā)聲性能也將會(huì)遭到破壞。所以如何調(diào)整語(yǔ)言動(dòng)作，才能保證其與發(fā)聲動(dòng)作相契合也成為了一大問(wèn)題，許多歌唱家們也總結(jié)了一些方法：首先，在歌唱發(fā)聲時(shí)，要保證舌頭處于放松狀態(tài)，不能讓舌頭因?yàn)楦叩鸵糇兓霈F(xiàn)緊縮現(xiàn)象，其次，在咽喉穩(wěn)定的情況下才能發(fā)出輔音，并且發(fā)音要迅速，使聽(tīng)覺(jué)上呈現(xiàn)同時(shí)進(jìn)行的感受。同時(shí)，還要排除輔音對(duì)咽喉穩(wěn)定性的影響。最后，語(yǔ)言動(dòng)作的相關(guān)部位發(fā)生作用時(shí)要排除連帶性的緊張。當(dāng)然技巧也只是技巧。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聲樂(lè)練習(xí)，才能熟練掌握各種字音。才能避免語(yǔ)言動(dòng)作與發(fā)聲動(dòng)作的誤區(qū)，歌唱與語(yǔ)言的完美結(jié)合才能保證語(yǔ)言咬字的正確。

七、結(jié)語(yǔ)

我們學(xué)生多多少少都會(huì)有以上的一個(gè)誤區(qū)，從上面幾個(gè)誤區(qū)的分析來(lái)看，導(dǎo)致歌唱存在誤區(qū)的直接原因就是我們平常在歌唱時(shí)不注意的一些細(xì)節(jié)。我們學(xué)生的發(fā)聲，呼吸，語(yǔ)言都可以影響我們歌唱，并產(chǎn)生誤區(qū)。所以，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)聲樂(lè)的概念，不能將平常講話的一些可以影響我們歌唱的習(xí)慣帶入到學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，只有做到這些，我們的才能更好的學(xué)習(xí)聲樂(lè)，才能避免種種誤區(qū)，進(jìn)一步地提高唱功，向我們的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王小雨.重慶市高校聲樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D].重慶：重慶師范大學(xué)，2014（10）.

作者簡(jiǎn)介：

臧學(xué)軍（1970-），女，遼寧錦州人，渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授，音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科；

劉美玲（1993-），女，遼寧大連人，渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，音樂(lè)學(xué)（聲樂(lè)）專(zhuān)業(yè)，本科。