鄭玉坤

去年，我剛剛休完產(chǎn)假，學(xué)校安排我擔(dān)任三年級班主任，作為上班不久的年輕老師，對我來說也是一次考驗。經(jīng)摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這是一個問題班級，吵、鬧、亂，想要把這樣一個問題班級帶出成績，因此著手研究“小學(xué)中年級班集體建設(shè)的規(guī)律”，現(xiàn)就一年來的研究情況作一簡要闡述。

一、小學(xué)中年級班集體的現(xiàn)狀

對癥才能下藥，因此接過這個班之后，我就細(xì)細(xì)對他們進(jìn)行觀察，發(fā)覺這個班集體有以下幾方面特點。

1.班干部具有強烈管理意識，但無良好的管理能力

我觀察班里的原班干部，大部分班干部有一定的管理意識，但是卻連自己的基本常規(guī)都沒做好，如何讓同學(xué)信服。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)覺這批班干部都不太得力，急需要培養(yǎng)一批新的、能干的。

2.學(xué)生個體的自我意識逐漸增強，很難接受老師同學(xué)的意見

一段時間的觀察之后，我發(fā)覺這個班級的孩子特聰明，很有主見，思想不受束縛?？上н@一個集聰明才智一體的班級卻自由散漫。我在班級里開誠布公地告訴學(xué)生本班級里存在的問題，學(xué)生的反映讓我震驚，他們氣呼呼地，奮力為自己辯解，好象我在與他們?yōu)殡y一般，絲毫聽不進(jìn)老師的一點點批評甚至建議。

3.隨著學(xué)生的知識和能力的提中，開始挑剔教師

隨著孩子們知識能力的提高，開始評價老師甚至挑剔老師。面對我的到來，學(xué)生和家長們用狐疑的心情對待我。一段時間下來，學(xué)生們的反饋漸漸到了我耳中，他們評價我：“上課通俗易懂，不拖堂時間觀念強，活潑幽默精神抖擻，普通話需要加強，脾氣有時候溫柔可親，很好，但有時候說話太直爽，讓人接受不了?！甭牭綄W(xué)生們的評價，不禁讓人膽寒，我知道這就是中年級班主任需要面對的。

4.有強烈的上進(jìn)心，但欠持之以恒

與學(xué)生的第一次講話，我就在班級里宣布我的施政目標(biāo)：短期內(nèi)，爭取讓班級各項居年級前茅；長期看，爭取讓班級居學(xué)校前茅，讓班級成為學(xué)校數(shù)一數(shù)二的示范班。聽到我振奮精神的演說，孩子們精神抖擻，紛紛表示要好好表現(xiàn)為班級出力。我還向?qū)W生提出了“一日規(guī)范”要求，從早上起床，到早讀，到出操集會，到午餐文明，到課堂紀(jì)律，直到放學(xué)要求，一項項都提出清楚而明確的要求。規(guī)范講完第一周，90%的孩子表現(xiàn)不錯；規(guī)范講完第二周，50%孩子還能做到；到了第三周，一切又回到老樣子。吵、鬧、亂。孩子們有強烈上進(jìn)心，也想把方方面面做好，但欠持之以恒。

二、小學(xué)中年級班集體現(xiàn)狀的成因

綜觀另外幾個兄弟班級，與這個班所存在的問題有共性也有異性，現(xiàn)從教師方面原因、家庭方面原因、孩子方面原因三個方面來分析存在此種現(xiàn)狀班級的原因。

1.教師方面的原因

通過調(diào)查得知，這個班級一至二年來已經(jīng)換了2任班主任，前兩任班主任都是語文老師，在語文教學(xué)方面很出色，但是在班級管理方面卻不是很有經(jīng)驗。

2.家庭方面的原因

調(diào)查和走訪了這批孩子們的家庭之后發(fā)覺，這個班級的學(xué)生家庭條件相當(dāng)優(yōu)越，家長也是中素質(zhì)的。這樣的家庭父母親往往忙于自己的事業(yè)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)教育，或者干脆把孩子交給老人照顧。所以這個班級的孩子非常聰明伶俐，想法獨特，見多識廣，可惜聰明的孩子往往思想自由散漫，組織紀(jì)律性差，不服人。

3.孩子方面的原因

學(xué)生都是欺軟怕硬的，在一個事事好商量、不講原則的老師面前，孩子們會表現(xiàn)得十分野劣。但在一個講原則，懂人情，管教有方的老師面前，孩子們會非常配合和懂事。因為聰明，所以在前幾任比較放任的班主任帶領(lǐng)下，孩子們隨心所欲，隨時隨地發(fā)表評論，無組織無紀(jì)律性。但是越聰明的孩子越能察言觀色，也越能迅速調(diào)整行為習(xí)慣，因為他們接受新事物快，領(lǐng)悟力強。

三、如何組建好小學(xué)中年級班集體

通過一段時間的實踐調(diào)查，我掌握了這個班孩子的第一手資料，針對這個班級的班情，我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行整改，著手研究小學(xué)中年級班集體建設(shè)的規(guī)律。

1.應(yīng)注重班干部的選拔和培養(yǎng)

班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，這就需要培養(yǎng)一支素質(zhì)中、能力強、過硬的班部隊伍，協(xié)助班主任開展班級工作，對此，本人有幾點體會。

一是在對班干部進(jìn)行教育時，要求具備以下三種精神。

大雁精神：班干部有明確的分工，各司其職，有管紀(jì)律、搞衛(wèi)生、抓體育、點名、出板報等，像大雁一樣，做到行動一致，團(tuán)結(jié)合作，有一定的紀(jì)律和協(xié)作精神。

老黃牛精神：在開展工作中要學(xué)習(xí)老黃牛勤勤懇懇，踏踏實實的精神，不拈輕怕重，要做好表率，并樹立威信。

敢于負(fù)責(zé)的精神：班干部在開展工作中，應(yīng)以班級為重，是自己的責(zé)任，要勇于承擔(dān)，不能存有“老好人思想”，這樣才能樹立班級正氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。

二是要重視培養(yǎng)班干部的工作能力。

班干部的工作能力一方面是其在工作中不斷積累形成，另一方面班主任要予以適當(dāng)?shù)狞c撥、指導(dǎo)，我采取的是由“扶”到“放”的策略。

剛組建的班干部隊伍，要“扶”著他們前進(jìn)，這樣他就不斷熟悉，成長起來。“放”開班干部的手，讓他們在獨立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力，經(jīng)過一階段的熟悉培養(yǎng)，放手讓他們?nèi)プ?，自己開班委會，自己想辦法解決問題，開展工作。

2.應(yīng)形成良好的班級輿論

正確輿論的形成，不是自發(fā)的，它是在班主任老師的正確引導(dǎo)下，經(jīng)過老師和全班學(xué)生的共同努力而形成的。如何才能在班級中形成正確的輿論呢？

一是營造人人做主人的氛圍。中年級學(xué)生逐漸顯露出成人化的心態(tài)，或事不關(guān)己中中掛起，或礙于情面，或膽小怕事，或貪圖小利，或于己無益的事不做等等。所以，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的態(tài)度和集體榮譽感在班級管理中就顯得非常重要。

二是要充分利用班級的輿論陣地與宣傳工具，擴(kuò)大輿論影響。班級的正確輿論一旦樹立起來，一個良好的班風(fēng)必然會形成。

3.應(yīng)形成一套逐步完善的班級規(guī)章制度

結(jié)合學(xué)校的四項競賽，我也在班級里設(shè)立四項打分制度：文明、勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生。并在學(xué)校四項競賽細(xì)則的基礎(chǔ)上增加了一些內(nèi)容。有了一定的規(guī)章制度，如何有效執(zhí)行也是很重要的，大家共同來執(zhí)行這個制度，讓這個制度貫徹到每一堂課上，過樣才能真正有效地開展起來。

4.應(yīng)制定長期短期班級目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)長抓不懈

作為一個班主任，要想帶出一個優(yōu)秀的班級一定應(yīng)該有長期和短期目標(biāo)。