劉曉艷

摘 要： 在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生影響最大的人是班主任。班主任的品格，班主任的學(xué)識(shí)，班主任的能力，以及班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無不對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，有怎樣的班主任，就會(huì)有怎樣的班集體。那么，班主任究竟需要具有哪些品格呢？本文從熱愛學(xué)生、公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、勤于學(xué)習(xí)、善于合作、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、富有激情七個(gè)方面對(duì)班主任需具有的優(yōu)秀品格進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞： 班主任 班集體 學(xué)生品格

每個(gè)人都深有體會(huì)，在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生影響最大的人不是校領(lǐng)導(dǎo)，也不是其他任何一個(gè)普通的代課教師，而是班主任。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響學(xué)生的心靈。所以有人常說，怎樣的班主任就會(huì)帶出怎樣的班級(jí)、教出怎樣的學(xué)生?？梢姲嘀魅蔚钠犯?，對(duì)學(xué)生的健康成長有非常重要的作用。

那么，班主任需要具備哪些品格呢？從多年的班主任經(jīng)歷中，我總結(jié)了一名班主任需具有的一些品格，與各位同行分享。

一、熱愛學(xué)生

愛是教育的核心，是教育的源泉。沒有愛，教育將無從談起，這是古今中外許多教育家反復(fù)強(qiáng)調(diào)的理論觀點(diǎn)，是放之四海而皆準(zhǔn)的教育理念。班主任是學(xué)生在學(xué)校里的精神依托。每個(gè)學(xué)生都是懷著一顆無比虔誠和期待的心來到一個(gè)班集體，離開了父母的他們，總是想從班主任那里得到同等的愛和關(guān)懷。班主任關(guān)愛他們，他們就會(huì)有歸屬感和安全感，就會(huì)死心塌地地在這個(gè)集體中生活、學(xué)習(xí)，就會(huì)以同樣的愛心回報(bào)老師。愛其師，就會(huì)遵其道。這樣，和諧的班集體就形成了，班主任的各項(xiàng)工作也能得心應(yīng)手地開展起來。

二、公平公正

學(xué)生最憎恨偏心的老師。有些老師對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生經(jīng)常冷嘲熱諷。有些老師甚至?xí)驅(qū)W生的容貌、家庭背景等因素，把學(xué)生分成三六九等，以貌取人、嫌貧愛富。這樣的老師，這樣的班主任，怎會(huì)贏得學(xué)生的尊敬？班主任，一定得一碗水端平，不以成績論英雄，更不能嫌貧愛富、以貌取人。否則，遭到漠視的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)逆反心理，班級(jí)管理工作將無法順利開展。

三、嚴(yán)慈相濟(jì)

班主任首先要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，但不能無原則地遷就學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，一定要嚴(yán)厲地批評(píng)。我們面對(duì)的學(xué)生畢竟都是未成年人，人生觀、價(jià)值觀尚未定型，有時(shí)難免會(huì)不明是非、不分善惡。比如，現(xiàn)在有學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，還有些學(xué)生過早地談戀愛等，這些都不利于青少年學(xué)生健康成長。班主任作為學(xué)生在學(xué)校里的第一監(jiān)護(hù)人，一旦發(fā)現(xiàn)這些行為，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，并幫助他們走出這些陰暗的角落，引導(dǎo)他們樹立崇高的理想，積極健康地生活。

四、勤于學(xué)習(xí)

有人說，要給別人一碗水，自己至少要有一桶水。班主任只有耐心和愛心這些品質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要有淵博的學(xué)識(shí)，要對(duì)學(xué)生提出的問題做出完美的解答。班主任要是被學(xué)生一問三不知，那他的威信就會(huì)驟然下降。學(xué)生喜歡有愛心的老師，但學(xué)生更崇拜有學(xué)識(shí)的老師。所以，班主任要勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)海無涯，知識(shí)無止境。班主任要不斷學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，不斷學(xué)習(xí)古今中外著名教育家的教育名著，不斷學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)等。只有這樣，才能不被時(shí)代淘汰，才能贏得學(xué)生永久的崇敬。

五、善于合作

班主任要善于配合學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作，學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)合作、與家長合作、與同事合作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作樂于接受，不要斤斤計(jì)較。有些班主任總是抱怨工作太苦太累，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不愿接受，與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，在學(xué)生面前流露出對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒。有些班主任與同事關(guān)系不和，不愿與同事合作，在背后對(duì)同事說三道四，傳播謠言，甚至在學(xué)生面前詆毀別的老師。有些班主任不與家長溝通，一遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，就遷怒于家長，甚至當(dāng)著學(xué)生的面斥責(zé)家長。這些行為都有損一個(gè)班主任的威嚴(yán)，這樣的班主任很難得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事的幫助，家長的配合，這樣的班主任也很難管理好一個(gè)班集體。

六、堅(jiān)忍頑強(qiáng)

有些班主任一遇到挫折就意志消沉，情緒低落，并且常把這些消極情緒帶到工作中，帶到班集體中來。這樣的班主任帶出來的班級(jí)是死氣沉沉、沒有生機(jī)的。班主任要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、勇敢頑強(qiáng)的精神，自己首先得擁有這樣的品格。在工作上不怕吃苦，不怕失敗，在生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，在挫折面前不低頭，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，永遠(yuǎn)以一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心面對(duì)人生、面對(duì)生活。面對(duì)這樣的班主任，學(xué)生會(huì)受到感染，也會(huì)遠(yuǎn)離消極悲觀的陰影，直面人生中的艱難險(xiǎn)阻，做生活的強(qiáng)者，做自己命運(yùn)的主宰者。

七、富有激情

班主任要始終對(duì)生活和工作充滿激情，胸懷理想，有為人類的教育事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣和精神。有些班主任，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，一遇到問題就往別人身上推卸責(zé)任，不愛組織班級(jí)活動(dòng)，或在活動(dòng)中缺乏激情。這樣的班主任，學(xué)生看著覺得掃興，這樣的班主任，很難得到學(xué)生的愛戴。

總之，要當(dāng)合格的班主任，要具備許多優(yōu)秀的品格，只有這樣才能帶出好的班級(jí)，教出好的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.愛心與教育.

[2]朱永新.我的教育理想.