孫新隨

【摘 要】班級是高等學(xué)校的基本機(jī)構(gòu)和功能單位，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)生接受教育的重要載體，新時期班級建設(shè)遇到一定的挑戰(zhàn)。本文通過輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)、班級文化建設(shè)、依托網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)班級管理等四個方面具體實施方案的探討，構(gòu)建一個健康穩(wěn)定、積極向上的班集體，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才和全面發(fā)展，從而實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】班級建設(shè)；輔導(dǎo)員；學(xué)生干部；文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）08-0126-02

班級是高等學(xué)校的基本機(jī)構(gòu)和功能單位，是學(xué)生最重要的成長環(huán)境之一，班級兼具了教育與管理的雙重功能，班級建設(shè)的好與壞直接影響學(xué)生的成長成才。但是，隨著高等教育的大眾化發(fā)展、高等教育的制度改革、大學(xué)生集體多元化和個性化發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給新時期的班級建設(shè)帶來巨大的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)研究，探索新時期學(xué)生特點(diǎn)和班級管理方法，努力構(gòu)建一個健康穩(wěn)定、積極向上的班集體，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

一、普通高校學(xué)生班級建設(shè)存在的普遍問題

高校輔導(dǎo)員師資力量不足，且日常工作十分繁雜、瑣碎，平時缺乏對于學(xué)生干部的指導(dǎo)，工作重心不能全部放在班級建設(shè)上。學(xué)生干部的選拔程序過于形式化，學(xué)生的民主權(quán)利得不到有效保護(hù)；培養(yǎng)過程輕內(nèi)涵，實際效果不理想；學(xué)生干部綜合素質(zhì)有待提升，缺乏主動性，缺乏自律意識、團(tuán)隊意識及合作精神。當(dāng)前大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致班級學(xué)風(fēng)較差；目前90后學(xué)生占據(jù)在校生主力，他們個性突出，集體意識淡漠，缺乏主人翁意識，班級建設(shè)存在較大挑戰(zhàn)。班級建設(shè)中缺乏制度管理，沒有明確的班級發(fā)展目標(biāo)，致使班級成員目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)、工作缺乏主動性，班級管理不能走上正軌。不合理的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也給班級建設(shè)帶來困擾，越來越多的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生之間交流弱化，學(xué)生個人發(fā)展與班級建設(shè)割裂開來。

二、加強(qiáng)普通高校學(xué)生班級建設(shè)的實施方案

1. 輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量對班級建設(shè)、學(xué)生發(fā)展尤為重要。學(xué)校應(yīng)選拔任用政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的人才擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，平時加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，舉辦輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽等活動，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)明確學(xué)生是班級的主體，給學(xué)生提供參與班級管理的平臺，實現(xiàn)學(xué)生思想上理解、感情上認(rèn)同、行動上參與，提高學(xué)生的自覺性和主動性。另外，輔導(dǎo)員要重視學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，給他們更多的鍛煉機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生干部的骨干力量。

2. 學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)

學(xué)生干部在班級教育和管理中起到橋梁和紐帶的作用，學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)是班級建設(shè)工作的重點(diǎn)。學(xué)生干部的選拔過程要本著協(xié)商民主的原則進(jìn)行，做到任人唯賢。既要繼承傳統(tǒng)選拔方式的優(yōu)點(diǎn)，如采取臨時負(fù)責(zé)人制度，再通過自薦、推薦、民主選舉等方式進(jìn)行；又要與時俱進(jìn)，采取新的選舉方式，可借鑒公司選聘人才的方式，如無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等進(jìn)行學(xué)生干部的選拔，全面、系統(tǒng)、深入地考察學(xué)生的綜合能力。以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)做好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，既注重能力教育，又注重德育教育。學(xué)院可開設(shè)學(xué)生干部培養(yǎng)班，分層次對各類學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。在班主任、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生干部端正服務(wù)意識，強(qiáng)化管理效能。堅持德育為先，指導(dǎo)學(xué)生干部進(jìn)行價值觀探討，提高綜合素質(zhì)。

3. 班級文化建設(shè)

班級文化是班級成員共有的價值觀、信念和態(tài)度，他對學(xué)生有一定的教育功能，能促進(jìn)學(xué)生的成長成才和全面發(fā)展。班級文化還有一定的社會功能，班級成員在班級這個“準(zhǔn)社會”中接受教育，實現(xiàn)個體的社會化。班級文化促進(jìn)校園文化的形成和發(fā)展。因此，班級文化建設(shè)意義重大。

（1）物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是班級文化的基礎(chǔ)。教室和宿舍是學(xué)生接受教育的主要場所，學(xué)院可以依托教室和宿舍，進(jìn)行硬件設(shè)施的建立，如懸掛字畫類文化產(chǎn)品、積極上進(jìn)的標(biāo)語、班級合影、活動風(fēng)采照片等，建設(shè)一個健康、文明、向上的物質(zhì)文化環(huán)境。通過優(yōu)雅的環(huán)境陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生對教室、宿舍進(jìn)行整理，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的勞動觀念，潛移默化地影響學(xué)生。

（2）精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是班級文化的核心。依托主題班會、班級團(tuán)日活動、思想學(xué)習(xí)等方式，從理想信念教育、“三觀”教育、班級奮斗目標(biāo)等層面對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，建立一個健康向上的精神文化環(huán)境。首先，加強(qiáng)班級思想政治理論教育，堅定學(xué)生理想信念。其次，還可以邀請名師、專家進(jìn)校園，通過積極向上的主題講座引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。班主任、輔導(dǎo)員、班級骨干定期召開主題班會，第一時間傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院方針政策，制定班級奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班級凝聚力。班會上，學(xué)生可以將自己的意見、建議等提出來，班級成員進(jìn)行商討，形成良好的班級輿論。實現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自主教育，提高學(xué)生的積極性和主動性。

（3）學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的根本，良好的學(xué)風(fēng)又會促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，而班風(fēng)建設(shè)是整個班級建設(shè)的基石。學(xué)生是班級的主體，班主任、輔導(dǎo)員、教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，從而形成良好的學(xué)風(fēng)教育機(jī)制。①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。在每學(xué)期初班級制定整體學(xué)習(xí)目標(biāo)，如制定四級通過率、降低掛科率等。每位學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃與學(xué)期目標(biāo)，宿舍制定宿舍的學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)。學(xué)習(xí)委員、宿舍長及同學(xué)間起到監(jiān)督作用，及時進(jìn)行跟進(jìn)。②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)對經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生進(jìn)行談話教育，定期召開端正學(xué)習(xí)態(tài)度的主題班會。針對當(dāng)前學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的問題，學(xué)生干部、輔導(dǎo)員應(yīng)建立嚴(yán)格的、長效的監(jiān)控機(jī)制，實時進(jìn)行監(jiān)督管理，嚴(yán)格要求學(xué)生不得在宿舍內(nèi)沉迷網(wǎng)絡(luò)。③嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)強(qiáng)有力的保證。嚴(yán)明課堂管理制度，對紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。④掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。班級同學(xué)間應(yīng)該互幫互助，互教互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。⑤培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，易于形成良好的學(xué)風(fēng)。鼓勵班級同學(xué)積極參與國家級、省級、校級等各種競賽和學(xué)習(xí)活動。建立宿舍間的良性競爭機(jī)制，在評獎評優(yōu)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，營造良好的舍風(fēng)和學(xué)風(fēng)。⑥查看學(xué)習(xí)效果，這是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，對學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。⑦加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。學(xué)院層面，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的各類活動，寓教育于文化活動之中。班級層面，班、團(tuán)干部應(yīng)積極組織形式多樣的集體活動，如春游、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等，還應(yīng)鼓勵班級成員積極參加校、院活動，如校運(yùn)動會、辯論賽、演講比賽等。通過組織、參與各類活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，提高班級成員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力。

（4）班級制度建設(shè)。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級制度建設(shè)是班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是科學(xué)化、規(guī)范化管理班級的重要保證。本著“以人為本”的原則，制定并實施班級制度，如主題班會制度、學(xué)生干部例會制度、課堂考勤制度、舍長責(zé)任制、學(xué)生干部考核以及獎懲制度、學(xué)生干部信息反饋體系制度等。班級制度建設(shè)應(yīng)該本著對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成以及高尚情操塑造來制定，為學(xué)生發(fā)展提供標(biāo)準(zhǔn)，避免強(qiáng)制性或命令性，從而保證制度實施的最佳效果。

主題班會制度可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。輔導(dǎo)員根據(jù)每學(xué)期的工作要點(diǎn)和亟須解決的問題，制定主題班會的內(nèi)容，充分發(fā)揮主題班會團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。學(xué)生干部例會制度即班級班委會每周進(jìn)行例會，及時解決班級同學(xué)出現(xiàn)的各種困難和問題，提出班級短期目標(biāo)，并將班級情況向班主任、輔導(dǎo)員老師匯報。通過例會，不止于解決實際問題，學(xué)生干部還可以交流工作經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自身工作能力。課堂考勤制度就是班級學(xué)習(xí)委員每節(jié)課負(fù)責(zé)學(xué)生簽到，簽到表由任課老師簽字確認(rèn)，并將結(jié)果反饋給班主任、輔導(dǎo)員老師。除針對經(jīng)常曠課的學(xué)生進(jìn)行批評教育外，還應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤管理辦法進(jìn)行處罰?？记诮Y(jié)果用于每學(xué)期末的評獎評優(yōu)考核。舍長責(zé)任制要充分發(fā)揮舍長的帶頭作用，做好宿舍成員的監(jiān)督和服務(wù)。學(xué)生干部考核以及獎懲制度每學(xué)期末進(jìn)行，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，主要考核學(xué)生干部履行工作職責(zé)情況。工作成績好的學(xué)生干部在年終評獎評優(yōu)工作中給予一定加分，工作出現(xiàn)失誤的學(xué)生干部要及時進(jìn)行批評教育，嚴(yán)重的免職并給予處分。學(xué)生干部信息反饋體系制度就是建立龐大的信息反饋體系，反饋內(nèi)容涵蓋安全、心理、生活、學(xué)習(xí)、健康等各方面。學(xué)生干部做到掌握第一手信息，第一時間告知班主任、輔導(dǎo)員，確保班級安全穩(wěn)定、積極向上。

4. 依托網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)班級管理

我們應(yīng)與時俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如易班、QQ、微信、微博等，構(gòu)建班級建設(shè)新平臺，實現(xiàn)班級網(wǎng)絡(luò)化管理。班主任、輔導(dǎo)員可充分利用網(wǎng)絡(luò)班級管理平臺，實現(xiàn)班級信息的統(tǒng)計，如學(xué)生檔案管理、成績管理、班級制度管理等等，提高日常工作的效率和質(zhì)量。還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級工作信息公布，避免學(xué)生出現(xiàn)遺漏消息的現(xiàn)象。依托網(wǎng)絡(luò)召開班會，解決班級實際問題。在網(wǎng)絡(luò)平臺建立班級通信錄，通過班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的正確指導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生間的溝通，增進(jìn)學(xué)生間的情感和友誼?？稍诰W(wǎng)絡(luò)平臺共享資源，如教學(xué)PPT、評優(yōu)評獎等學(xué)校規(guī)章制度、各類文件、一些實用的軟件、重要新聞、時事政治等，實現(xiàn)對班級與學(xué)生的優(yōu)化管理。利用網(wǎng)絡(luò)的及時性和互動性，搭好網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)新平臺，充分發(fā)揮班級的教育管理功能，實現(xiàn)在班級中學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

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（編輯：秦俊嫄）