□管洪芬

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讓鼓勵(lì)成為一種習(xí)慣

□管洪芬

鼓勵(lì)絕不是一秒鐘的事，也不是一天兩天的事，它是一項(xiàng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持去做的事。

那天和母親聊天，說(shuō)著說(shuō)著，話題就轉(zhuǎn)到了我那8歲的女兒身上。說(shuō)到新的一年里女兒的變化，我滿(mǎn)懷喜悅，我告訴母親，早些時(shí)候女兒喜歡賴(lài)床，從不肯自己穿衣服，即使我?guī)退?，她也常常是瞅著空?dāng)兒往被窩里鉆。然而就是今年，仿似不經(jīng)意間，她變了，每天鬧鐘一響，只要我招呼一聲，她便會(huì)毫不遲疑地從床上坐起來(lái)，然后自己穿衣服，不緊不慢，井井有條，真是棒極了……

因?yàn)槭情e聊，這些話說(shuō)過(guò)之后我便忘了，只是從母親家回來(lái)的第二天早上，鬧鐘才剛響，女兒居然醒了，一個(gè)激靈坐起來(lái)，先是喊一聲“起床嘍”，隨后便自己穿起了衣服?？粗@一切，我真是分外訝異，這是怎么了？感覺(jué)里比起前幾天，這孩子怎么好像更懂事、更乖巧了呢？

左思右想，突然想到了和母親的那次聊天，想到和母親夸獎(jiǎng)女兒的時(shí)候，女兒正坐在邊上寫(xiě)著作業(yè)。我想這些話肯定她都聽(tīng)進(jìn)去了，因?yàn)楸槐頁(yè)P(yáng)而受到鼓勵(lì)，所以她心情愉悅，所以想表現(xiàn)得更好，一定是這樣的。這么想著，再去看女兒，才發(fā)覺(jué)女兒已經(jīng)自己在整理著散亂的頭發(fā)。這也讓我很訝異，要知道就是前不久，有一次我急著上班，讓她自己梳理一下頭發(fā)，她不僅不肯，還肆意向我發(fā)起了脾氣，而如今卻能化被動(dòng)為主動(dòng)，看來(lái)這鼓勵(lì)的作用還真不小?？粗置δ_亂地扎著辮子，我心有所動(dòng)，走過(guò)去，就這樣接過(guò)她手里的活，我一邊把動(dòng)作示范給她看，一邊說(shuō)：“你看，應(yīng)該這樣，你試試，多做幾次，你一定能做得很好?！?/p>

女兒向來(lái)最討厭我的說(shuō)教可這次居然沒(méi)表現(xiàn)出絲毫的排斥，她聽(tīng)著我的話，一遍遍地照著我說(shuō)的做。等她終于扎好了辮子我拍著手稱(chēng)贊：真好。女兒甜甜地笑著，一副很開(kāi)心的樣子。這之后的一段日子，女兒的表現(xiàn)更是出乎我的意料，不光自己穿衣服，自己扎辮子，甚至早先許多依賴(lài)我?guī)兔Φ氖露奸_(kāi)始搶著自己做。當(dāng)然，每一次看著女兒的努力，我都不會(huì)忘了表?yè)P(yáng)一聲，并鼓勵(lì)她只要努力，一切都將做得更好。

女兒的確如我所愿變得越來(lái)越乖巧，也由此讓我想起很多。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子省心，乖巧，于是會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而鼓勵(lì)并感到欣慰，只是更多時(shí)候，我們仿似習(xí)慣了前一秒還夸著孩子，后一秒已經(jīng)在為孩子剛闖下的禍生氣、發(fā)怒，我們從來(lái)不曾想過(guò)要去給孩子一分持久的鼓勵(lì)，而女兒的進(jìn)步終讓我懂得，鼓勵(lì)絕不是一秒鐘的事，也不是一天兩天的事，它是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持去做的事。我相信，撇去苛責(zé)，當(dāng)我們把對(duì)孩子的鼓勵(lì)積淀成一種習(xí)慣，那么，我們的孩子離我們期望的乖巧形象一定也就不遠(yuǎn)了。

（責(zé)編李君）