點(diǎn)燃小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之火

興趣是學(xué)生獲得知識(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，教師要通過多種教學(xué)方法、手段來點(diǎn)燃小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之火。

1　運(yùn)用故事法　引燃學(xué)習(xí)興趣之火

小學(xué)生天性愛聽故事，故事對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力和誘惑力。教學(xué)中，教師要善于把教學(xué)內(nèi)容滲透在故事中，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)“速度與時(shí)間”時(shí)，可以設(shè)計(jì)龜兔賽跑的故事，讓學(xué)生分別計(jì)算烏龜和兔子的速度，并討論決定他們速度的因素是什么。學(xué)生開始討論、計(jì)算……在綜合他們的意見后，教師再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，學(xué)生就在不知不覺中掌握了相關(guān)知識(shí)。這樣學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來了，積極性也提高了，教學(xué)效果也非常顯著。

2　　運(yùn)用游戲法　點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣之火

小學(xué)生天性好動(dòng)，愛玩，游戲是小學(xué)生最樂意參加的活動(dòng)。教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合兒童的游戲活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生在游戲中理解和掌握概念、規(guī)律，掌握解題思路。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“玩”中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如教學(xué)“減法”時(shí)，教師充分利用教材上的插圖，用“猜字謎”的活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的注意力和觀察力都有明顯的加強(qiáng)，這樣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動(dòng)機(jī)。

3　開展小組競(jìng)賽　助燃學(xué)習(xí)興趣之火

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)力，總希望得到老師的贊許和表?yè)P(yáng)。教學(xué)中，教師的認(rèn)可對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要的積極作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)科具有競(jìng)技性，為學(xué)生展現(xiàn)自己提供了舞臺(tái)。教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次把學(xué)生編成若干小組，開展競(jìng)賽，如開展“誰(shuí)算得快”、“哪個(gè)組的思路好”、“張貼小紅旗”等競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造小組互幫互爭(zhēng)的氣氛。通過開展競(jìng)賽，學(xué)生在幫助別人的過程中自己也得到了提高，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，助燃了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之火。

通過激發(fā)興趣進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，既符合小學(xué)生的年齡特征，又能有效的化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，還有利于提高課堂教學(xué)效率。

051430石家莊市欒城區(qū)蘇邱小學(xué)郝英秀