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淺析黨員之家工作的問(wèn)題

2016-03-28 14:13:53馬茗蕾曹克亮
教師·中 2016年2期
關(guān)鍵詞:相關(guān)對(duì)策學(xué)生工作

馬茗蕾 曹克亮

摘要:近年來(lái),我國(guó)高校學(xué)生黨員工作問(wèn)題層出不窮,傳統(tǒng)黨員之家的管理模式在處理新時(shí)期學(xué)生黨員培養(yǎng)和管理問(wèn)題時(shí)顯得力不從心。本文從黨員之家團(tuán)體的實(shí)際狀況出發(fā),淺析學(xué)生工作的定位,指出不足和相關(guān)問(wèn)題,并給出具體的對(duì)策。

關(guān)鍵詞:學(xué)生工作;黨員之家;相關(guān)對(duì)策

文章編號(hào):1674-120X(2016)05-0107-01收稿日期:2015-10-13

一、學(xué)生工作定位

學(xué)生工作是高校教育管理的重要組成部分,在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用,承擔(dān)著培育大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命和歷史重任。高校學(xué)生工作有狹義和廣義的差別。狹義的高校學(xué)生工作即一般認(rèn)為的學(xué)生日常思想政治教育及管理工作;廣義的高校學(xué)生工作即除專業(yè)教學(xué)外的所有校內(nèi)活動(dòng)的服務(wù)與管理工作。

二、黨員之家學(xué)生工作中存在的問(wèn)題

(1)各自為政。其一是黨員之家中學(xué)生工作體制管理的錯(cuò)位,造成服務(wù)部門、協(xié)調(diào)部門疲于應(yīng)付各類事務(wù),而沒有時(shí)間去協(xié)調(diào)與把握學(xué)生工作。其二是黨員之家中基層體制的虛位,工作組織沒有充分發(fā)揮出積極性,使整個(gè)學(xué)生工作創(chuàng)造力不夠、活力欠缺。其三是整個(gè)創(chuàng)造力中的體制空位,導(dǎo)致基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、協(xié)調(diào)部門的脫節(jié)。綜上所述,在黨員之家的工作體制中,由于各自為政,協(xié)調(diào)不暢,無(wú)法滿足學(xué)生發(fā)展。

(2)制度缺失。就高校學(xué)生組織來(lái)說(shuō),一方面,無(wú)論是高校學(xué)生組織還是高校學(xué)生組織的管理部門都沒有到成熟的程度,這種缺失不利于黨員之家的發(fā)展,而且使得高校學(xué)生組織的利益無(wú)法得到有效保護(hù)。另一方面,高校學(xué)生組織和高校學(xué)生組織管理部門在高校學(xué)生組織自由的“度”上還存在著利益的博弈,而這一博弈的后果是雙方不能就這一問(wèn)題達(dá)成共識(shí),使得固有的制度并不能產(chǎn)生激勵(lì)作用,反而阻礙了組織的有效發(fā)展。

(3)缺乏專業(yè)發(fā)展。從學(xué)生參與高校組織的動(dòng)機(jī)看,功利與非功利、自我教育與他人教育、事實(shí)判斷與價(jià)值判斷等相關(guān)因素?fù)诫s其中,表現(xiàn)十分復(fù)雜。因?yàn)辄h員之家的工作目標(biāo)群體之特殊性,所以需要待人以誠(chéng)為先,辦事以信為本。其成員需要具有一定的個(gè)性品質(zhì)和積極健康的人格、正確的自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)。目前黨員之家的學(xué)生工作者大多有所欠缺,工作思想也很淡薄,相當(dāng)一部分人只是把學(xué)生工作當(dāng)作一種過(guò)程,而不是一種工作職業(yè),這也不利于學(xué)生在學(xué)生工作中體會(huì)社會(huì)工作,實(shí)現(xiàn)自我提升。

三、黨員之家工作問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策

(1)更新工作理念,避免各自為政的局面。一方面,高校學(xué)生組織非組織法人的性質(zhì)決定了黨員之家在處理對(duì)外關(guān)系時(shí),在不同情況下,不同主體對(duì)高校學(xué)生組織發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的作用。正視主體的存在,并在管理過(guò)程中注意照顧主體權(quán)益,使每一方都能夠體會(huì)到管理過(guò)程中對(duì)自身利益的考量,這樣才會(huì)促使管理的順暢和高效,并保證在組織中學(xué)生工作發(fā)展的有效性。另一方面,還必須創(chuàng)設(shè)參與制度。黨員之家的每個(gè)學(xué)生工作者能夠參與到自我管理之中,這樣就理順了管理者與被管理者之間的關(guān)系,使管理的開展較為順暢和有序,且更富針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)創(chuàng)新工作管理制度。黨員之家管理部門自身應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新工作機(jī)制,以新的思維面對(duì)新的形勢(shì),積極轉(zhuǎn)變工作方式,為高校學(xué)生組織的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。從管理方式上來(lái)講,高校學(xué)生組織管理部門應(yīng)當(dāng)尊重高校學(xué)生組織的主體地位,注重發(fā)揮高校學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì),與之進(jìn)行積極合理的良性互動(dòng)。

(3)塑造學(xué)生工作專業(yè)形象。第一,塑造黨員之家中的工作專業(yè)形象。想要把內(nèi)心信念表現(xiàn)出來(lái),就需要有良好的形象,這樣既可以讓學(xué)生信服,形成強(qiáng)大的凝聚力,又能比較簡(jiǎn)單地贏得團(tuán)體成員的信服和支持。黨員之家工作形象包含了飽滿的精神狀態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)健的體魄和周密的思想作風(fēng)。第二,樹立工作職能理想。這是指學(xué)生對(duì)工作種類和未來(lái)工作部門的向往,并且是學(xué)生對(duì)現(xiàn)行工作特點(diǎn)即將實(shí)現(xiàn)的信仰和追求的目標(biāo),具有持久性、綜合性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)。只有建立了高尚的工作理想,培育自身專業(yè)意識(shí)精神,才可以產(chǎn)生巨大的工作信念。

鑒于黨員之家工作的針對(duì)性極強(qiáng),筆者也只是提了一些建議,希望還能夠在實(shí)踐中不斷地發(fā)展與完善,為黨員之家工作更好的發(fā)展貢獻(xiàn)一些力量。

參考文獻(xiàn):

張永華高校學(xué)生管理制度創(chuàng)新的三大原則中國(guó)高等教育,2005,(8).

李孝華新形勢(shì)下高校學(xué)生工作創(chuàng)新模式探究經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2008,(13).

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