林志明

開完畢業(yè)典禮，孩子們一個(gè)個(gè)都走了。

送他們出校門的時(shí)候，每個(gè)人的嘴角都掛著微笑，眼里卻含著淚花。在一步三回首的道別聲里，他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，終于消失在轉(zhuǎn)角處那棵歪脖柳下了。

六年的時(shí)光，兩千多個(gè)日子，我陪著這些孩子一路前行，慢慢成長。到今天，他們終于邁過了那段青蔥歲月，開啟了一段新的旅程。此時(shí)，我能做的，除了目送，唯有默默地祝福：孩子們啊，一路多珍重！

本想回辦公室休息一會兒，可雙腳卻不由自主地又一次踏進(jìn)了教室的門。這里，曾經(jīng)書聲瑯瑯、歌舞飛揚(yáng)；這里，曾經(jīng)人影綽綽、笑語歡聲?？扇缃瘢呀K，人已散，徒留下一屋子的傷感與凄涼。

教室里，窗明幾凈，溫馨如昨，桌椅排得似墨線對過一般。唯獨(dú)后排墻角的那張桌子，不安分地斜著角。

這是朱笛的座位。這小子，人走了，桌子還不老實(shí)。

大伙兒管朱笛叫“豬蹄”，也有人叫他“小豬”，可他不生氣，樂樂呵呵地笑納了。最難忘的是那次班級歌會，本來生得一副破嗓子，他卻爭著搶著要參加。主持人讓他算了——綿羊音夾著鴨子聲，污染環(huán)境?？伤妒遣慌鲁鲷?，死皮賴臉定要上臺表演。結(jié)果呢，剛一開腔，大伙兒便哄堂大笑。這歌聲，既不像民族唱法，也不像流行唱法。一曲柔美悠揚(yáng)的《荷塘月色》竟被他唱得“遍體鱗傷”，不堪入耳?？伤湍敲慈涡裕活櫝约旱母?，讓別人笑去吧……

如今，“小豬”已然離去，其音猶在耳際。唯有眼前這張斜角的桌子，還在默默講述主人曾經(jīng)的“傳奇”。

教室南墻的廊柱上貼著一副對子：“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為?！鼻妍愲h朗、雍容華美，標(biāo)準(zhǔn)的顏體大楷，李佳睿寫的。王愷稱李佳睿是“異次元空間人”，我至今也沒搞明白這個(gè)綽號究竟從何而來，是何用意。李佳睿這孩子，典型的文藝男，琴棋書畫無所不通，吹拉彈唱無所不能，模仿“小沈陽”更是一絕。那天，學(xué)校舉行“十佳歌手”評選，他的一曲《我叫小沈陽》不知迷倒了多少粉絲，以至于后來校園中不時(shí)傳來“我叫小沈陽，沈是沈陽的沈哪，陽是沈陽的陽……”的歌聲。課間，他還常常帶著幾個(gè)“弟子”在教室后面的空地上跳太空舞，那架勢，那舞姿，還真有幾分邁克·杰克遜的范兒。

眼前的這幅書法是他開學(xué)初寫的。當(dāng)時(shí)學(xué)校評比“最美教室”，這孩子自告奮勇，主動承擔(dān)了這一墻面的布置。據(jù)說為了這副對子，他一直寫到晚上11點(diǎn)，也不知費(fèi)了多少功夫和紙墨。

如今，人已去，字尚存。見字如面，怎不心酸。

講臺旁有一張課桌，是專為王濤安排的。別的孩子每隔一周換一次座，唯有他，六年來從沒挪過一次窩。

王濤是個(gè)殘疾孩子，因患小兒麻痹癥后遺癥，只能靠雙拐走路。記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，他總是整日整日地哭，一會兒嚷要媽媽，一會兒叫著要奶奶，一會兒將課桌掀翻在地，一會兒將書包扔出窗外。老師們根本沒法上課，怨聲載道卻又無計(jì)可施。有幾位家長甚至因?yàn)橥鯘绊懞⒆訉W(xué)習(xí)而鬧到了校長室。

后來，我給他專設(shè)了這一“雅座”，還不時(shí)送他幾顆棒棒糖，才稍得安靜。

去年，學(xué)校舉行運(yùn)動會，他死活要參加，說小學(xué)六年，每年自己都是拉拉隊(duì)長，沒上過一次場，豈不遺憾?？勺屗麉⒓邮裁错?xiàng)目呢？跑步？肯定不行；跳高？也不行。最后，大伙兒說還是扔壘球吧，不用跑也不用跳，有力氣就行。

沒想到接下來的一個(gè)月，他竟然每天早早地來到學(xué)校，跟著體訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)一起在操場上練習(xí)擲壘球。因?yàn)橥饶_不便，撿球很是麻煩，于是，他就每次扔10個(gè)，然后拄著雙拐一個(gè)一個(gè)撿回來……

只可惜比賽那天，他最終還是沒進(jìn)前八。他有些落寞，說對不起班級?？晌覅s難掩喜悅之情：“孩子，你經(jīng)歷了，這比第一名更重要！”

教室里空蕩蕩的，53張桌子靜靜地排列著，無聲地訴說著六年來與孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖與歡笑。

驀然想起孫建鋒老師說過的一段話：

“每當(dāng)白熱化的復(fù)習(xí)迎考之后，宣布畢業(yè)了，孩子們小鳥離巢般地飛出了教室。我一個(gè)人靜靜地立在課室里，依依望過每一張課桌，宛如嗩吶聲中女兒被娶走了。父親站在女兒的閨房里脈脈凝視她的梳妝臺，萬般滋味涌上心頭，無限期待縈繞心間。”

此刻，我與孫老師情同此心。

輕輕掩上門，把一屋子的記憶鎖在了門后。人生如戲，終有謝幕的一天。然而，在我生命中最美的時(shí)光，遇見一群最透明的孩子，這是上蒼的饋贈，我應(yīng)該感到慶幸。

默默里，我凝望遠(yuǎn)方，雙手合十，靜待下一扇門的開啟。