摘要：隨著經(jīng)濟全球化的飛速發(fā)展，應用型會展作為現(xiàn)代的服務貿(mào)易，日益成為經(jīng)濟發(fā)展的關鍵點。應用型會展在目前的發(fā)展過程中，不斷地擴大了規(guī)模，不斷地完善了相關的基礎設施，獲得了更高的經(jīng)濟效益，在帶動其他貿(mào)易發(fā)展的同時，也帶動了整個國家經(jīng)濟的發(fā)展。但是，目前的會展經(jīng)濟呈現(xiàn)出缺乏專業(yè)性人才的現(xiàn)象，會展在人才的利用過程中，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都遠遠落后于經(jīng)濟的發(fā)展需求，人才的供需呈現(xiàn)出矛盾的趨勢。在當今社會，學校培育出的會展人才與社會的實際需求相脫節(jié)，需要加強對會展才培養(yǎng)模式的探索與研究。

關鍵詞：會展；人才培養(yǎng)模式；探索；應用型

中圖分類號：F272.92 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）003-000-01

一、應用型會展人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

作為與現(xiàn)代市場聯(lián)系緊密的活動執(zhí)行行業(yè)，會展業(yè)占據(jù)著重要的地位。會展的實踐性較強，而在當代部分學校對會展人才的培養(yǎng)不能更好地突出實踐，這就導致畢業(yè)后，部分會展專業(yè)的畢業(yè)生，不能適應企業(yè)的需求，無法得到好的工作崗位，應對這一社會現(xiàn)狀，相關部門和教育工作者需要不斷探索會展專業(yè)人才的培養(yǎng)方式與手段，摸索出具有實用性的人才培養(yǎng)模式。

二、應用型會展人才培養(yǎng)模式中出現(xiàn)的問題

1.缺乏提升企業(yè)效益的應用型人才。會展業(yè)具有高度的關聯(lián)性、綜合性與廣泛性。中小型企業(yè)是會展企業(yè)的重要組成部分，這一部分企業(yè)大多處于發(fā)展的初級階段，對理論型人才的需求比較少，其需求主要導向能夠為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益的實踐性人才。與本科院校的學生相比，高職高專的畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，但與中職學生相比，其綜合素質(zhì)比較高，加上其強大的實踐能力，因而，高職高專的畢業(yè)生更能夠為中小型會展企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟利益，然而目前的實際情況是高職院校的畢業(yè)生大多將自己的人生定位于管理階層，這就導致與企業(yè)的需求相違背，造成人才的供需矛盾。

2.人才結構不合理。在目前的發(fā)展階段中，高校開設了相關的會展專業(yè)，為社會培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，但其雷同的人才培養(yǎng)模式，與會展市場的需求依舊相違背，造成了會展企業(yè)人才結構性的矛盾。這體現(xiàn)在一方面存在過剩的展覽業(yè)人才，另外一方面，缺乏高素質(zhì)的會議服務與節(jié)慶活動相關的專業(yè)人才，節(jié)慶活動的發(fā)展隨著當?shù)氐牡赜蝻L情而發(fā)展，部分學生由于缺乏對地域文化的了解，其組織策劃能力低下，不能很好的了解會議程序以及相關的會議服務，這就導致會議運行與管理的核心人才供應不足，人才的結構分配不合理。

三、應對目前應用型會展人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)問題的對策

1.結合會展實際進行課程的專業(yè)性培養(yǎng)。會展專業(yè)人才的培養(yǎng)工作者，需要時刻關注會展的發(fā)展市場，加強市場調(diào)查，強化對市場的認知，將專業(yè)課程與當今品牌會展的發(fā)展相結合。隨著中國十幾年的發(fā)展，我國創(chuàng)立的許多的品牌展會，這些品牌會展已經(jīng)有相當成熟的布景設計、管理與招商模式與管理經(jīng)驗。各院校需要加強對當?shù)仄放茣拱l(fā)展規(guī)律的探究，有效的將專業(yè)課的教學內(nèi)容與教學時間、教學場所相結合，同時加強專業(yè)模塊的課程建設，使之與會展的策劃、管理與招商相對接，有效的實現(xiàn)會展與專業(yè)課程的對接，做到共享資源，使學生的學習為以后進入職場打下堅實的基礎。

2.采用頂崗與臨崗的交替實習模式。與現(xiàn)代婚慶業(yè)一樣，會展業(yè)的前期活動對相關的調(diào)研、設計與組織管理人才具有更高的要求，在活動的執(zhí)行期間，對人力的需求較大，更多的需要低端專業(yè)人才以及執(zhí)行人才，這部分人才主要從事一些臨時崗位（臨時需要但非專業(yè)人才能夠?qū)崿F(xiàn)且不會對會展的質(zhì)量造成影響），會展的這一特點能夠為相關院校的學生提供鍛煉自我和了解專業(yè)知識的機會，這就需要相關的高等院校及時的分配相關專業(yè)的學生采取臨崗與頂崗相結合的實習模式，參與的實際的會展工作中，將會展活動的設計、布置與撤離工作應用于實際會展活動的開展過程中，不斷的提升自身的實際技能。

3.為學生提供校內(nèi)外相結合的實踐訓練平臺。人才的培育需要緊密的結合實際訓練，為學生提供專業(yè)的實際訓練場能夠提升學生的實際操作能力。高等院校的其他專業(yè)大多由院方出資建設相關的設施與提供相關的設備和平臺，然而會展專業(yè)受到周圍環(huán)境、相關的配套設備、交通、場地等多方面的影響，難以實現(xiàn)單純的在校園內(nèi)實現(xiàn)實踐培訓的目的，這就需要學校通過建立校內(nèi)與校外實際訓練相結合的模式，為更多的企業(yè)相配合，將一部分工作室建立到學校，使得會展的前期活動設計應用到校內(nèi)教學中。這種校內(nèi)校外相結合的實際訓練，需要將相關的會展公司開設到學校中來，積極爭取政府以及相關大型企業(yè)的支持，這不僅能夠充足的利用學校低廉的勞動力，還能夠強化學生的實踐能力，讓學生參與到實際會展工作中，參與會展工作的設計服務，達到提升企業(yè)效益，促進學生發(fā)展的互利共贏的效果。

4.強化師資結構，加強對教師與師傅這一結構的應用。在目前的發(fā)展階段，我國大部分會展人才培養(yǎng)工作者是由其他行業(yè)轉(zhuǎn)行而致，缺乏一定的專業(yè)性，與會展市場的發(fā)展需求有一定的距離，這就使得會展人才的培養(yǎng)缺乏具有豐富經(jīng)驗的師資，這就需要相關院校聘請專業(yè)教師參與授課，邀請企業(yè)的專業(yè)設計師以及管理專家到學校進行講座，參與學校人才培養(yǎng)的制定工作，加強實踐訓練模塊的投入，將學校的教師送到相關的會展企業(yè)進行掛職訓練。

四、結語

總而言之，培養(yǎng)會展人才需要學校與相關的會展企業(yè)相結合，打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，將教學與實踐相結合，使得學生的學習能夠與企業(yè)相對接，越名牌會展企業(yè)進行多層次、多方面的交流與合作，從而有效的利用企業(yè)的資源，促進學生對專業(yè)知識的掌握，培養(yǎng)出能夠與現(xiàn)代會展企業(yè)發(fā)展市場相結合，理論與實踐知識相結合的應用型人才。

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作者簡介：朱晨明（1989-），女，漢族，義烏工商職業(yè)技術學院助教，碩士，研究方向：會展品牌發(fā)展、會展人才建設。