賴梁軍

【摘要】“天下大事必作于細(xì)”?！秲?yōu)秀校長99個(gè)成功的管理細(xì)節(jié)》一書由九大專輯組成，分別從確立辦學(xué)理念、實(shí)施辦學(xué)策略、制定學(xué)校規(guī)則、構(gòu)建學(xué)校文化、教學(xué)引領(lǐng)、人才戰(zhàn)略、溝通、危機(jī)處理和打造個(gè)人魅力等方面闡釋了校長管理的諸多細(xì)節(jié)。它匯集了全國各地25位著名校長的99個(gè)經(jīng)典管理故事。其細(xì)節(jié)鮮活、貼近實(shí)際；文筆洗練，風(fēng)格各異。全方位地詮釋了管理的精髓，充分展示了優(yōu)秀校長卓越的管理思想和管理智慧。其間匯聚的智慧之光猶如暗夜的指明燈，為我們的學(xué)校管理開闊了思路，指引了前行的方向。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)秀校長 學(xué)校管理

【中圖分類號】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0230-02

細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的元素，書中關(guān)于管理細(xì)節(jié)的描述生動、直觀、真實(shí)，顯示出校長們的鮮活和魅力。因此，作為校長必須深諳“細(xì)節(jié)管理”的奧秘，在管理學(xué)校、處理問題于細(xì)微處見功夫。下面，我就從理論引領(lǐng)、管理技能和素養(yǎng)習(xí)得這三方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

一、增加理論引領(lǐng)儲備、提升思想境界

1.堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)是我們努力的方向

蔡局長在給全區(qū)校長、書記的專題講座中曾說過“有多大眼界，決定一個(gè)人有多大能力”，作為學(xué)校的管理者只有不斷的學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷地改善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能讓自己擁有大智慧、洞察力，讓自己的工作更加得心應(yīng)手；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的修身養(yǎng)性，陶冶自己的性情，使自己擁有“開闊的心懷，開放的心態(tài)”，做好和諧、民主、開放的校園文化帶頭人。

2.“靜心”、“愛心”、“責(zé)任心”是我們追求的心境

這次讀書交流研討活動我覺得還有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是豐澤區(qū)幾位基層校長的授課，她們從不同的角度講述著自己的教育故事。從她們的身上，我們感受到豐澤教育人的樸實(shí)、真誠、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新；從她們的身上，我們看到了豐澤教育的希望與明天。她們那淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的情懷，靜心教書、潛心育人的行為，深深啟發(fā)了我們——作為每所校園的引路人、管理者，需要更多的“靜心” 、“愛心”與“責(zé)任心”。

讓我們靜下心來謀劃校園的未來，靜下心來反思管理的得失，靜下心來鉆研自己的業(yè)務(wù)，靜下心來閱讀啟迪的書籍，只有真正的“靜心”，我們才會思考、工作才有收效、管理才會創(chuàng)新、校園才會前進(jìn)。讓我們從繁雜的事務(wù)中解放出來吧，讓我們的身上洋溢著一種“靜”氣！

作為管理者同樣也要擁有“愛心”，真心的愛著校園的每一個(gè)師生。因?yàn)閻坌?，會讓我們尊重、相信每一位師生；因?yàn)閻坌模瑫屛覀児降纳拼恳晃粠熒?；因?yàn)閻坌模@的每一位師生有了奮發(fā)向上的動力；因?yàn)閻坌?，校園的每一位師生都能健康快樂的成長?！敖o他一個(gè)機(jī)會，還你一個(gè)奇跡”——讓我們也永遠(yuǎn)記住這句話吧！

無論是誰都需要有工作的責(zé)任心，尤其是校園的管理者。我們要把自己的崗位當(dāng)成責(zé)任，有了責(zé)任心，凡事就會盡心盡力而為；有了責(zé)任心，工作就一定會主動、踏實(shí)、勤奮地完成；有了責(zé)任心，就一定會處處、事事以工作為重；有了責(zé)任心，做每一件事都會堅(jiān)持到底；有了責(zé)任心，就一定能帶領(lǐng)教師走向事業(yè)的輝煌。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、提高自身管理水平

（一）學(xué)校行政要注重三個(gè)必須

1.當(dāng)好行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是要帶好班子，指揮好隊(duì)伍。要做好這些工作，行政領(lǐng)導(dǎo)必須自覺地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。同時(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng)，帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系。當(dāng)行政領(lǐng)導(dǎo)要做到：當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。

2.當(dāng)好行政領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵，要學(xué)會放權(quán)，遵重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。行政領(lǐng)導(dǎo)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。

3.當(dāng)好行政領(lǐng)導(dǎo)必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、不斷發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色、講學(xué)校未來如何育人，同時(shí)要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，只有這樣，學(xué)校各項(xiàng)工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會更佳。

（二）學(xué)校行政要樹立三種意識

1.服務(wù)意識。一名好的行政領(lǐng)導(dǎo)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

2.教育質(zhì)量意識。管理者工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平。

3.創(chuàng)新改革意識。管理者要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。做為管理者必須心系學(xué)校，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

三、加強(qiáng)素養(yǎng)修煉、完善個(gè)人形象

學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)的公眾形象直接影響學(xué)校的形象，要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行修煉，逐步完善、趨于完美。要像經(jīng)營學(xué)校一樣，經(jīng)營個(gè)人的一生。經(jīng)營素質(zhì)，讓人喜歡你。保持充沛的精力和和藹的笑容，注意禮節(jié)、禮貌，用高雅的情操感染人，用人格魅力吸引人。

要學(xué)會用媒體為學(xué)校服務(wù)。信息時(shí)代媒體具有龐大的讀者群，公眾具有對學(xué)校的知情權(quán)，記者具有傳播權(quán)和采訪權(quán)，學(xué)校有滿足公眾知情權(quán)的義務(wù)，媒體報(bào)道學(xué)校事件，直接影響學(xué)校的公信力，影響學(xué)校的形象，因此，學(xué)校應(yīng)學(xué)會與媒體打交道，首先要弄清新聞的類別、新聞的要素和記者的特征，了解媒體關(guān)注的話題，知道截稿發(fā)文時(shí)間。真誠與記者溝通，加強(qiáng)平常的交流，尊重記者，主動邀請為學(xué)校策劃活動。

四、總結(jié)

總之，本次“校長讀書交流提升研討活動中”學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我學(xué)到的東西很多很多，它使我逐漸走向了成熟，使我受益非淺，在讀書交流活動中，豐富了知識，開拓了視野，提升了辦學(xué)和管理理念，提高了自身素質(zhì)；通過讀書研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察，能夠?qū)W有榜樣，習(xí)有可鑒，進(jìn)有方向，讓我在管理方向、辦學(xué)理念、教學(xué)的創(chuàng)新、組織及超前意識方面都有了質(zhì)的飛躍。特別是在理論和實(shí)踐、操作技術(shù)和案例收集方面收獲很大，各校校長的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)，大家增進(jìn)了友誼，開拓了交往的空間。學(xué)習(xí)還儲備了大量的專家資源，相信在未來工作定會發(fā)生巨大的作用。endprint