黃碧鳳

【摘要】進(jìn)入新世紀(jì)以來，國家高度重視教育信息化建設(shè)，然而我國教育信息化水平在東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、漢族聚居區(qū)和少數(shù)民族聚居區(qū)都有著較大的差距，尤其在一些老少邊窮地區(qū)，這種差距更加明顯，并呈現(xiàn)不斷拉大的趨勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，通過調(diào)查黔南民族普通高中學(xué)生信息素養(yǎng)情況，分析原因并提出解決辦法，以促進(jìn)黔南民族地區(qū)普通高中教育信息化的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】黔南民族地區(qū) 普通高中 教育信息化 學(xué)生信息素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0237-01

引言

進(jìn)入新世紀(jì)以來，信息技術(shù)廣泛滲透經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻變化，全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。面對(duì)日趨激烈的國力競(jìng)爭(zhēng)，世界各國普遍關(guān)注教育信息化在提高國民素質(zhì)和增強(qiáng)國家創(chuàng)新能力方面的重要作用，紛紛出臺(tái)戰(zhàn)略規(guī)劃和采取重大舉措加快教育信息化發(fā)展。

國家高度重視教育信息化建設(shè)。胡錦濤總書記在2010年的全國教育工作會(huì)議上明確提出：“要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”。2010年黨中央國務(wù)院頒布了《教育規(guī)劃綱要》，指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須給予高度重視”，明確要求“加快教育信息化進(jìn)程”，并用單獨(dú)一章對(duì)教育信息化工作進(jìn)行了總體部署，將教育信息化的戰(zhàn)略地位提到了前所未有的高度，使教育信息化進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。站在新的起點(diǎn)、面對(duì)新的要求，要全面貫徹落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》，必須充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大而獨(dú)特的支撐作用。

學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查基本情況：

（1）學(xué)校對(duì)信息技術(shù)及信息技術(shù)課開設(shè)的重視程度不夠，有待加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)重視力度。抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示，70.24%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)校對(duì)信息技術(shù)很重視的只占調(diào)查人數(shù)的27.82%，有沒有必要開設(shè)信息技術(shù)課，51.92%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要，45.82%的學(xué)生認(rèn)為有必要。

（2）網(wǎng)絡(luò)健康和網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足，有待進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)健康和網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育。在無意中打開了一些內(nèi)容不健康的網(wǎng)站，有11.08%的學(xué)生會(huì)繼續(xù)瀏覽，有87.05%的學(xué)生會(huì)馬上關(guān)閉，在收到一封來歷不明的電子郵件時(shí)，有14.66%的學(xué)生會(huì)馬上打開看，44.62%的學(xué)生會(huì)用殺毒軟件檢查后，再打開看，還有34.42%的學(xué)生不做任何處理。結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)健康和網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)健康和網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)方面的教育。

（3）對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠熟練。對(duì)計(jì)算機(jī)工作原理的了解，有46.08%的學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的工作原理，48.83%的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理不了解，對(duì)鍵盤的正確使用（指法），有56.91%的學(xué)生能熟練掌握，41.98%的學(xué)生不能熟練掌握，對(duì)鼠標(biāo)應(yīng)用的掌握，75.63%的學(xué)生能熟練掌握，22.36%的學(xué)生學(xué)能熟練掌握。說明學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠深入。

（4）對(duì)常用軟件的操作熟練程度不夠。對(duì)Windows操作的掌握，43.34%的學(xué)生能夠熟練掌握，55.5%的學(xué)生不能熟練掌握；Word字處理軟件，38.87%的學(xué)生能熟練掌握，59.15%的學(xué)生不能熟練掌握；Excel電子表格，40.15%的學(xué)生能熟練掌握，57.9%的學(xué)生不能熟練掌握；PowerPoint演示文稿，32.23%的學(xué)生熟練掌握，65.92%的學(xué)生不能熟練掌握；FrontPage網(wǎng)頁制作的掌握，25%的學(xué)生能熟練掌握，65.92%的學(xué)生不能熟練掌握。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生幾乎不能熟練地掌握常用軟件的操作，動(dòng)手能力差。

（5）對(duì)應(yīng)用軟件的安裝（卸載）、資料的查找、下載（整理）需進(jìn)一步提高。根據(jù)調(diào)查，對(duì)應(yīng)用軟件的安裝（卸載），49.05的學(xué)生能夠熟練掌握，47.01%的學(xué)生不能熟練掌握；使用搜索引擎查找資料，65.44%的學(xué)生能夠熟練掌握，32.95%的學(xué)生不能熟練掌握；網(wǎng)絡(luò)資源的下載（整理），56.41%的學(xué)生能夠熟練掌握，41.42%的學(xué)生不能熟練掌握。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)應(yīng)用軟件的安裝（卸載）、資料的下載（整理）熟練程度不高，需增加練習(xí)，促使其熟練掌握應(yīng)用軟件的安裝（卸載），資料的查找、下載（整理）的能力。

存在的問題：

（1）學(xué)校對(duì)信息技術(shù)及開設(shè)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)不夠重視，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)及信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校信息技術(shù)課開課效果有待進(jìn)一步提高。

（2）對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的熟練掌握不夠理想。由于開設(shè)信息技術(shù)課程時(shí)間較少，每周一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生在掌握上間隔時(shí)間過長(zhǎng)，容易忘記。

（3）常用軟件的使用操作能力過低，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所要求的操作任務(wù)。

（4）計(jì)算機(jī)技能使用不夠深入，資源的整理不夠成熟。