李仁檜

【摘要】本文結合六合區(qū)中小學生足球聯(lián)賽開展情況，采用訪談法、問卷調(diào)查法、文獻資料法，探討了足球聯(lián)賽對中小學校園足球教學的影響。足球聯(lián)賽的開展很大程度上促進了中小學足球運動的發(fā)展。

【關鍵詞】足球聯(lián)賽 中小學 足球運動

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0217-01

前言

足球，作為全世界最具影響力的體育運動，是大多數(shù)青少年喜愛的運動項目之一，也是體育教學的主要內(nèi)容，近年來，國家采取了各種措施致力于青少年足球建設，體育課堂就是青少年學校足球技能的重要場合，但根據(jù)調(diào)查顯示，足球教學目前在中小學課堂教學中所占的比例很小，很多學校一年甚至兩三年都不曾上過足球課，學生對足球的興趣也隨之變淡，除了很少部分足球?qū)ｍ椀捏w育教師以外，其他體育教師很少接觸足球，掌握的足球技能也十分有限，因此，學生的足球水平也十分也堪憂，在很多足球活動場地，你會發(fā)現(xiàn)，從事足球運動的人群也偏中年化，國足的現(xiàn)狀導致家長對足球的認識也存有偏見，這些是擺在我們體育工作者面前的重要問題。

1.研究對象和方法

1.1 研究對象 采用問卷調(diào)查法對40所中小學的學生進行抽樣調(diào)查，每個學校抽分年級共抽取50名學生，男女生數(shù)量隨機。

1.2 研究方法

問卷調(diào)查法 問卷為自編中學生足球運動開展情況調(diào)查問卷。發(fā)放問卷2000份，回收1865份，有效問卷1865份。

文獻資料法 通過中國知網(wǎng)等文獻檢索和核心期刊閱讀方式，整理收集有關資料作為本文的相關理論依據(jù)。

訪談法作者對相關體育工作者和學生家長進行交流，聽取相關想法和建議，對六合區(qū)中小學足球聯(lián)賽的開展情況進行了解。

數(shù)理統(tǒng)計法 對收到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析

2.結果與分析

2.1六合區(qū)中小學生足球聯(lián)賽開展情況分析

據(jù)調(diào)查，此次六合區(qū)中小學生足球聯(lián)賽共28支隊伍，以各中心校為單位組隊，小學15支，參與率約53.6%，中學13支，參與率約56.5%，對于首次舉辦足球聯(lián)賽來說，參與率還算不錯。其中還有四支隊伍參加了南京市足球聯(lián)賽，此次比賽小學采用五人混合制賽制，中學采用七人混合制賽制，比賽全程要求家長觀賽，比賽結束之后，很多家長表示會繼續(xù)支持自己的孩子參加足球運動，有家長認為，現(xiàn)狀孩子的學業(yè)壓力導致學生片面發(fā)展，多多舉辦這種比賽，在很大程度上促進了學生健康成長。的確，早有學者指出，足球聯(lián)賽的開展能促進中小學生的體質(zhì)增長和身心健康，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣。但是，也有家長表示，在觀看足球比賽時看到學生爭搶球動作不規(guī)范，存在很大危險，也希望體育老師能幫助學生掌握堅實的足球技能，強化足球水平，減少運動傷害。

也有體育教師表示，足球教學在學校開展比較困難，足球?qū)ｍ椑蠋熕急壤^小，對于傳授規(guī)范的技術動作存在一定難度，學校的重視程度不高，場地和器材問題也是擺在各個中小學面前的一大問題，但隨著足球聯(lián)賽的開展，對足球的認識和重視有所提高，很多學校已經(jīng)開始組織教師參加足球培訓，鼓勵教學積極學習。

組織此次比賽的相關負責人也表示，此次足球聯(lián)賽舉辦的相當成功，未來，校園足球聯(lián)賽會成為六合區(qū)中小學生體育運動的傳統(tǒng)項目。

2.2六合區(qū)足球聯(lián)賽前后學生對足球運動態(tài)度的變化

表1 足球聯(lián)賽前后學生足球態(tài)度對比（百分比）

根據(jù)表1可以看出，在六合區(qū)足球聯(lián)賽之前，多數(shù)學生對足球運動的興趣和參與興趣不濃，但經(jīng)過足球聯(lián)賽之后，學習興趣和態(tài)度明顯改善，可見，足球聯(lián)賽在很大程度上提高了學生對足球的學習興趣，學習興趣對教學效果的影響非常大，是提高教學水平的必備條件之一。因此，在教學中，體育教師也可以多運用教學比賽的方式激發(fā)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量。

3.結論

3.1 開展足球聯(lián)賽有利于提高足球運動的社會地位

2009年國家體育總局和教育部聯(lián)手召開全國青少年活動工作會議，并在全國46個城市的各個中小學推廣足球運動，其中就包括足球聯(lián)賽，2014年教育部提出將進行全國性的校園足球?qū)ｍ椪{(diào)研，2015年，國家頒布了《中國足球改革方案》，可見，發(fā)展足球運動已成為了國家重點工作。其中，推廣足球聯(lián)賽是目前提高足球運動的地位的最有效的方法之一，足球聯(lián)賽的開展周期長，這段時間里，足球會成為各個學校甚至社會的焦點話題，重視程度會隨之提高。

3.2足球聯(lián)賽可以提高教學質(zhì)量

足球聯(lián)賽作為一種教學手段，會獲得意想不到的效果，在教學中穿插一些足球比賽，能使學生所學的基本技術在實戰(zhàn)對抗中加以鞏固和提高。

3.3足球聯(lián)賽能促進學生身心健康發(fā)展

比賽能讓學生對技術動作有更明確的認識，學習興趣隨之提高，同時，煩躁的學業(yè)壓力，可以通過在操場上盡情奔跑得到緩解，在比賽中也能獲得心理上的成長和情感上的釋放。

3.4 足球聯(lián)賽可以提高家長對足球運動的認識

很多家長一直以來并不理解足球的真正意義，擔心影響學業(yè)，擔心受傷，但通過足球聯(lián)賽，家長看到了自己的孩子在運動場上拼搏、盡情奔跑的樣子，看到了學校和有關部門對足球教學工作的支持，思想上有了很到的改善，開始鼓勵自己的孩子參加足球運動。

4.建議

學校和相關部門應將校園足球聯(lián)賽打造成一種傳統(tǒng)的體育項目，大型的聯(lián)賽可以像田徑運動會那樣兩年一次甚至一年一次，校內(nèi)班級之間的比賽到學校與學校之間的比賽，可以每學期舉辦一次，根據(jù)學生的年齡層次制定一套完成的體制和方案，同時，要對各個學校的足球建設提供充足的后備力量，要以全民足球為宗旨，加大推廣力度。

參考文獻：

[1]宋冰，耿瑞楠，劉剛.推廣校園足球聯(lián)賽對我國足球后備人才培養(yǎng)的促進研究[J].考試周刊，2011（79）：125-126

[2]劉煒.教學比賽在高校足球教學中的運用[J].體育世界，2009（2）：60-61

[3]沈計泉.中學足球教學之研究[J].科技文匯，2007（4）：96-97