南昌市東湖區(qū)子固路136號(hào)省話劇團(tuán) 黃 艷

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鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用分析

南昌市東湖區(qū)子固路136號(hào)省話劇團(tuán) 黃 艷

音樂(lè)作為一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是舞蹈中不可缺少的元素。用鋼琴作為伴奏的音樂(lè)，能更好地激發(fā)舞蹈的優(yōu)雅。隨著現(xiàn)階段我國(guó)藝術(shù)的發(fā)展，更多的人開始關(guān)注音樂(lè)和舞蹈，舞蹈開始通過(guò)各種各樣的方式走進(jìn)我們的生活。本文分析鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用，希望能幫助更多學(xué)習(xí)舞蹈的人了解這門藝術(shù)。

鋼琴伴奏 舞蹈教學(xué) 作用

隨著藝術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，鋼琴伴奏運(yùn)用在舞蹈中越來(lái)越受到人們的青睞。鋼琴不同于其他樂(lè)器，鋼琴的聲音變化豐富。由于彈奏者的演繹方式同，鋼琴音樂(lè)會(huì)通過(guò)不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏能有效幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，也能將學(xué)生的潛力更好地挖掘出來(lái)。因此，學(xué)生加強(qiáng)對(duì)伴奏的掌握，對(duì)不斷加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的了解發(fā)揮著重要作用。

一、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的重要性

音樂(lè)和舞蹈都是很有魅力的藝術(shù)形式，兩者有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。音樂(lè)在舞蹈中的應(yīng)用就是為使舞者在演繹舞蹈的過(guò)程中投入更多感情，將舞蹈演繹得更加具有生命力。鋼琴伴奏通過(guò)不斷地變換旋律，能更好地使舞者和舞蹈融為一體，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，能通過(guò)對(duì)鋼琴伴奏的合理應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握舞蹈，使學(xué)生通過(guò)對(duì)鋼琴伴奏的理解投入自身情感，不斷地將舞蹈演繹得更加完美。鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。

二、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力

學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈最重要的環(huán)節(jié)是要對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感。知道音樂(lè)的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作是什么，學(xué)生才能更準(zhǔn)確地演繹舞蹈。剛接觸舞蹈的學(xué)生比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)對(duì)音樂(lè)的掌握和節(jié)奏感較弱，這就要求教師通過(guò)鋼琴伴奏幫助學(xué)生感受音樂(lè)和舞蹈的魅力。舞蹈教學(xué)中，教師要讓學(xué)生多接觸鋼琴伴奏。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要表現(xiàn)舞蹈賦予自身的感情，還要通過(guò)鋼琴伴奏體現(xiàn)舞蹈所要表現(xiàn)的靈魂。鋼琴和其他樂(lè)器相比有著更明顯的優(yōu)勢(shì)。鋼琴伴奏的音樂(lè)形式豐富，音色比較柔美。教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)利用鋼琴伴奏可以不斷加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)和舞蹈的掌握，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

2.有助于增強(qiáng)學(xué)生掌握音樂(lè)和舞蹈的情感

舞蹈是需要舞者表達(dá)情感的一門藝術(shù)。舞蹈過(guò)程中，舞者的多數(shù)情感都是通過(guò)身體和面部進(jìn)行展現(xiàn)。舞者要充分感受音樂(lè)所要表達(dá)的情感和狀態(tài)，跳舞過(guò)程中將自身的情感融入舞蹈中，才會(huì)讓舞蹈更具有美感。舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要逐步通過(guò)鋼琴伴奏引導(dǎo)學(xué)生的情感表達(dá)，使學(xué)生能夠真正領(lǐng)悟到音樂(lè)和舞蹈要表達(dá)的情感。學(xué)生足夠了解這種情感，能更好地將這種情感通過(guò)舞蹈表達(dá)出來(lái)。鋼琴伴奏能表達(dá)其他樂(lè)器不能表達(dá)的情感，這就注定鋼琴伴奏有著很強(qiáng)的感情色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中時(shí)，要充分地將鋼琴伴奏中所包含的情感通過(guò)自身的理解和對(duì)舞蹈的掌握進(jìn)行表達(dá)。教師教學(xué)的過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，通過(guò)不同的鋼琴伴奏培養(yǎng)學(xué)生不同情感的表達(dá)方式，逐漸加強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感能力的培養(yǎng)和把握。

3.營(yíng)造更加濃烈的藝術(shù)氛圍

舞蹈作為一門藝術(shù)需要舞者情感的真實(shí)投入。舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)每段舞蹈的特殊意境，豐富自己的想象力，通過(guò)鋼琴伴奏在舞蹈中表達(dá)更加精彩的動(dòng)作和情感。課堂中，學(xué)生要不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在鋼琴伴奏的前提下，最大限度地釋放想象力和情感，體會(huì)更多形式的舞蹈表現(xiàn)方法。學(xué)生對(duì)舞蹈進(jìn)行更多詮釋和表達(dá)的過(guò)程中，在一定程度上增加了藝術(shù)氛圍，能將舞蹈中的情感和音樂(lè)中的情感完美融合，創(chuàng)造更加完美的藝術(shù)環(huán)境，使學(xué)生接受更多音樂(lè)和舞蹈形式，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的熱情，使課堂學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈。

4.有助于形成更具特色的舞蹈風(fēng)格

每一支舞蹈通過(guò)不同的演繹方式都會(huì)具有不同的風(fēng)格。學(xué)生沒(méi)有足夠扎實(shí)的基本功就開始表演一段舞蹈是比較困難的。因此，教師要讓學(xué)生在鋼琴伴奏的中體會(huì)音樂(lè)的魅力，不斷地在音樂(lè)中體會(huì)應(yīng)該如何進(jìn)行情感表達(dá)。

例如，教師可以選取反差較大的兩支鋼琴伴奏，通過(guò)鋼琴伴奏的變化，調(diào)整舞蹈教學(xué)，使學(xué)生對(duì)不同的舞蹈風(fēng)格有更加準(zhǔn)確地掌握和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)和對(duì)鋼琴伴奏中情感的理解，學(xué)生會(huì)對(duì)舞蹈有更深刻的認(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)生的理解方式不相同，每一個(gè)舞蹈會(huì)形成多種不同的風(fēng)格。這使舞蹈的風(fēng)格和特色研究更具價(jià)值和意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，伴奏是不能缺少的環(huán)節(jié)。沒(méi)有音樂(lè)，舞蹈就缺少了靈魂。鋼琴伴奏作為一項(xiàng)藝術(shù)，通過(guò)和舞蹈的配合，能使學(xué)生更好地掌握舞蹈要表達(dá)的情感，對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)有很大幫助。舞蹈教師要不斷研究和鉆研藝術(shù)，將鋼琴伴奏更好地運(yùn)用于舞蹈教學(xué)。鋼琴伴奏會(huì)給舞蹈教學(xué)帶來(lái)更多的發(fā)展空間，促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展。

［1］于 寰.淺議舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏的運(yùn)用技巧［J］.時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2011

［2］王曉東.淺論鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中的作用及能力培養(yǎng)［J］.音樂(lè)探索，2010

［3］來(lái)水娥.舞蹈教學(xué)實(shí)踐中的鋼琴伴奏［J］.浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014

［4］王金鳳.鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中作用的研究［D］.東北師范大學(xué)，2009

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0166