廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校 黃 海

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淺談如何提高中職學(xué)校課堂教學(xué)效果

廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校 黃 海

中職學(xué)校的課堂教學(xué)效果是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，對(duì)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。為切實(shí)提高課堂教學(xué)成效，提升教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)中職學(xué)校課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，本文淺談如何提高中職學(xué)校的課堂教學(xué)效果。

中職學(xué)校 課堂教學(xué)效果 提高

如何提高課堂教學(xué)效果對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。筆者結(jié)合自身教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，淺談如何提升中職學(xué)校課堂教學(xué)效果。

一、中職課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教師方面

教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。教師教學(xué)觀念和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的高低，對(duì)課堂教學(xué)效果的好壞有很大影響。時(shí)代在進(jìn)步，教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。教師講課更應(yīng)貼合實(shí)際，改變陳舊的教學(xué)觀念。然而，教師教學(xué)中照本宣科，教學(xué)手段單一，教學(xué)無(wú)激情的現(xiàn)象仍然存在。

2.學(xué)生方面

學(xué)生是課堂教學(xué)中的主要參與者，學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是決定課堂教學(xué)效果的重要因素。部分學(xué)生紀(jì)律性較差，存在上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、曠課等不良現(xiàn)象。

二、中職課堂教學(xué)存在問(wèn)題的解決措施

1.聆聽學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，師生共進(jìn)

教師要深入學(xué)生群中，了解導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不好的原因，從教師自身找原因。問(wèn)題要改善，關(guān)鍵是教師要上好課。教師能把課上得生動(dòng)有趣，引發(fā)出學(xué)生的學(xué)校興趣，打造精彩課堂，課堂教學(xué)效果會(huì)得到提高。

2.提高課堂教學(xué)效果需改變傳統(tǒng)觀念

現(xiàn)代職業(yè)教育倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，是教師教學(xué)方式的變革。課堂上，教師不再高高在上。教師要融入學(xué)生中間，尊重學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，打造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)師生之間的合作，以此增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

三、教師做好教育教學(xué)方面的工作，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵

1.課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師要備好課。

2.教師要認(rèn)真鉆研教材，明確教材的基本概念、基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，了解教材結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)邏輯，靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料、使用什么教學(xué)方法。

日常教學(xué)中，筆者不斷學(xué)習(xí)教育理論，追蹤最新教育信息，豐富自己的理論水平，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，豐富課堂教學(xué)素材，在實(shí)踐中學(xué)以致用，不斷摸索探究實(shí)用的教育教學(xué)方法。

3.教師要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的情況、興趣、需要、方法、習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.教師要考慮教法，通過(guò)合適的教學(xué)方法把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

5.教師要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，和學(xué)生溝通交流，使學(xué)生時(shí)時(shí)感到教師在注視著他。眼睛傳達(dá)情感，時(shí)而威嚴(yán)，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而親切，教師可以多于學(xué)生進(jìn)行眼神的交流。

與學(xué)生交流時(shí)，教師要多用我們班、大家，少用你們班、你。稱謂可以反映師生之間的心靈距離，親切的稱謂可以融洽師生關(guān)系，關(guān)系融洽的課堂不會(huì)是差的課堂。教師要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并做課后小結(jié)。

6.教師要做好課后輔導(dǎo)工作。教師和學(xué)生交談時(shí)，要處在學(xué)生的角度，對(duì)其表示理解和尊重。批評(píng)學(xué)生之前，教師要先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，再與學(xué)生探討問(wèn)題，共同改進(jìn)。

7.教師熱愛課堂、熱愛學(xué)生、滿腔熱情、真正理解和熱愛職業(yè)教育，才有鉆研教學(xué)水平的動(dòng)力，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。教師要激情地對(duì)待每一節(jié)課，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的激情和關(guān)心。

8.教師要積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，善于抓住機(jī)會(huì)，努力進(jìn)修，做到勤于積累、勤于思考、博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

教學(xué)有法，教無(wú)定法。經(jīng)師易得，人師難求。身為人師，筆者深刻體會(huì)到社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的高要求。今后，筆者會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，不斷提高課堂教學(xué)效果，為教師教育工作做貢獻(xiàn)。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0066