梁偉芳　田京京　余淑儀（肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，廣東 肇慶 526020）

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護(hù)理實(shí)驗(yàn)室周末開放對學(xué)生的作用

梁偉芳田京京余淑儀
（肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，廣東 肇慶 526020）

［摘要］本文從護(hù)理專業(yè)的學(xué)生參加實(shí)習(xí)之前的操作技能要求，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的知識的考核，教學(xué)資源的配備以及學(xué)生管理實(shí)驗(yàn)室等方面闡述高等學(xué)校周末開放實(shí)驗(yàn)室的重要作用。

［關(guān)鍵詞］實(shí)驗(yàn)室管理醫(yī)學(xué)生

高等醫(yī)學(xué)學(xué)校的護(hù)理專業(yè)對學(xué)生實(shí)習(xí)前的操作的要求動(dòng)手能力要強(qiáng)，理論知識要扎實(shí)。這樣進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)能減少醫(yī)學(xué)生的差錯(cuò)，使其更好地在醫(yī)院學(xué)到東西。醫(yī)學(xué)生一旦進(jìn)入臨床直接面對病人和家屬，醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力和理論知識強(qiáng)弱直接反應(yīng)其學(xué)校和醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量［1］。近年來，醫(yī)患關(guān)系日漸緊張。所以，醫(yī)學(xué)生必須要有更好的操作技能和理論知識，還要有整理和管理科室用物的能力。這樣才能更好地勝任護(hù)士這個(gè)重要的角色。肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“學(xué)校”）創(chuàng)辦的時(shí)間長久，實(shí)驗(yàn)室的開放和管理，學(xué)生日漸地增多，實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用更加頻繁。為了讓醫(yī)學(xué)生更好地參加實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)在對實(shí)驗(yàn)室周末開放，教師值班指導(dǎo)，醫(yī)學(xué)生自主管理的實(shí)行措施等如下。

1 周末開放實(shí)驗(yàn)室對醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高

1.1 周末開放實(shí)驗(yàn)室提高了醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力

每年，學(xué)校按照授課計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目15個(gè)，周末開放的項(xiàng)目累計(jì)達(dá)20個(gè)。周末學(xué)生自主練習(xí)，值班教師巡查，有問題立刻解決。學(xué)生實(shí)習(xí)前期的技能考核平均分從82分提高到90分，進(jìn)入臨床能更快更好地勝任實(shí)習(xí)的工作。

1.2 周末開放實(shí)驗(yàn)室使醫(yī)學(xué)生提高了自主管理實(shí)驗(yàn)室、自主學(xué)習(xí)能力

周末開放實(shí)驗(yàn)室讓醫(yī)學(xué)生有更多的時(shí)間和場所去自主學(xué)習(xí)，讓醫(yī)學(xué)生自己設(shè)定案例在實(shí)驗(yàn)室討論開展技能操作。在實(shí)驗(yàn)室案例方式和解決過程中，醫(yī)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)。醫(yī)學(xué)生在無人監(jiān)督的情況下更好地去學(xué)習(xí)，把案例解決，值班教師在這個(gè)過程只起指導(dǎo)作用。值班教師參加學(xué)生的案例討論，提高學(xué)生理論知識的提高。儀器設(shè)備等硬件平臺是保證實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行的基本保障，儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)室開放效果的決定因素之一。教師是實(shí)驗(yàn)室開放的主導(dǎo)者，也是實(shí)驗(yàn)室開放效果的主要影響因素。教師的角色由知識的傳授者、灌輸者變成了啟發(fā)者、指導(dǎo)者。這就要求實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師既要具備扎實(shí)的理論知識，又要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；既要掌握本學(xué)科專業(yè)知識，又要具有綜合運(yùn)用相關(guān)科學(xué)的能力；既能對實(shí)驗(yàn)課題的可行性進(jìn)行預(yù)測或論證，又能對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和困難提出指導(dǎo)性的解決辦法。因此，實(shí)驗(yàn)室開放對教師提出了更高的要求，要樹立教師終身學(xué)習(xí)觀念。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)重視對實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室開放工作的要求。管理體制是實(shí)驗(yàn)室開放的保證。學(xué)生是開放實(shí)驗(yàn)室的對象。同時(shí)，需要教師、實(shí)驗(yàn)員及學(xué)生共同參與，依靠師生共同努力完成實(shí)驗(yàn)室自主管理，從而真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

每次實(shí)驗(yàn)室用物的準(zhǔn)備和設(shè)備由醫(yī)學(xué)生自己準(zhǔn)備，使用完，自己整理。每個(gè)班級自主對實(shí)驗(yàn)室的用物進(jìn)行整理，歸位，打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生清潔由每個(gè)班自己安排輪流值日。每次結(jié)束之后，每個(gè)樓層安排有學(xué)生志愿者檢查實(shí)驗(yàn)室的用物、衛(wèi)生、門窗、水電。值班教師監(jiān)督管理每個(gè)樓層的實(shí)驗(yàn)室。在此過程中鍛煉了醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力和用物管理能力，及自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高醫(yī)學(xué)生的慎獨(dú)能力，大大提高以后臨床工作質(zhì)量。

1.3 周末開放實(shí)驗(yàn)室使醫(yī)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識提高

我們的醫(yī)學(xué)生以后進(jìn)入臨床醫(yī)院工作就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的密切相關(guān)，大家的工作相互影響。所以學(xué)校的醫(yī)學(xué)生以小組為單位參加技能練習(xí)，周末開放實(shí)驗(yàn)室每個(gè)小組的人員都必須到，期末也是小組考核制度。醫(yī)學(xué)生在練習(xí)過程中換位思考，相互幫忙，共同進(jìn)步，珍惜每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果，增強(qiáng)每個(gè)人的責(zé)任心。這樣可以更好地進(jìn)入臨床工作，使以后的工作環(huán)境協(xié)和團(tuán)結(jié)。

2 周末開放實(shí)驗(yàn)室對醫(yī)學(xué)生的規(guī)章制度

2.1 對周末開放的班級進(jìn)行系統(tǒng)有制度的管理

我們護(hù)理系為了保證周末開放實(shí)驗(yàn)室的高效，有序進(jìn)行。我們實(shí)驗(yàn)中心和護(hù)理系共同創(chuàng)辦《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室開放管理制度》、《周末開放實(shí)驗(yàn)室登記本》，還有《值班教師管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請單》。在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)前教師對每個(gè)班級進(jìn)行開會(huì)解讀規(guī)章制度，明確每個(gè)班級和每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，以保證實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目順利應(yīng)序開放。

2.2 周末開放實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容和項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行是提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率的有效途徑，有助于學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力以及自我管理能力的培養(yǎng)和提高［2］。實(shí)驗(yàn)室開放可以提高設(shè)備的利用率，實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)驗(yàn)室開放有助于實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍的整體水平。每個(gè)周末之前醫(yī)學(xué)生提前寫好項(xiàng)目申請單，指標(biāo)教師審核。每個(gè)項(xiàng)目都可以申請實(shí)驗(yàn)的方案，一個(gè)是教師之間指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，一個(gè)是醫(yī)學(xué)生自主練習(xí)。值班教師審核學(xué)生的人數(shù)班級，安排好用物和實(shí)驗(yàn)室，確保醫(yī)學(xué)生順利和有序的練習(xí)。

2.3 周末開放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間

每個(gè)學(xué)期周末開放之前，統(tǒng)籌好學(xué)生的時(shí)間，避開校內(nèi)重要的活動(dòng)。學(xué)生制訂實(shí)驗(yàn)練習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)周末正常開放，確保開放的質(zhì)量。

護(hù)理學(xué)是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能加深學(xué)生對理論知識的理解，也是培養(yǎng)操作實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，在護(hù)理教育中具有重要的作用和地位［3］。開放性護(hù)理技能訓(xùn)練不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的護(hù)理實(shí)踐能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法［4］。因此，周末開放實(shí)驗(yàn)室對醫(yī)學(xué)生的作用非常大，讓他們更好的適應(yīng)臨床的工作。

參考文獻(xiàn)

［1］路云.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)開放［J］.時(shí)代教育，2010，（12）：71，73，1.

［2］劉彥淑，任海燕，陳雪霞，等.對護(hù)理專業(yè)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室的思考［J］.當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2012，18（9）：161-162.

［3］顧慧明，尤黎明，黃惠霞.護(hù)理技能教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和思考［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004，23 （4）：88-90.

［4］陳錦秀，肖素芳，陳釵鶯，等.建設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想［J］.福建中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，14（1）：57-60.