摘 要：近年來，信息技術(shù)發(fā)展速度飛快，而在企業(yè)營銷的過程中，網(wǎng)絡(luò)營銷的作用也越來越重要，所以，網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求量也逐漸增加。網(wǎng)絡(luò)營銷課程開設(shè)的主要目的就是為了更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中始終存在不足之處，使得該專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后也遇到了較多的就業(yè)問題，很難滿足企業(yè)的實(shí)際需求。因此，一定要站在企業(yè)需求的角度上對網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求；網(wǎng)絡(luò)營銷；教學(xué)模式；探討

現(xiàn)階段，我國在經(jīng)濟(jì)與科技方面的發(fā)展速度不斷提高，所以，一定程度上推動了各行業(yè)企業(yè)的發(fā)展。然而，在企業(yè)運(yùn)營過程中，網(wǎng)絡(luò)營銷手段逐漸凸顯其重要作用。所以，在網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)以企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，對其教學(xué)模式進(jìn)行改革，以更好地滿足企業(yè)的人才需求。

一、網(wǎng)絡(luò)營銷與人才需求現(xiàn)狀分析

所謂的網(wǎng)絡(luò)營銷，指的就是通過對互聯(lián)網(wǎng)方式的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)原有的營銷目的。說起網(wǎng)絡(luò)營銷，自1997年進(jìn)入我國，便開始飛速發(fā)展，雖然處于初級階段，但是，同樣取得了可觀的成績。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的普及，使我國的網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，但是，在國內(nèi)企業(yè)中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷這一手段的企業(yè)并不多，由此可見，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)營銷市場具有較大的挖掘空間。然而，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)營銷人才數(shù)量不足，嚴(yán)重稀缺，導(dǎo)致大部分企業(yè)都無法更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷手段。因此，在未來的社會發(fā)展中，企業(yè)的發(fā)展必將需要大量的網(wǎng)絡(luò)營銷人才，進(jìn)而產(chǎn)生一定的就業(yè)崗位。在大部分的傳統(tǒng)企業(yè)中，其開展初級電子商務(wù)，就必須要具備具有專業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)營銷人才，因此也產(chǎn)生了較多的熱門職業(yè)。然而，企業(yè)在實(shí)際的運(yùn)營發(fā)展中，始終比較重視傳統(tǒng)類型的網(wǎng)絡(luò)營銷人員，他們雖然具有豐富的市場經(jīng)驗(yàn)，然而卻并不了解網(wǎng)絡(luò)營銷方面的知識。目前階段，我國的網(wǎng)絡(luò)營銷人才嚴(yán)重匱乏，所以，各企業(yè)單位開始爭奪具備專業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)營銷人才。其所需求的網(wǎng)絡(luò)營銷人才不僅應(yīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時還應(yīng)該能夠靈活應(yīng)用市場營銷技巧，是復(fù)合型的專業(yè)人才。

但是，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生重點(diǎn)只是使其片面地理解專業(yè)知識，導(dǎo)致學(xué)生自身的實(shí)踐與動手能力不強(qiáng)，無法實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效結(jié)合，所以，很難滿足社會企業(yè)的具體需求。由此看來，網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)需要以社會需求為出發(fā)點(diǎn)，針對目前教學(xué)中存在的問題進(jìn)行科學(xué)合理地改革，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校更好地合作，實(shí)現(xiàn)人才的完美對接。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中存在的問題分析

1.教材可選擇性較多，但是缺乏適用性

由于網(wǎng)絡(luò)營銷理論體系存在不同的流派，因此，按照該體系所編寫的網(wǎng)絡(luò)營銷教材也必然存在一定的差異。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)營銷教材在歸屬派別方面存在明顯的不同：其一，網(wǎng)絡(luò)營銷理論派的教材；其二，以理論體系為出發(fā)點(diǎn)的實(shí)戰(zhàn)派教材，然而，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合的教材十分少見。所以，在開展網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的時候，能夠正確地選擇出具有針對性的教材授課始終是其教學(xué)中的難題。

2.課堂教學(xué)方法單一，實(shí)踐教學(xué)很難吸引學(xué)生

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)營銷課堂教學(xué)方法仍然是以教師為主體的教學(xué)方式，學(xué)生只是被動地聽講。這種教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，也同樣無法充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生真正地了解網(wǎng)絡(luò)營銷的重要作用，因此，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性無法得到提高。正是因?yàn)閷W(xué)生的積極性不足，使其學(xué)習(xí)更加不主動，對網(wǎng)絡(luò)營銷的理論學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生興趣，與此同時，在網(wǎng)絡(luò)營銷的方法與工具實(shí)際應(yīng)用方面也嚴(yán)重缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)而對網(wǎng)絡(luò)營銷的課堂教學(xué)效果產(chǎn)生了不利的影響。

3.實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容枯燥

在高職院校中，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的教學(xué)是課程教學(xué)中的重點(diǎn)?；诖?，與網(wǎng)絡(luò)營銷課程本身特點(diǎn)相結(jié)合，該專業(yè)課程在學(xué)習(xí)的過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是利用教學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)的環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)環(huán)境來學(xué)習(xí)并了解網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的理論知識，并促使其更加靈活地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷職業(yè)中所需的工具。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，僅為學(xué)生提供了虛擬的商業(yè)平臺，所以，使得學(xué)生在真正的商業(yè)環(huán)境中無法更好地操作，導(dǎo)致學(xué)生在解決實(shí)際問題的時候，其自身能力無法得到有效地訓(xùn)練。除此之外，專業(yè)教師在實(shí)際的教學(xué)中，也并未對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行充分地利用，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容單一，枯燥。

三、基于企業(yè)需求的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式改革

1.正確選擇教材

要想更好地培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)人才，就必須要具備高質(zhì)量專業(yè)教材，這是最基本的保證，因?yàn)榻滩氖菐熒g開展教學(xué)活動重要的材料與關(guān)鍵的媒體。然而，目前市場中的網(wǎng)絡(luò)營銷教材多種多樣，所以，正確地選擇高質(zhì)量教材成為有效提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。合格的網(wǎng)絡(luò)營銷教材需要保證知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理，有機(jī)地結(jié)合理論知識與技術(shù)知識。在講解搜索引擎方面的營銷知識時，不僅應(yīng)該詳細(xì)地介紹搜索引擎營銷的概念與方法以及具體的過程，同時，還應(yīng)該重點(diǎn)講解搜索引擎技術(shù)原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)。學(xué)生只有對搜索引擎工作原理全面理解以后才能夠在后期實(shí)際應(yīng)用的過程中更靈活。此外，所選擇的教材必須同實(shí)際緊密聯(lián)系，通俗易懂，在講解重要知識點(diǎn)的時候應(yīng)配備相應(yīng)的案例，這樣就可以使學(xué)生更好地體會知識點(diǎn)在實(shí)踐中的具體應(yīng)用。

2.積極引入案例教學(xué)

在開展網(wǎng)絡(luò)營銷理論教學(xué)的過程中，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師在講解相關(guān)的基本知識點(diǎn)以后，應(yīng)積極地引入教學(xué)案例，使學(xué)生進(jìn)行分組討論與分析，而后由學(xué)生親自作出分析報(bào)告。這樣一來，教師就轉(zhuǎn)變了課堂地位，從知識傳遞與講解的地位變成了課堂的指導(dǎo)者與咨詢者，學(xué)生能夠積極主動地獲取知識，同時還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力。其中，所謂的案例教學(xué)不僅僅是文字案例，同時還有視頻案例，通過積極地引入案例教學(xué)，使學(xué)生自身的分析能力得到提升，此外，還能夠使課堂教學(xué)更加生動，更好地吸引學(xué)生的注意力。

3.為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會

網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的實(shí)踐性極強(qiáng)，所以，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)合理地加大實(shí)踐的比重。在網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐環(huán)節(jié)中主要包括兩個方面：第一，模擬環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)；第二，實(shí)際環(huán)境中的實(shí)踐。對于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，其主要的場所就是實(shí)驗(yàn)室。目前階段，大部分的院校都已經(jīng)開設(shè)了實(shí)驗(yàn)室，并購買了正版的實(shí)驗(yàn)軟件。所以，教師在開展理論知識教學(xué)的時候，學(xué)生就可以通過模擬環(huán)境來進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)而提高其實(shí)際動手能力。而實(shí)踐環(huán)節(jié)，則應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生在課外時間創(chuàng)建個人網(wǎng)站與網(wǎng)上商店以及博客等等，進(jìn)而對市場進(jìn)行深入地分析，對網(wǎng)絡(luò)營銷中的不同方法與技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)地了解，與此同時，對上述方法與技術(shù)進(jìn)行充分利用，積極地推廣個人網(wǎng)站與網(wǎng)點(diǎn)以及博客等等。

4.有機(jī)結(jié)合多種考核方式

在網(wǎng)絡(luò)營銷的教學(xué)過程中重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，所以在實(shí)際考核的時候也同樣需要將兩者有機(jī)結(jié)合。其中，考核的方式應(yīng)包括理論考核、實(shí)驗(yàn)操作考核與實(shí)踐考核三部分，并且其所占比例應(yīng)依次遞減。理論考核以筆試為主，在題型方面應(yīng)加大案例分析的比重；在實(shí)驗(yàn)操作考核中應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成情況來考核其對于專業(yè)知識的掌握程度及操作能力；在實(shí)踐考核中可以通過學(xué)生在網(wǎng)上商店賺取的利潤多少的方式來對其進(jìn)行考核。

四、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)下，企業(yè)需要大量的網(wǎng)絡(luò)營銷人才，但是，大量網(wǎng)絡(luò)營銷的畢業(yè)生卻很難找到對口的工作，究其原因就是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式造成的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法更加重視理論而嚴(yán)重忽略實(shí)踐，最終所培養(yǎng)出來的人才缺乏實(shí)踐能力，所以，很難符合企業(yè)的需求。因此，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)營銷的教學(xué)模式進(jìn)行合理地改革，以企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)，促使院校與企業(yè)間更好地合作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷人才的完美對接。

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作者簡介：劉娟（1982- ），女，漢族，籍貫：陜西省渭南市，現(xiàn)就職于山東外國語職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：電子商務(wù)