韓小成

【中圖分類號(hào)】G633.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0235-01

1.研究目的

本文主要以舉例子、列數(shù)字、借鑒先進(jìn)的體育教育理念以及總結(jié)歷史研究現(xiàn)實(shí)把握未來等方法從注重裕固族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育課堂中的創(chuàng)新、注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位，追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展和學(xué)校層層管理，加強(qiáng)宣傳等方面進(jìn)行了研究闡述。

2.研究對(duì)象

以肅南裕固族自治縣明花學(xué)校為主要研究對(duì)象并參考縣內(nèi)其它九年制學(xué)校。

3.研究方法

資料調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法。

4.調(diào)查結(jié)果與分析

陽光體育指的是深層的心理成功感，是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。在立足尊重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位的同時(shí)，重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是陽光，有吸引力的。 陽光體育思想是時(shí)代的產(chǎn)物，是時(shí)代精神的反映，是與整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、教育改革與發(fā)展以及整個(gè)體育的改革和發(fā)展緊密聯(lián)系的，是對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中某些僵死、被動(dòng)以及缺少樂趣的反思。陽光體育的產(chǎn)生是對(duì)傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革。作為一所九年制寄宿制學(xué)校，肅南縣明花學(xué)校積極探索嘗試陽光體育的推廣和深入開展。在兩年多的實(shí)踐活動(dòng)中取得了一定的效果，但在與裕固族傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的傳承和學(xué)生為主體的創(chuàng)新方面及學(xué)校職能分工方面還存在一定的不足。

4.1學(xué)校在體育教育教學(xué)方面的硬件建設(shè)

明花學(xué)校位于肅南縣明花鄉(xiāng)，是一所九年制寄宿制學(xué)校，根據(jù)中央、省、市、縣文明委的安排和要求，學(xué)校于2010年10月組織實(shí)施“鄉(xiāng)村少年宮”項(xiàng)目建設(shè)。目前，明花學(xué)?！班l(xiāng)村少年宮”已完成了活動(dòng)場(chǎng)地改造修繕工作，配備了相應(yīng)的設(shè)備及管理服務(wù)人員，正常有序的開展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，建成了具有民族地區(qū)特色的素質(zhì)教育基地。學(xué)校尤其在陽光體育方面加大了建設(shè)力度，新建成籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)、羽毛球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球臺(tái)12個(gè)，添置玻璃鋼籃球架、籃球、排球、羽毛球拍等運(yùn)動(dòng)器材80多件。

4.2學(xué)校在體育教育教學(xué)方面取得的成效

兩年多來，少年宮開展了籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、棋類等體育活動(dòng)，促進(jìn)了陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使每一個(gè)孩子至少掌握了兩種以上的體育健身活動(dòng)技能，一方面提高了孩子們的身體素質(zhì)，另一方面使孩子們?cè)陉柟庥淇斓姆諊N健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。自開展陽光體育運(yùn)動(dòng)以來我校成功舉辦了兩屆師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施改善日趨完美的現(xiàn)狀下進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)效性本人淺述如下。

5.對(duì)策與建議

5.1 對(duì)策

5.1.1注重裕固族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育課堂中的創(chuàng)新。

居住在祖國(guó)大西北的裕固族是一個(gè)勤勞勇敢的民族，同時(shí)也是一個(gè)具有悠久文化淵源的民族。裕固族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目屬民族文化范疇，具有獨(dú)特的民族性，是我國(guó)優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，它所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)具有競(jìng)爭(zhēng)性、健身性、趣味性、普及性、簡(jiǎn)便性和娛樂性等，符合少年兒童的身心規(guī)律，符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革的要求，符合”以人為本”和”健康第一”的指導(dǎo)思想。也是新課程標(biāo)準(zhǔn)”課程內(nèi)容資源的開發(fā)”的重點(diǎn)要求。近年來各級(jí)政府特別重視裕固族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展，比如裕固族摔跤、賽馬、頂杠子、拔棍和射箭等就是裕固族民族非常喜愛的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

5.1.2注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位，追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展

以往的體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位和主導(dǎo)作用，認(rèn)為學(xué)生只是一個(gè)需要教育的客體，只能被動(dòng)地接受體育教師的教育培養(yǎng)，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生主體地位的喪失和自覺性、積極性的泯滅。失去興趣的學(xué)習(xí)，不能激發(fā)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，不能體驗(yàn)到滿足需要的樂趣，學(xué)生也不會(huì)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。陽光體育十分重視體育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用，即主體作用。陽光體育理論認(rèn)為，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的手段。從人的發(fā)展看，興趣和動(dòng)機(jī)是構(gòu)成人的人格特征的一個(gè)重要組成部分。另外，學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、追求目標(biāo)、個(gè)性心理、學(xué)習(xí)的方式方法等均不相同，教師只有最大限度適應(yīng)學(xué)生的需要，因材施教，積極地鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，才能取得良好的教學(xué)效果。以往的學(xué)校體育理論認(rèn)為，體育教學(xué)的主要目標(biāo)是追求運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)范，提高和增強(qiáng)體力，這樣教育出來的兒童、少年都是成人化；成人化動(dòng)作，成人化理論，成人化思想。這在競(jìng)技體育中表現(xiàn)尤為明顯的是：國(guó)內(nèi)少年和國(guó)外少年競(jìng)技能力相差無幾，或過之，一旦再發(fā)展，國(guó)內(nèi)少年成長(zhǎng)速度就不如國(guó)外了。陽光體育認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展是陽光體育思想的根本精神所在。陽光體育與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展存在著辯證關(guān)系，一方面是學(xué)生的個(gè)性傾向性和個(gè)性發(fā)展水平在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇以及參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性和主動(dòng)性上充分表現(xiàn)出來，另一方面陽光體育過程又能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，幫助學(xué)生更深地挖掘從事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的潛力和參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。這兩方面相輔相承，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)所有學(xué)生在智力、心理素質(zhì)、美育和能力諸方面都得到發(fā)展。在陽光體育的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感和能力，豐富精神生活，促使學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

5.2建議

領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。為了保證學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)方案的順利實(shí)施，須成立陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長(zhǎng)分管，成員由班主任、體育教師、校醫(yī)組成，此外，還必須分清任務(wù)和職責(zé)。學(xué)校在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)行管理責(zé)任制，通過層層負(fù)責(zé)確保學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)安全、有序、高效地進(jìn)行。組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動(dòng)的全過程，分管校長(zhǎng)到操場(chǎng)親自參與活動(dòng)，同時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并提高全體師生對(duì)大課間活動(dòng)的重視程度。

6.結(jié)論

肅南縣明花學(xué)校被中央及省市文明委確定為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)學(xué)校。被配備了較為豐富的文體設(shè)備，借助此優(yōu)勢(shì)學(xué)校積極倡導(dǎo)并實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，本活動(dòng)開展兩年多來取得了較為理想的成績(jī)。本人撰文一方面旨在介紹經(jīng)驗(yàn)，另一方面對(duì)此活動(dòng)開展的一些不足從注重裕固族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育課堂中的創(chuàng)新和注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展兩方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，并從學(xué)校及各職能部門和個(gè)人的工作著眼點(diǎn)方面提出了建議和改進(jìn)的方法。

參考文獻(xiàn)：

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[3]鐵穆爾《裕固族堯熬爾千年史》1999年民族文學(xué)出版社.