徐川

學(xué)生干部是一個(gè)特殊的群體，是大學(xué)校園文化活動(dòng)和學(xué)生日常管理的積極組織者與主要參與者，是學(xué)校開展教育教學(xué)工作和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是聯(lián)系學(xué)校、教師和學(xué)生的紐帶，在學(xué)校文化建設(shè)和育人等工作中發(fā)揮著不可替代的作用。

從影響力上看，學(xué)生干部在各方面都應(yīng)該是普通學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，他們可以通過表率作用、朋輩影響帶動(dòng)更多的學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、共同進(jìn)步。因此，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)更是高校人才培養(yǎng)工作的重中之重，也是輔導(dǎo)員工作中應(yīng)該著重思考的問題。

同時(shí)，學(xué)生干部工作是一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以鍛煉人生中必不可免的人際問題、溝通問題、表達(dá)問題、組織問題、協(xié)調(diào)問題等。今天你能制定學(xué)生會(huì)的年度工作規(guī)劃，未來你就可能會(huì)制定公司年度工作規(guī)劃；今天你能帶領(lǐng)著五個(gè)兄弟姐妹一起完成一個(gè)小任務(wù)，將來你就能領(lǐng)起十個(gè)甚至一百個(gè)同事去完成一個(gè)大任務(wù)；今天你能協(xié)調(diào)好與一個(gè)不好相處的同學(xué)的關(guān)系，將來你就能管理好一群不好相處的員工……

學(xué)生干部在上學(xué)期間能有這些方面的鍛煉，以后工作起來，不僅上手快、工作效率高，所需的培養(yǎng)過程和周期也會(huì)相對(duì)縮短不少。這就是為什么在求職面試時(shí)，學(xué)生干部更受青睞的原因之一。

作為輔導(dǎo)員，我常跟學(xué)生說，你一定要珍惜學(xué)生干部的經(jīng)歷，想辦法在此期間達(dá)到學(xué)習(xí)、鍛煉以及成長(zhǎng)價(jià)值的最大化，成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)生干部。

我認(rèn)為，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)具有相應(yīng)的素質(zhì)：責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)積累、創(chuàng)新性、溝通、文明禮儀等。

責(zé)任心。責(zé)任心不僅對(duì)學(xué)生干部重要，對(duì)所有人都重要。修身齊家治國(guó)平天下，其實(shí)說的都是責(zé)任。修身是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，齊家是對(duì)家庭負(fù)責(zé)……以此類推，責(zé)任越大，格局越高。責(zé)任心不抽象，也不復(fù)雜，簡(jiǎn)單說就是對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任盡心盡力。就具體的學(xué)生干部工作來說，假如讓你負(fù)責(zé)晚會(huì)的氣球裝飾，你就要全盤考慮：氣球需要多少，去哪里買最實(shí)惠，由誰負(fù)責(zé)吹氣球，擺什么樣的圖案最合適，晚會(huì)結(jié)束后怎么收回、怎么處理等。總之，在這個(gè)事情上，你是操盤手和執(zhí)行者。假如沒有責(zé)任心，后果會(huì)很糟糕。因?yàn)闆]有責(zé)任心的人終會(huì)變成一個(gè)普通的二傳手，只會(huì)執(zhí)行不會(huì)思考，當(dāng)然也就沒有大局觀念。對(duì)沒責(zé)任心的人來說，只要完成任務(wù)就萬事大吉，何談把事情辦漂亮？所以，培養(yǎng)學(xué)生干部，必須要強(qiáng)調(diào)責(zé)任心。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡。

學(xué)習(xí)能力。學(xué)生干部要具有良好的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力有狹義和廣義之分，狹義的學(xué)習(xí)能力僅指學(xué)習(xí)成績(jī)。在大學(xué)里，學(xué)生干部的第一身份是學(xué)生，學(xué)習(xí)仍是他們的第一“使命”，學(xué)習(xí)成績(jī)也最能代表學(xué)習(xí)能力，也是衡量學(xué)生干部的一個(gè)重要指標(biāo)，但我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是大學(xué)生活的全部，優(yōu)秀的學(xué)生干部和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是不能畫等號(hào)的。其實(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系并不簡(jiǎn)單，所以優(yōu)秀的學(xué)生干部要能夠兼顧二者關(guān)系，以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且能在學(xué)生組織中善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，這便涉及廣義的學(xué)習(xí)力。對(duì)學(xué)生干部來說，廣義的學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力、學(xué)習(xí)做事方式方法的能力、學(xué)習(xí)為人處世道理的能力等。學(xué)生干部可以通過在學(xué)生會(huì)的鍛煉向周圍所有的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面為大家樹立榜樣。

知識(shí)積累。我們常說，“腹有詩(shī)書氣自華?！睕]有知識(shí)積累，很多的能力都是無源之水、無本之木。比如說，溝通能力和表達(dá)能力很重要，但是沒有知識(shí)面你拿什么來溝通？用什么來表達(dá)？那么，知識(shí)怎么來？答案很顯然，讀書和行路。

先說讀書。讀書是延展眼界和手臂的最好方式，當(dāng)然隨著智能通信工具的普及，人們的閱讀方式和平臺(tái)也越來越多元，但是，不變的是讀書的方法。讀書一定要讀好書，要讀經(jīng)典著作，要帶著學(xué)習(xí)和解決問題的態(tài)度去讀書。讀書有兩個(gè)重要的條件：一個(gè)是有興趣，一個(gè)是有動(dòng)力。兩者結(jié)合才能有所悟和有所得。

再說行路。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)終究是膚淺的，也很難融入自身的頭腦和思想中。同時(shí)，實(shí)踐也是檢驗(yàn)和校正我們認(rèn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。行路也有兩個(gè)要求：一是要行萬里路，二是要帶著目的行路。行萬里路意味著見多識(shí)廣，能采集到足夠多的樣本，占有足夠多的素材，為自己形成更加客觀的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。帶著目的行路，則能讓你時(shí)刻保持頭腦清晰、腳步堅(jiān)定。

創(chuàng)新性。學(xué)生干部要善于思考，具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是學(xué)生組織得以發(fā)展與前進(jìn)的原動(dòng)力，學(xué)生干部要放寬視野，善于學(xué)習(xí)，善于思考，做好工作。

創(chuàng)新從哪里來？改變視角、改變姿態(tài)、改變格局是創(chuàng)新的動(dòng)力源。學(xué)生干部要有主人翁精神，做工作不是為你的部長(zhǎng)做、主席做、老師做、學(xué)院做，而是以主人的身份為廣大同學(xué)做。以這樣的思路去做工作，會(huì)讓學(xué)生干部從全局思考問題，從同學(xué)們的需求去思考問題。

溝通力。溝通是貫穿始終的能力培養(yǎng)，所有人際關(guān)系問題可以說都是溝通的問題。和舍友需要溝通，和老師需要溝通，和陌生人需要溝通，那么，如何做好溝通昵？在態(tài)度上，要以退為進(jìn)，以柔克剛；在情感上，要感同身受，設(shè)身處地；在心理上，要換位思考，傾聽心聲；在思想上，要求真唯實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)生干部的成長(zhǎng)，不只是學(xué)習(xí)方面和生活工作方面的成長(zhǎng)，更是如何做人、如何行事的成長(zhǎng)以及各方面綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)，故引導(dǎo)學(xué)生干部全面、多元成長(zhǎng)便是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)工作的重要要求。