謝成玲

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構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用的長效機(jī)制研究

謝成玲

社會經(jīng)濟(jì)得以不斷發(fā)展的重要原因之一就是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對黨員高質(zhì)量高要求是時代發(fā)展的需求。大學(xué)是培養(yǎng)知識人才的地方，大學(xué)生黨員是黨的新生力量，是未來建設(shè)社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，是構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用的長效機(jī)制的關(guān)鍵。本文結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用的長效機(jī)制進(jìn)行簡要的分析，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

大學(xué)生黨員；先鋒模范作用；長效機(jī)制

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，在黨的帶領(lǐng)下，中國才有了今天的輝煌成就。在新時期、新形勢下，大學(xué)生黨員能否保持黨的先進(jìn)性，能否在政治思想、行為素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面起到先鋒模范作用，能否在未來擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會主義的大任，這些都與對大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)是分不開的。因此，構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用不僅能夠使長效機(jī)制更加系統(tǒng)化，還對大學(xué)生黨員形成一定的約束力，進(jìn)而促使黨員永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

一、大學(xué)生黨員先鋒模范作用的基本內(nèi)容

1.大學(xué)生黨員在政治生活中起到先鋒模范作用

大學(xué)生黨員首先要堅持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在日常生活中要主動學(xué)習(xí)黨的思想路線及方針政策，使自身在思想上真正入黨。先進(jìn)的思想可以正確地指導(dǎo)自身的行為方式，只有持有正確的入黨動機(jī)，才能更好地服務(wù)于社會，才能真正地實(shí)現(xiàn)為共產(chǎn)主義奮斗終生的誓言。大學(xué)生黨員對先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)，一方面可以促使自己在思想上入黨；另一方面還可以將黨的先進(jìn)理論向周圍傳播，影響更多的人自覺地加入到為人民服務(wù)的隊(duì)伍中。

2.大學(xué)生黨員在工作中起到先鋒模范作用

大學(xué)生黨員首先要積極主動地參加黨的支部委員會組織的活動，支持、幫助支部開展各項(xiàng)活動。在支部需要個人做出貢獻(xiàn)的時候，要積極主動地承擔(dān)起責(zé)任，在其中發(fā)揮先鋒模范作用，每個大學(xué)生黨員共同努力才能展現(xiàn)支部生機(jī)勃勃的獨(dú)特風(fēng)采。大學(xué)生黨員是一個整體，在工作中要相互合作，此外也要積極地協(xié)助班委、老師管理班級、年級事物，促進(jìn)學(xué)生整體的共同進(jìn)步。除此之外，在工作中也要虛心接受同學(xué)和老師的監(jiān)督和指正，不斷完善、提高自身素養(yǎng)，發(fā)揮先鋒模范作用，在工作中起到骨干作用，共同致力于推動教育事業(yè)的發(fā)展。

3.大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活中的先鋒模范作用

大學(xué)相對于高中來說是沒有強(qiáng)制性、約束性的，獲得了極大自由的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上往往不能得到完美的轉(zhuǎn)型，有些學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的動力，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。特別是一部分在入黨之前表現(xiàn)很好，入黨之后就對自身的學(xué)習(xí)松懈化，對黨先進(jìn)的理論知識的學(xué)習(xí)也放松了。除此之外，就是在開展學(xué)習(xí)活動時，學(xué)習(xí)形式比較單調(diào)，不利于學(xué)生對黨的先進(jìn)理論的深入理解，這也影響了學(xué)生在實(shí)踐中對知識的運(yùn)用能力。長此以往，大學(xué)生黨員的理論就會相對滯后，既不能很好地順應(yīng)時代發(fā)展的要求，也不能運(yùn)用科學(xué)的方法及時地解決工作、生活中遇到的問題。

4.2.1 明確平臺定位，構(gòu)建國家級資源共享平臺。聯(lián)合采訪平臺的建設(shè)只有在滿足絕大部分用戶需求的前提下，具備公益性質(zhì)才能被廣泛認(rèn)同和運(yùn)用。例如美國聯(lián)機(jī)計算機(jī)圖書館中心OCLC數(shù)據(jù)，以及國內(nèi)的聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目系統(tǒng)就是很好的例證，它們成功最主要的因素就是滿足了所有圖書館的共同需求。相反，由任何一方以營利為目的構(gòu)建的平臺自然不被市場看好，因?yàn)橹鹄允巧虡I(yè)的本質(zhì)，也是眾多商家的本性。只有將平臺定位為公共服務(wù)資源平臺，堅持行政推動和發(fā)揮市場作用相結(jié)合，最大限度地調(diào)動館配三方參與平臺建設(shè)的積極性，確保多方參與建設(shè)，擴(kuò)大平臺的覆蓋范圍，才能真正實(shí)現(xiàn)資源共建共享的目的。

二、大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用中存在的問題

1.入黨動機(jī)不端正

2.理論素養(yǎng)不足

2.創(chuàng)新對大學(xué)生黨員教育工作的方式

依靠黨員干部自身的政治素養(yǎng)和宗旨意識來確保其服務(wù)工作長效化、高效化存在一定的不確定性。要有效保障黨組織服務(wù)能力長效性，必須通過建立健全多元化的監(jiān)督約束機(jī)制，嚴(yán)格制度約束和群眾監(jiān)督，從而引導(dǎo)和監(jiān)督黨員干部回歸聯(lián)系服務(wù)群眾的本質(zhì)。

在新時代的背景下，大學(xué)生黨員入黨動機(jī)不再單一：一部分學(xué)生是懷著對黨的熱愛，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)并具有堅定的入黨信心和決心；但是也存在一部分學(xué)生入黨是為了能夠利用黨員這一身份實(shí)現(xiàn)其就業(yè)的目標(biāo)，這部分學(xué)生在入黨動機(jī)上帶有一定的目的性和功利性；還有一部分學(xué)生是盲目性的，看著其他學(xué)生申請加入黨組織，自己就也想加入進(jìn)去。對于入黨動機(jī)不純的同學(xué)，一旦在工作中不能滿足其個人利益時，就會失去工作的動力，表現(xiàn)出懶散、對支部工作不重視的現(xiàn)象，這就更談不上發(fā)揮先鋒模范作用了。

大學(xué)生黨員首先要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這樣才能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到先鋒模范作用，為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到帶頭作用。為了能夠更好地將所學(xué)知識奉獻(xiàn)給社會，就需要掌握更多有益于社會的知識，這樣才能更好地應(yīng)對各種問題。大學(xué)生黨員要主動地學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外的知識，不斷豐富自身的知識儲備，還要積極地參加社會實(shí)踐活動，不斷練就自身服務(wù)社會的本領(lǐng)。在生活中，大學(xué)生黨員要積極主動地幫助周圍需要幫助的人，從點(diǎn)滴小事做起，用實(shí)際行動踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在年級、班級中，主動維護(hù)和睦的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，在日常生活中充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用。

1.提高黨員質(zhì)量

從遞交入黨申請書到成為一名正式黨員，其間經(jīng)歷的環(huán)節(jié)很多，只有將每一個環(huán)節(jié)的工作都落到實(shí)處，才能提升黨員的質(zhì)量。首先要嚴(yán)把黨員入口關(guān)，對于新吸收的黨員，黨支部要對他們進(jìn)行認(rèn)真考核，并開展學(xué)習(xí)教育，促使新黨員能夠在思想上早日入黨；對于預(yù)備黨員，也要加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)課程，進(jìn)一步加深他們對黨的先進(jìn)知識、理論的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)，促使他們能夠以高標(biāo)準(zhǔn)成為正式黨員；對于正式黨員也要繼續(xù)保持教育活動，不能讓他們產(chǎn)生松懈之感。從入黨的每個環(huán)節(jié)入手，對黨員質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，促進(jìn)黨員隊(duì)伍的高質(zhì)量化。

大學(xué)生黨員在工作中缺乏一種不達(dá)目的不罷休的工作精神，遇到困難的時候往往會選擇退縮。但是又會對比自己工作能力強(qiáng)的人產(chǎn)生一種嫉妒心理，不能夠很好地維護(hù)同學(xué)之間的關(guān)系，這就會造成一種脫離群眾的現(xiàn)象。在工作中合作是提高工作效率的一種手段，由于不能夠很好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)將存在一定的難度。作為黨員學(xué)生干部，在工作中不能保持客觀公正，存在著私心，特三、構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用長效機(jī)制的對策

別是在查出勤情況的時候會偏袒自己的舍友、好友，這會引起其他同學(xué)的反感，不利于后續(xù)工作的開展。

2）針對安全隱患及時跟蹤復(fù)查，確定完成整改。檢查結(jié)束后，應(yīng)立即匯總安全問題，下發(fā)安全隱患整改通知書，確定整改限期及時跟進(jìn)整改進(jìn)度，再次組織復(fù)查，對未按期整改者給予處罰，確保整改保質(zhì)保量完成。

3.工作方法存在缺陷

當(dāng)前，國內(nèi)玉米生產(chǎn)的環(huán)境并不是非常穩(wěn)定，處于不同的生長時期，其生長環(huán)境都會產(chǎn)生一定的變化。那么就需要根據(jù)地方的實(shí)際情況以及玉米生長發(fā)育期的變化、病蟲害的生長情況來制定出明確的育種目標(biāo)，有選擇的強(qiáng)化玉米品種的抗逆性，增強(qiáng)玉米抵抗自然災(zāi)害以及病蟲害的能力。同時，還需要對現(xiàn)有玉米基因雜交育種的研究進(jìn)行深化，讓玉米基因之中的抗逆性因素可以得到全面的改善[2]。

受傳統(tǒng)教育方式的影響，現(xiàn)階段仍然存在著以說教式的教育方式對黨員開展教育工作。面對時代變遷，教育工作的方式也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷更新。創(chuàng)新教育工作方式，首先，可以拓展教育內(nèi)容，將新時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的內(nèi)容融入到講授內(nèi)容之中，這樣不僅加深了黨員對黨的先進(jìn)理論的理解，還加深了對現(xiàn)代社會的認(rèn)知程度。其次，采用多種形式，例如辯論、小品、話劇等，對理論知識進(jìn)行傳授，這樣可以調(diào)動學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的熱情和深度。第三，將理論教育和實(shí)踐活動相結(jié)合，提升大學(xué)生黨員的實(shí)踐能力，提升為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

將“工人階級”的內(nèi)涵賦予“無產(chǎn)階級”雖然并不是馬克思和恩格斯首創(chuàng)，但二人卻將人類解放的偉大歷史使命創(chuàng)造性地賦予“工人階級”，由此真正推動了無產(chǎn)者歷史地位的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。馬克思與恩格斯把工人階級視為無產(chǎn)階級的主體力量，充分論證工人階級反抗資產(chǎn)階級的正當(dāng)性、推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治的革命性與建立無產(chǎn)階級政權(quán)的科學(xué)性。

3.完善監(jiān)督機(jī)制

由于奶牛食欲下降、采食量減少，造成營養(yǎng)物質(zhì)攝入不足，進(jìn)而造成產(chǎn)奶量下降。另外，由于熱應(yīng)激，生殖內(nèi)分泌出現(xiàn)一些抑制反應(yīng)，使青年母牛的乳腺形成和經(jīng)產(chǎn)母牛的乳腺再生受阻。同時，奶牛機(jī)體需要動員各種機(jī)能克服不良作用，抑制了排乳反射，導(dǎo)致產(chǎn)奶量下降。有研究顯示，當(dāng)牛舍內(nèi)的平均環(huán)境溫度提升到24 ℃以上時，奶牛的泌乳量呈現(xiàn)下降趨勢。牛舍的溫度超過27 ℃后，奶牛的產(chǎn)奶量會呈現(xiàn)急劇下降趨勢。通常環(huán)境溫度10 ℃時，奶牛的產(chǎn)奶量為100%；15.6 ℃時奶牛產(chǎn)奶量會下降到98%；溫度升高到35 ℃以上時，奶牛的產(chǎn)奶量會下降到42%[1]。

大學(xué)生黨員接觸最多的是同學(xué)，完善監(jiān)督機(jī)制就要求發(fā)揮廣大學(xué)生的參與度。鼓勵廣大學(xué)生對學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督，并積極通過面談、電話、信件等形式聽取學(xué)生對學(xué)生黨員所提出的建議和意見，并對學(xué)生所反映的問題及時解決。另外需要成立民主評議小組，對學(xué)生黨員進(jìn)行民主評議，及時對存在問題的學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育，幫助其糾正錯誤，成為合格的共產(chǎn)黨員。

四、小結(jié)

本文結(jié)合筆者個人多年學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，對大學(xué)生黨員先鋒模范作用的基本內(nèi)容及大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用中存在的問題進(jìn)行了簡要的論述，并對如何構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用的長效機(jī)制進(jìn)行了闡釋，希望能夠?qū)訌?qiáng)大學(xué)生黨員的先鋒模范作用起到積極的促進(jìn)作用。

［1］唐玉婷，趙敏.高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮［J］.青春歲月，2016（11）.

［2］鄒積富.新形勢下大學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的思考［J］.赤子（上中旬），2015（13）.

［3］任小龍，林松濤，樊穩(wěn).建立大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機(jī)制略探［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011（10）.

（作者單位：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.18.045