●張文青

(西安電子科技大學(xué)　西安　710126)

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【閱讀·交流】

試析前蘇聯(lián)時期圖書館學(xué)思想重視閱讀的傾向

●張文青

(西安電子科技大學(xué)西安710126)

前蘇聯(lián)時期的圖書館學(xué)是一門把圖書館學(xué)當(dāng)作群眾性地交流社會思想形式的社會科學(xué)；重視圖書流通、閱讀過程、自學(xué)教育和書目工作研究，強調(diào)圖書館和讀者的社會學(xué)和心理學(xué)研究；重視人的全面發(fā)展，重視圖書館的普及性，重視圖書館的計劃管理、集中管理和民主管理；圖書館為居民平等服務(wù)的特色，包括為城市居民、農(nóng)村居民、兒童和青少年以及專家平等服務(wù)。參考文獻(xiàn)8。

圖書館學(xué)俄羅斯前蘇聯(lián)

據(jù)資料記栽，進(jìn)入20世紀(jì)以后，前蘇聯(lián)時期逐步成為世界圖書館學(xué)的一支重要力量，其圖書館學(xué)思想和學(xué)說帶著明顯的注重閱讀的傾向，繁榮時期前蘇聯(lián)的“圖書館學(xué)”曾是世界圖書館學(xué)的主流之一。俄羅斯和前蘇聯(lián)時期圖書館思想的發(fā)展歷程明顯地分成三個時期：1917年之前為第一時期，魯巴金是主要代表人物；1918年十月革命勝利至1991年前蘇聯(lián)解體為第二時期，列寧的言論和丘巴梁的社會主義圖書館學(xué)學(xué)說是該時期的主流思想；1991年以后為第三時期，該時期俄羅斯的圖書館學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出多元化和無序化的特征，形成了3個學(xué)術(shù)流派，即文化學(xué)派、營銷學(xué)派和情報學(xué)派等。

1　早期的俄羅斯與魯巴金圖書館學(xué)思想

十月革命前俄羅斯最杰出的代表人物是魯巴金，“作為一個著名的作家、圖書館學(xué)家和目錄學(xué)家以及與革命團(tuán)體有聯(lián)系的進(jìn)步的社會活動家，魯巴金把自己的一生都獻(xiàn)給了在人民中傳播知識的工作，獻(xiàn)給了圖書工作”[1]。據(jù)資料：魯巴金生活在一個富有藏書的商人家庭。彼得堡大學(xué)畢業(yè)以后，接受了“民粹主義”思想，認(rèn)為通過圖書能夠啟發(fā)民智，于是把自己的13萬冊家藏圖書面對市民開放，成為彼得堡乃至俄國最著名的私人圖書館——魯巴金文庫。魯巴金對圖書學(xué)、目錄學(xué)研究頗深。圖書心理學(xué)是他的首創(chuàng)，追求詳細(xì)研究讀者心理、讀者閱讀、作家與讀者關(guān)系、圖書對人的影響等，他還強調(diào)研究方法的重要性[2]。他自己曾宣稱：“我們俄國對讀者的實驗性研究，要比其他國家早得多。”魯巴金在圖書館學(xué)方面的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在兩個方面：一是對自學(xué)和閱讀問題的研究；二是對圖書館藏書補充理論(又稱“圖書核心”理論)的研究；其中尤以自學(xué)和閱讀研究最有代表性。早在1889年，魯巴金就開始研究圖書在各階層居民中的流通問題，并擬定了內(nèi)容豐富的《民眾文學(xué)研究綱要》用以收集關(guān)于閱讀的普及性方面的社會學(xué)材料；1885年，魯巴金出版了《俄國讀者初探》，用大量的事實材料概述了各階層居民中閱讀普及的情況，對圖書工作中的許多迫切問題進(jìn)行了研究；1906年，魯巴金的巨著《書林概論》第一版問世，這是魯巴金為輔導(dǎo)自學(xué)閱讀而編撰的參考書，全書共分兩部分，一部分論述圖書館學(xué)和目錄學(xué)的理論問題；一部分是一個圖書分類索引；1910年，魯巴金發(fā)表《讀者心理學(xué)探討》一文，對閱讀心理學(xué)進(jìn)行了深入探討，他認(rèn)為：“作者寫進(jìn)書里的東西，總是不可能完全被讀者所理解。因為，每個讀者對于書本領(lǐng)會的程度只能與其本身心理上的感受有關(guān)?！?913年和1914年，魯巴金又發(fā)表了《關(guān)于自學(xué)教育問題致讀者的信》和《自學(xué)教育的實踐》等論著，魯巴金在自學(xué)教育的閱讀理論和實踐方面的研究結(jié)晶傾注于其中；1911年至1915年，魯巴金的《書林概論》第二版陸續(xù)出版發(fā)行，此巨著分三卷，囊括各個知識門類的著作16 000余種，列寧應(yīng)魯巴金的請求為該書寫了述評。魯巴金的許多論著至今仍具有指導(dǎo)意義，前蘇聯(lián)時期著名的圖書館學(xué)家丘巴梁這樣評價魯巴金：“必須肯定，魯巴金的貢獻(xiàn)不僅在于實現(xiàn)了他以研究讀者為內(nèi)容的廣泛的綱要，而且他還提出了有關(guān)閱讀的社會學(xué)和心理學(xué)的許多復(fù)雜的理論問題，研究了自學(xué)教育的理論和實踐問題?！盵3]

許多資料證實：魯巴金是俄羅斯和前蘇聯(lián)圖書館學(xué)思想史上接續(xù)兩個時期的關(guān)鍵人物。從上述可以看出，魯巴金開創(chuàng)的圖書流通研究、自學(xué)教育研究、閱讀理論研究、藏書補充理論研究等圖書館學(xué)領(lǐng)域以及重視社會學(xué)、心理學(xué)和調(diào)查研究的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，對以后的前蘇聯(lián)和俄羅斯的圖書館學(xué)發(fā)展有深刻的全方位的影響，這些正是俄羅斯和前蘇聯(lián)圖書館學(xué)的主要特色。

2　列寧的圖書館學(xué)思想

如果認(rèn)為魯巴金代表了一個時代的話，那么另一個代表時代的人物就是列寧。十月革命以后的蘇聯(lián)時期，列寧(1870～1924)比世界上其他任何一個偉大的思想家、政治家都更加關(guān)注圖書館事業(yè)?？梢哉f列寧是往古來今世界各國國家元首中高度重視圖書館事業(yè)的唯一的一位，并對圖書館學(xué)有自己獨到的認(rèn)識。列寧終生從未間斷利用圖書館，親身的實踐和體驗，使他深刻地認(rèn)識到圖書館在人類生活中具有極其重要的地位和作用。十月革命以后，列寧把圖書館事業(yè)建設(shè)看作是無產(chǎn)階級革命事業(yè)的一部分。在蘇聯(lián)社會主義事業(yè)百廢待興的情況下，他在百忙中抽時間關(guān)注指導(dǎo)蘇維埃共和國的圖書館建設(shè)工作。在列寧的直接倡導(dǎo)下，蘇維埃政府制定了一系列圖書館工作和建設(shè)的方針政策。列寧提出了許多重要觀點，其觀點集中體現(xiàn)在他的夫人克魯普斯卡婭編寫的《列寧論圖書館工作》一書中。

《列寧論圖書館工作》一書有三個部分：第一部分是列寧關(guān)于圖書館工作的書信、演說、論文和意見；第二部分是列寧簽署的有關(guān)圖書館的法令和指示；第三部分是克魯普斯卡婭為此書寫的序言和他本人撰寫的《列寧在圖書館從事研究工作》和《社會主義建設(shè)的重要組成部分》兩篇文章?！读袑幷搱D書館工作》1957年曾出過中譯本[4]。

列寧的圖書館學(xué)思想主要有六個方面：第一，對圖書館的地位與作用的認(rèn)識?，F(xiàn)保存下來的列寧的論文、演講、書信、各類文件、手令等指出，圖書館應(yīng)當(dāng)是國民教育中心，是對群眾開展政治教育的場所，圖書館事業(yè)的狀況是社會文化程度的標(biāo)志，圖書館事業(yè)建設(shè)是國家文化水平的標(biāo)志之一；第二，提出了評價圖書館的標(biāo)準(zhǔn)。列寧認(rèn)為“值得公共圖書館驕傲和引以為榮的，并不在于它擁有多少真本書，有多少16世紀(jì)的版本或10世紀(jì)的手稿；而在于使圖書在人民中間廣泛地傳播，吸引了多少新讀者，如何迅速地滿足讀者對圖書的一切要求，有多少圖書被讀者帶回家去，有多少兒童來閱讀和利用圖書館，……”。第三，重視圖書館管理。列寧提議經(jīng)人民委員會通過的《關(guān)于圖書館工作的安排》的決議(1918)明確指出兩點，一是對圖書館事業(yè)實行集中管理；二是采用瑞士和美國的制度(包括開架制、館際互借、聯(lián)合目錄編制、為讀者借閱提供一切可能的方便等等)：第四，提出了圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導(dǎo)原則。列寧指出“我們應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的書籍，著手建立有組織的圖書館網(wǎng)來幫助人民利用我們現(xiàn)有的每一本書，應(yīng)當(dāng)建立一個有計劃的統(tǒng)一的組織，而不是建立許多平行的組織”；第五，確立了集中供應(yīng)圖書的組織制度。列寧強調(diào)要用新的圖書及時地優(yōu)先補充圖書館，由國家統(tǒng)一集中地向圖書館提供新書，列寧的這些思想后來成了前蘇聯(lián)集中供應(yīng)圖書制度的理論基礎(chǔ)；第六，明確圖書館是群眾性文化事業(yè)，強調(diào)吸引居民參加圖書館事業(yè)建設(shè)。列寧認(rèn)為，既然社會主義是千百萬人的事業(yè)，不是少數(shù)人的事業(yè)，那么全體居民都要有文化，都要親自參加文化建設(shè)，包括圖書館建設(shè)；列寧還提出應(yīng)組織居民中的積極分子和具有專門技能的人參加宣傳圖書和指導(dǎo)閱讀，組織讀者和居民參觀圖書館，應(yīng)使圖書館定期向居民作報告并接受居民監(jiān)督等建議[5]。

列寧的圖書館學(xué)思想是前蘇聯(lián)圖書館學(xué)史上的寶貴財富，它不僅直接指導(dǎo)了前蘇聯(lián)的圖書館事業(yè)建設(shè)以及圖書館理論研究，而且對世界圖書館事業(yè)尤其是社會主義國家圖書館事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的影響。列寧對“圖書館與社會”的認(rèn)識是深刻的，有著相當(dāng)?shù)母叨?，?0至30年代是領(lǐng)導(dǎo)國際潮流的。我們在學(xué)習(xí)列寧的圖書館學(xué)思想時，不能忘記的是他的夫人克魯普斯卡婭，她是列寧圖書館學(xué)思想的繼承者和宣傳者，是前蘇聯(lián)社會主義圖書館學(xué)的重要奠基人之一。據(jù)資料：克魯普斯卡婭在1917至1939年間主管蘇維埃的圖書館工作，參加起草了一些關(guān)于圖書館的重要文件，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了全蘇圖書館工作的重要會議，創(chuàng)辦了專業(yè)雜志、圖書館學(xué)校、圖書館學(xué)研究機構(gòu)等。她編輯出版了《列寧論圖書館工作》，集中介紹了列寧的圖書館學(xué)思想?？唆斊账箍▼I在長期的圖書館實踐和探索中形成了自己的圖書館學(xué)思想，其內(nèi)容如下：關(guān)于社會主義社會圖書館的特點；有計劃地建立圖書館網(wǎng)；各種類型的圖書館都應(yīng)廣泛接近讀者；發(fā)展和鞏固農(nóng)村圖書館和兒童圖書館；圖書館應(yīng)成為思想工作和積極宣傳馬克思列寧主義的中心，自學(xué)的基地；圖書館應(yīng)把書籍送到勞動人民生活中去；吸引社會人士參加圖書館建設(shè)；圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂，要積極培養(yǎng)蘇維埃圖書館員；等等[6]?？唆斊账箍▼I的圖書館學(xué)思想是列寧圖書館學(xué)思想的展開和補充，她的有關(guān)論述也成了前蘇聯(lián)圖書館事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

列寧作為國家元首，對民眾識字、閱讀和印刷品的傳播問題等圖書工作做出了許多指示和重要講話，讀者的閱讀研究成了全國性的重要工作，大規(guī)模的讀者閱讀研究紛紛開展。比如，20世紀(jì)20年代各大圖書館對讀者興趣、選書動機、閱讀目的開展了大規(guī)模的調(diào)查分析；50年代克魯普斯卡婭文化學(xué)院對列寧格勒市基本讀者群需求的集中研究；60年代列寧圖書館開展了“中小城市生活中的圖書與閱讀”研究(1969～1972)和“蘇聯(lián)農(nóng)村生活中的圖書與閱讀”研究(1972～1977)等等。蘇聯(lián)圖書館學(xué)家H.C.克爾塔紹夫在1984年說：“對閱讀與讀者興趣進(jìn)行研究一直是我國圖書館學(xué)研究的一個傳統(tǒng)。目前，這方面的研究工作在國立列寧圖書館和各加盟共和國國家圖書館已經(jīng)制度化?！盵7]閱讀傳統(tǒng)的制度化促進(jìn)了蘇聯(lián)圖書館事業(yè)形成了自己的特色，比如讀者工作，宣傳圖書、指導(dǎo)閱讀等具有很高的發(fā)展水平，居住在邊遠(yuǎn)地區(qū)的人們也能利用汽車圖書館獲得需要的書籍。另外是較早地開發(fā)出讀者心理學(xué)、閱讀心理學(xué)、讀者工作等圖書館分支科學(xué)。

3　丘巴梁的圖書館學(xué)思想

丘巴梁是前蘇聯(lián)時期最為著名的圖書館學(xué)家之一，1960年以《普通圖書館學(xué)》專著獲得教育學(xué)博士學(xué)位，他的《普通圖書館學(xué)》一書立馬被選為高等學(xué)校圖書館學(xué)專業(yè)教材，而且1968年和1976年出版了增訂第二版和修訂第三版?！镀胀▓D書館學(xué)》一書共分六章，內(nèi)容分別為：圖書館學(xué)——社會科學(xué)；圖書館與社會；蘇聯(lián)的圖書館事業(yè)；蘇聯(lián)圖書館事業(yè)組織原則；圖書館為居民服務(wù)；蘇聯(lián)圖書館事業(yè)的管理[8]。

丘巴梁圖書館學(xué)也稱社會主義圖書館學(xué)。丘巴梁在《普通圖書館學(xué)》中首先論述了社會主義圖書館學(xué)的各個側(cè)面，認(rèn)為：第一，社會主義圖書館學(xué)的主要特征是“一貫地堅持從社會的、經(jīng)濟的和文化的各種角度，對圖書館事業(yè)進(jìn)行階級分析，并且一貫堅持對圖書館在不同的具體歷史條件下所起的社會作用的種種表現(xiàn)形式，給予階級的分析”；第二，社會主義圖書館學(xué)的主要任務(wù)是“研究在社會主義社會的具體條件下，圖書流通的規(guī)律性。……占主導(dǎo)地位的問題有：圖書財富的使用問題、組織群眾閱讀的問題和群眾閱讀的思想內(nèi)容問題”；第三，社會主義圖書館學(xué)是一門社會科學(xué)，他以馬克思列寧主義的方法論為基礎(chǔ)，以列寧制定的圖書為人民群眾服務(wù)的組織綱領(lǐng)為依據(jù)；第四，社會主義圖書館學(xué)的主要研究課題包括把圖書館作為國內(nèi)圖書流通的基地、從社會學(xué)的各個角度去研究圖書館事業(yè)、剖析社會經(jīng)濟變動對圖書為人民服務(wù)工作所產(chǎn)生的影響等；第五，蘇聯(lián)圖書館事業(yè)的基本實質(zhì)在于組織圖書財富，使之為公共使用，圖書館事業(yè)本身是一個與國家整個的生活有機地聯(lián)系在一起的社會交流體系；第六，蘇聯(lián)圖書館作為進(jìn)行思想教育和交流科學(xué)情報的社會機構(gòu)，根本目標(biāo)就是引導(dǎo)人民閱讀優(yōu)秀圖書；第七，圖書館工作應(yīng)服從國家在政治、經(jīng)濟和文化方面提出的各項任務(wù)，它本身是一個積極、富有教育意義的過程，其中，“教育心理學(xué)基本原理的形成以及在宣傳圖書和指導(dǎo)閱讀方面一整套行之有效的方法的創(chuàng)立”，是對科學(xué)的一項重大貢獻(xiàn)；等等。接著，丘巴梁在《普通圖書館學(xué)》一書中的所有努力就是詮釋列寧的言論和展開社會主義圖書館學(xué)體系。丘巴梁圖書館學(xué)思想主要有以下幾個方面：第一，確立了一種具有前蘇聯(lián)特色的圖書館“交流說”。他認(rèn)為，“蘇聯(lián)圖書館學(xué)是一門把圖書館過程作為群眾性地交流社會思想的一種形式的社會科學(xué)”；第二，繼承了1917年前俄國時期圖書館學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)在重視圖書流通、閱讀過程、自學(xué)教育和書目工作的研究，強調(diào)對圖書館和讀者的社會學(xué)和心理學(xué)研究等；第三，突出了社會主義圖書館學(xué)的導(dǎo)向優(yōu)勢，表現(xiàn)為注重人的全面發(fā)展，注重圖書館的普及性，關(guān)注圖書館的計劃管理、集中管理和民主管理等；第四，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)圖書館為居民服務(wù)的特色，為農(nóng)村居民服務(wù)、為城市居民服務(wù)、為兒童和青少年服務(wù)，還有為專家服務(wù)的一整套經(jīng)驗、方法和理論；等等。

丘巴梁應(yīng)是社會主義圖書館學(xué)的集大成者，他的《普通圖書館學(xué)》是社會主義圖書館學(xué)的經(jīng)典之作，是世界圖書館學(xué)思想寶庫中的瑰寶。從其表現(xiàn)形式來看，是列寧圖書館學(xué)思想的演繹和系統(tǒng)化，是前蘇聯(lián)政治文化和意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是前蘇聯(lián)圖書館實踐的高度概括；透過表象和形式分析，丘巴梁圖書館學(xué)體系其骨子里流淌的依然是俄國圖書館學(xué)家的學(xué)術(shù)思想，是具有俄羅斯特色的圖書館學(xué)內(nèi)容。

蘇聯(lián)解體后，圖書館學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了重大改變。一些專業(yè)雜志紛紛改名，例如，《蘇聯(lián)圖書館學(xué)》、《蘇聯(lián)圖書館員》、《蘇聯(lián)科技圖書館》等先后去掉了“蘇聯(lián)”一詞；同時各種新名詞、術(shù)語也登臺亮相，例如，“圖書館事業(yè)哲學(xué)”、“圖書館學(xué)范式”、“圖書館社會使命”、“圖書館營銷”、“圖書館意識形態(tài)”、“圖書館記憶功能”等。蘇聯(lián)解體后圖書館學(xué)研究表現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢。情報學(xué)派、功能學(xué)派、過程學(xué)派以及營銷學(xué)派的思想觀點逐步在爭鳴中浮出了水面?？墒?，俄羅斯民族具有優(yōu)良的閱讀傳統(tǒng)，而讀書則長期被認(rèn)為是一種高尚的精神享受。據(jù)說，俄羅斯民族的家庭書房的藏書總量一度超過公共圖書館藏書總量的10倍以上，戶均藏書300冊。按1. 4億人口算就有私人藏書200億冊。俄羅斯人曾被認(rèn)為是世界上最熱愛讀書的民族。雖說近些年閱讀人數(shù)有下降的趨勢，但悠久的閱讀傳統(tǒng)不會輕易被人們丟棄。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)資源也不會被忽視，忠實讀者閱讀研究的圖書館學(xué)傳統(tǒng)會在新的歷史發(fā)展過程中得到繼承和發(fā)揚。

[1][蘇]科爾舒絡(luò)夫主編.目錄學(xué)普通教程[M]. 彭斐章譯，武漢：武漢大學(xué)出版社，1986：142-145.

[2][蘇]薩哈羅夫等著.圖書館讀者工作[M].趙世良譯，沈陽：遼寧人民出版社，1988：120，160.

[3][蘇]丘巴梁著.普通圖書館學(xué)[M].許克敏等譯，北京：書目文獻(xiàn)出版社，1983：14-23，3-4.

[4][蘇] 克魯普斯卡婭編.列寧論圖書館工作[M].李哲民譯，北京：時代出版社，1957：

[5]北京大學(xué)圖書館學(xué)情報學(xué)系、武漢大學(xué)圖書情報學(xué)院.圖書館學(xué)基礎(chǔ)(修訂本)[M].北京：1991，2.

[6]周文駿.金恩暉.圖書館學(xué).圖書館學(xué)百科全書[M].北京：中國大百科全書出版社，1993：16，17.

[7][蘇]卡爾塔紹夫H.C.蘇聯(lián)國家圖書館在促進(jìn)讀書活動中的作用[M]//國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會第48屆至50屆大會論文選譯，北京：書目文獻(xiàn)出版社，1987：362-367.

[8][蘇]丘巴梁著.普通圖書館學(xué)[M].許克敏等譯，北京：書目文獻(xiàn)出版社，1983：

(賴寧編發(fā))

An Analysis on the Reading Reinforcement Tendency of Library Academic Thoughts in the Former Soviet Union

Zhang Wenqing

(Xidian University, Xi'an, Shaanxi 710126, China)

Library Science in the former Soviet Union was a social science that taking reading process as a mass communication form of social idea, focusing on library circulation, reading process, self-study and bibliographic research, emphasizing the research on the library and reader's sociology and psychology, emphasizing the people's overall development, paying attention to the popularity of the library, attaching importance to the planning management, centralized management and democratic management of the library and with the characteristics to provide equal services for the residents including urban residents, rural residents, children and adolescents, as well as experts. 8 refs.

Library Science. Russia. The former Soviet Union.

2016-03-11

G259

A

1003-7845(2016)04-0083-04

張文青，館員，現(xiàn)在西安電子科技大學(xué)圖書館工作。