黃長勝

翻開童年的記憶，每到歲末年初、北風四起時，刺骨的寒風總能找到窗戶的縫隙吹進屋子。我呵著凍得通紅的小手，和外婆一起買回白紙和紅紙，白紙貼窗戶，紅紙剪窗花。那時，一張張普通的紅紙，經(jīng)過外婆的魔幻之手，就變成了一幅幅美麗的圖案——奔跑的馬兒一回眸，早起的公雞在打鳴，小小的蝴蝶振翅飛……

關(guān)于剪紙的記憶，我的故事雖不多，但我知道，從古至今，中國從不缺乏剪紙愛好者和傳承者。

在合肥師范附小，我就認識了這樣一群快樂的“剪刀手”……

一個文藝的社團

走進合肥師范附小“剪紙社團”，剪紙的藝術(shù)氣息撲面而來：熱情的社員，專業(yè)的剪紙老師，專門的剪紙教室……從樓梯兩旁到走廊再到教室墻壁，惟妙惟肖的剪紙作品隨處可見——形態(tài)各異的“?！弊?，孔雀開屏，臘梅花開……作品線條精美，造型傳神，令人嘆為觀止。

讓我感到意外的是，這里的社員竟然只有二十多人！我猜想，他們一定是精挑細選出來的高手，又或者，入團的要求極其嚴格。果不其然，社團的梁老師向我介紹說——持之以恒的精神、心靈手巧的能力、一定的剪紙基礎(chǔ)……這些都是入團的基本條件。

其實，每年報名參加社團的同學有很多，但是最終能堅持下來的同學并不多。由于六年級的同學面臨著升學的壓力，低年級的同學還得經(jīng)過層層篩選，所以，目前社員主要以三、四、五年級的同學為主。別以為剪紙社團是女生的專屬樂園，這里還有三五片“綠葉”映襯著呢！

自2012年成立以來，剪紙社團早已名聲在外，尤其是那些形象逼真的作品，校內(nèi)校外一片點贊聲。所以，一年一年，剪紙社團的活動也更有溫度：新年前，社團老師組織同學們將剪紙作品拿到附近社區(qū)義賣；同學們在普法日剪出“清”“廉”“潔”等字樣，用剪紙的方式宣傳法律知識；少代會上，社團剪出500幅“中國少先隊”隊標，贈與參會代表留念……

每周一約

每周一下午15點30分，剪紙社團的同學們背上書包，帶上工具，興高采烈地奔向剪紙教室，尋找到各自的座位，然后開始做準備工作：拿出色筆，擺好紙張，打磨剪刀……他們在興奮地等待著一位神秘的嘉賓——朱山中老師。

作為剪紙非遺傳承人的朱老師，二十多年來一直專注于剪紙藝術(shù)。說起他的手藝，那可是赫赫有名，人們都說——朱老師的剪紙既有南方剪紙的細膩精巧，又有北方剪紙的粗獷豪放，真可謂南北貫通，柔中帶剛。

不管工作如何忙碌，朱老師每周都會來這里，為社員們上課。

一節(jié)課，一個小主題，這是朱老師和同學們的約定。我有幸和同學們一起親歷了朱老師的一節(jié)課——剪紙中的“S”曲線。

首先，朱老師給大家展示了一張簡單的剪紙圖片，讓同學們從線條上去思考圖片的紋路?！霸诩艏堉?，要學會巧妙地運用‘S曲線，例如圖片中鳥的形狀，就是由‘S曲線構(gòu)成的……”朱老師生動有趣地向同學們揭曉剪紙背后的玄機：一個大的“S”形能將作品一分為二，線條流暢，富有動感，使得剪紙造型優(yōu)美。

接著，朱老師又拿出一張“無頭動物”圖讓大家猜?！笆枪?，是馬……”同學們積極踴躍地回答?！凹由瞎奉^就是狗，加上馬頭就是馬，脊椎動物在剪紙中可以任意百變。仔細研究，你們會發(fā)現(xiàn)里面有許多個‘S曲線。”朱老師補充道。

最后，朱老師又以“清”“正”“潔”“廉”“自”“律”等作品為例，向同學們傳授舉一反三的能力：一個偏旁部首可以用不同的動物形狀表示，一個字也可以代表不同的物體，例如“日”，可以代表太陽也可以代表月亮……聽完朱老師的話，許多同學開始琢磨起不同的符號。

快樂的時光總是那么短暫，每周一次的剪紙課又要結(jié)束了，朱老師給大家布置了特別的作業(yè)——剪出自己的名字，而風格、款式需要社員們自己DIY。

一半是興趣，一半是天賦

五年級的秦小璐，學習剪紙已有三年時間。說起自己的剪紙故事，她這樣回憶——有一次出去旅游，看到有老人在路邊剪紙，巧妙的手工，精美的作品，立刻吸引了她的眼球，一看就是好半天。剛好學校有剪紙社團，秦小璐帶著濃厚的熱情，一學就是三年多。起初覺得剪紙很好玩，但是實際學起來卻并不容易，不但要心靈手巧，還要有耐心，“最難的環(huán)節(jié)是八折法里的掏工，因為越細微的地方越容易破，一旦破了，就會影響剪紙的整體美觀?！鼻赝瑢W面帶微笑地跟我說。學習剪紙這么長時間，秦小璐最大的收獲就是樂趣。現(xiàn)在她經(jīng)常會在剪紙上發(fā)揮自己的創(chuàng)意，例如，加上美麗的邊紋。

在課堂上，我還結(jié)識了四年級的張婧晗同學。從磨剪刀到折紙，從畫字樣到剪曲線，每一個細節(jié)，她都做得極其專注認真。說起自己與剪紙的緣分，張婧晗有些害羞地回憶著：“三年級學習線描畫的時候，老師認為我在剪紙上很有天賦。后來，在老師的鼓勵下，我加入了社團……”雖然老師經(jīng)常贊揚張同學的基本功扎實，但是張同學總覺得自己的想象力太差，看到別人在剪紙上加入創(chuàng)意元素，她常常自嘆不如。

也許，每個“剪刀手”的故事都不一樣，但是因為剪紙藝術(shù)，大家學在一起，童年都增添了一份別樣的樂趣。

走出剪紙社團，樓梯口的照片墻令我駐足許久。這些鏡頭里的故事，宛如一張張形態(tài)逼真的剪紙，暖意撲面而來……

泥土有開花的夢想，水滴有穿石的追求，一張紙，一把剪刀，小團員們正用他們的耐心在時間這張剪紙上精修細裁，剪出一個又一個花樣童年！

（本欄目由安徽省少先隊工作委員會與安徽少年博覽雜志社聯(lián)合主辦，感謝合肥師范附小 對本次采訪的大力支持！）