王 玨

(長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430212)

?

手機(jī)媒體在高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新思想政治教育中的應(yīng)用

王 玨

(長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430212)

隨著我國高等教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展，全國普通高等院校的擴(kuò)招工作也相繼展開。在高校日常的管理工作中，輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的具體組織者，也是教學(xué)計劃的實施者和監(jiān)督者，更是學(xué)生大學(xué)階段生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者。在日常的大學(xué)生輔導(dǎo)工作中，推行目標(biāo)管理活動，有利于提高輔導(dǎo)員教師對于學(xué)生輔導(dǎo)工作的針對性，通過設(shè)定階段性輔導(dǎo)目標(biāo)的方式，有效推進(jìn)普通高等院校管理水平和教學(xué)水平的展開。本文根據(jù)目標(biāo)管理在輔導(dǎo)員工作中的具體細(xì)節(jié)展開討論，提出幾點有利于高等院校教師輔導(dǎo)工作開展的可行性措施。

手機(jī)媒體；輔導(dǎo)員；思想政治；教育工作

在高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作之前，一定要考慮到媒介因素對于學(xué)生思想波動情況的影響。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息時代，積極地運用新的工作方法開展思想教育輔導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)該加強校內(nèi)手機(jī)瀏覽平臺的硬件建設(shè)，針對學(xué)生的日常手機(jī)訪問習(xí)慣，應(yīng)該為學(xué)生提供一個定時更新、定期接受思想政治教育的手機(jī)瀏覽平臺。可以有學(xué)校設(shè)計，打造一個學(xué)院信息思想政治教育工作的平臺，可以由本院的學(xué)生會人員專門從事其相關(guān)的維護(hù)工作。在思想政治教育平臺建設(shè)中，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強與學(xué)生的交流與溝通，從而提高思想政治教育工作的針對性和有效性。

1 手機(jī)媒體在學(xué)生創(chuàng)新思想影響中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在思想政治教育活動中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的手機(jī)使用情況，重視教育工作對于學(xué)生健康人格的打造影響。在教育工作中，強調(diào)“以人為本”的教學(xué)方法創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)?；顒拥倪^程中都能夠保持相對完滿的心理狀態(tài)。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生在課上或課間時間經(jīng)常玩手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)、娛樂或者閱讀新聞的人數(shù)為27.9%，偶爾玩的人數(shù)為26.7%，一般不玩的學(xué)生為29.4%。大二學(xué)生在課上或課間時間經(jīng)常玩手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)、娛樂或者閱讀新聞的人數(shù)為12.5%，偶爾玩的人數(shù)為10.0%，一般不玩的學(xué)生為23.5%。我們發(fā)現(xiàn)，在上課中或者課間休息的時間，大一大二學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行瀏覽的人數(shù)比例并不低，學(xué)生喜歡在課間時間使用手機(jī)來進(jìn)行信息獲取或者娛樂。相對于大一、大二學(xué)生來說，大三學(xué)生在課間時間使用手機(jī)的頻率更高，大四在學(xué)期末階段忙于找工作的最后備戰(zhàn)，因此，玩手機(jī)的人數(shù)比例較低。大三學(xué)生在課上或課間時間經(jīng)常玩手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)、娛樂或者閱讀新聞的人數(shù)為41.3%，偶爾玩的人數(shù)為51.7%，一般不玩的學(xué)生為9.8%。大四學(xué)生在課上或課間時間經(jīng)常玩手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)、娛樂或者閱讀新聞的人數(shù)為12.5%，偶爾玩的人數(shù)為5.0%，一般不玩的學(xué)生為9.4%。因此，教師可以根據(jù)大學(xué)四年學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇對學(xué)生使用手機(jī)媒體教學(xué)方法的不同方式，從而將學(xué)生課間使用手機(jī)瀏覽工具的習(xí)慣利用起來，鼓勵學(xué)生使用手機(jī)關(guān)注我國政府的新決策或者是國家新國策。學(xué)生可以使用手機(jī)在思想政治課程教育課堂上觀看“兩會”的 相關(guān)視頻，有利于學(xué)生理解教師講解的各種政策和法規(guī)，了解當(dāng)今國家大事的發(fā)展?fàn)顩r，弄清當(dāng)前社會國際形勢的發(fā)展走向。

2 利用手機(jī)媒體幫助高校輔導(dǎo)員開展創(chuàng)新思想政治教育的措施

2.1 積極溝通，端正學(xué)生價值觀

教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理動向，在學(xué)生成長的過程中，予以積極的心理干預(yù)。從大學(xué)生個人價值觀入手，進(jìn)行學(xué)生價值取向的了解和深入分析，從而幫助學(xué)生端正個人價值觀。

保證手機(jī)媒體作為學(xué)生基層與高層校管理組織的溝通渠道，有利于緩解學(xué)生與校務(wù)工作者之間的矛盾。因此，教師應(yīng)該更加支持班級中QQ群的建設(shè)工作，允許和支持全班學(xué)生使用班級群聊工具，從而減少學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間因為缺少溝通而帶來的一系列矛盾。在針對于學(xué)生世界觀的培養(yǎng)活動中，應(yīng)該努力打造學(xué)生的知識獲取信息面，可以在院系內(nèi)的網(wǎng)站中進(jìn)行年級、班級風(fēng)采展示，展示活動可以包括面向全院學(xué)生展示學(xué)生先進(jìn)個人的文字介紹，展示思想政治覺悟高的先進(jìn)個人圖片資料。同時，也可以展示關(guān)于共產(chǎn)黨先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡的影像和視頻錄音文件材料，通過積極正能量的傳播，幫助學(xué)生提高政治覺悟和思想境界。為了團(tuán)結(jié)學(xué)院內(nèi)的學(xué)生，在思想政治知識學(xué)習(xí)的活動中共同探討和共同進(jìn)步，可以開展思想政治教育的座談會，讓學(xué)生在交流與共同的過程中能夠得到思想境界的深華。可以為班級制作電子相冊，并且將其上傳到院校內(nèi)部的網(wǎng)站上，有利于提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識。由院學(xué)辦、院團(tuán)委、各年級辦經(jīng)常組織學(xué)生開展思想政治教育線下溝通活動，可以由組織單位的干部定期到手機(jī)平臺上與學(xué)生進(jìn)行實時溝通，了解學(xué)生的心理波動情況，并且將學(xué)生的訴求記錄下來，上報給院校領(lǐng)導(dǎo)，從而服務(wù)于后期的思想政治教育工作。對于班級內(nèi)學(xué)生集中反映的問題，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該高度重視起來，需要上報給校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問題處理的應(yīng)該及時上報，只需要快速處理的輔導(dǎo)員要快速處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難。

2.2 積極利用手機(jī)媒體開展基礎(chǔ)理論建設(shè)

為了滿足互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)中時代發(fā)展的工作需要，輔導(dǎo)員老師還應(yīng)該開辟自己的官方手機(jī)微博平臺，可以在私信聊天工具中，與更多的學(xué)生進(jìn)行相互了解和溝通，加強老師與學(xué)生之間的相互信任，從而了解網(wǎng)絡(luò)信息化時代大學(xué)生的人生觀。同時，采用手機(jī)私下聊天的方式，還能夠避免思想政治教育工作走進(jìn)了“說教”的誤區(qū)，引起學(xué)生的反感。在思想政治教學(xué)活動中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該利用手機(jī)媒體開展學(xué)生的思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)研究工作。重視對學(xué)生馬克思主義思想形態(tài)理論的建設(shè)工作，側(cè)重于社會哲學(xué)范式的教學(xué)，讓學(xué)生對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等中外思想價值體系深入了解，從而提升學(xué)生的個人理論基礎(chǔ)知識運用能力。在入學(xué)范式視野拓展方面，注意馬克思主義經(jīng)典理論的教學(xué)工作，特別是讓學(xué)生使用手機(jī)電子書閱讀的方式，對《資本論》、《反杜林論》等經(jīng)典著作進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解社會政治意識形態(tài)的發(fā)展歷程，從而指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生價值觀。

思想政治教育工作，應(yīng)該讓學(xué)生積極面對社會現(xiàn)實，了解我國的基本國策、其中，計劃生育、保護(hù)環(huán)境的基本國策需要得到大學(xué)生的支持和響應(yīng)。在線下學(xué)習(xí)活動中，積極組織學(xué)生前往愛國主義教育基地中參觀學(xué)習(xí)，通過價值觀的教育，讓學(xué)生了解到中國共產(chǎn)黨成長和發(fā)展中面對的困難和解決方案，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人不畏艱難勇往直前的拼搏精神，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)舍身奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神。在思想政治教育工作中強化目的任務(wù)達(dá)成性建設(shè)，顯著提高學(xué)生認(rèn)識和改造世界的能力。

2.3 鼓勵學(xué)生參加社會實踐提高思想境界

鼓勵學(xué)生將自己的服務(wù)熱情投入到社會公益事業(yè)中去，學(xué)生可以參加保護(hù)城市水源地的公益活動，并且將公益活動中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境污染現(xiàn)狀使用手機(jī)拍攝的方式，上傳到社會媒介中去，呼吁更多人民關(guān)注到現(xiàn)實生活中環(huán)境污染的問題。鼓勵學(xué)生在手機(jī)媒體上與廣大的社會群眾進(jìn)行互動，從而提升學(xué)生的社會知識積累水平，同時還能夠擴(kuò)展學(xué)生的思想政治知識的獲取面，在學(xué)生與社會溝通的過程中，加強全面發(fā)展的素質(zhì)教育，特別是加強社會教育活動中主體能力的素質(zhì)教育。在思想政治教育活動中，教師還應(yīng)該注意選擇科學(xué)的教育方法，強化學(xué)生的他教他律和顯性教育?？梢园才艑W(xué)生參與到手機(jī)媒體的思想政治教育在線試題測評學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生能夠在教育活動中自教自律，并且能夠根據(jù)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的思想政治教育知識嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。傳統(tǒng)的思想政治教育需要學(xué)生記憶段落性的定義材料，不僅對于輔導(dǎo)員的工作強度要求比較高，而且還會引起學(xué)生的反感。但是，在手機(jī)媒體思想政治教育模式下，學(xué)生可以在微信群中進(jìn)行思想政治常識性段落的背誦。學(xué)生還可以通過聽語音回放的方式，檢查自己背誦的情況好不好，并且可以檢查其他同學(xué)的背誦情況。學(xué)生可以在群上進(jìn)行經(jīng)典段落的背誦比賽活動，在這種隱形滲透教育活動中，體現(xiàn)出思想政治教學(xué)工作的生成建構(gòu)的有效性。

2.4 成立校內(nèi)教育組織掌握學(xué)生動態(tài)

教師在思想政治教育活動中，一定要注意積極成立學(xué)習(xí)活動組織，讓學(xué)生會組織參與到學(xué)生思想政治教育活動中來。重視院系內(nèi)部的資源網(wǎng)絡(luò)升級，從而幫助學(xué)生豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。為了提高思想政治學(xué)習(xí)的針對性，可以成立大學(xué)生理論學(xué)習(xí)研究小組，幫助教師制作電子課件和電子教案，并且將教案中的精華部分，提前上傳到班級學(xué)習(xí)的群上，給學(xué)生預(yù)習(xí)互動提供方便。定期組織學(xué)生在手機(jī)群上進(jìn)行專題性知識的討論活動，從而引發(fā)觀點的碰撞，提高師生互動的頻率。促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)模式的發(fā)展，體現(xiàn)自我教育活動的深入建設(shè)。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)的深入探究活動中，教師可以從經(jīng)典案例分析、視頻影院和名言警句教學(xué)的活動中，為學(xué)生提供熱點話題的討論平臺，開展積極地專題報告，從而強化實踐活動的有效性，促進(jìn)學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中知行合一。

3 培養(yǎng)學(xué)生健康手機(jī)使用習(xí)慣提升政治教育有效性研究

在健康的人格培養(yǎng)活動中，教師應(yīng)該從思想素質(zhì)教育出發(fā)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)水平，強調(diào)“八榮八恥”的道德觀教育。讓學(xué)生在進(jìn)行手機(jī)信息瀏覽的過程中，注意強化自己的心理抗干預(yù)能力建設(shè)，通過提高學(xué)生的思想政治水平，幫助學(xué)生逐漸學(xué)會擺脫不良誘惑。只有讓學(xué)生大量接收到正確的思想價值觀方面的信息教育，才能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

我們通過一項針對大學(xué)生智能手機(jī)受到的信息情況分析來看，72.7%的受訪學(xué)生表示自己收到的部分信息是不健康的，6.0%的學(xué)生表示自己的手機(jī)收到的信息很多是不健康的，3.3% 的學(xué)生表示自己對于手機(jī)收到信息是否健康無法進(jìn)行判斷。還有18.0%的學(xué)生表示，自己的智能手機(jī)收到的信息都是健康的。在政治素質(zhì)教育活動中，教師應(yīng)該正視學(xué)生使用手機(jī)的普遍情況，對智能手機(jī)中常見的不良信息進(jìn)行分類，從而引起學(xué)生注意，讓學(xué)生積極地點擊健康的網(wǎng)站和鏈接，從而擺脫不良信息和鏈接對于學(xué)生思想健康水平的影響。除此之外，教師還應(yīng)該采用截圖舉例的方式，將不良信息對于學(xué)生手機(jī)使用安全的影響進(jìn)行介紹，對常見的不良信息進(jìn)行分類和展示，讓學(xué)生在接觸到這些不良信息的時候，能夠迅速建立起心理防御機(jī)制，從而減少學(xué)生犯錯誤的可能。幫助學(xué)生認(rèn)清虛擬環(huán)境和顯示環(huán)境的區(qū)別，教師應(yīng)該以就業(yè)發(fā)展導(dǎo)向作為學(xué)生教育工作的重點展開工作。教師應(yīng)該積極和學(xué)生家長聯(lián)系，打造出一個“學(xué)?！?“家庭”的立體化思想政治教學(xué)培養(yǎng)模式。在教學(xué)活動中，如果學(xué)生思想出現(xiàn)了較大的波動，可以采用向?qū)W生家長打電話的方式，向?qū)W生家長匯報思想政治教育的開展情況。除此之外，還應(yīng)該將學(xué)生階段內(nèi)思想政治學(xué)習(xí)的評定情況，采用短信的方式，傳送到學(xué)生家長的手機(jī)上，讓家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，對于學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生，家長可以給予及時的幫助，從而幫助學(xué)生走出低谷。

4 結(jié) 語

學(xué)生使用智能手機(jī)，一般會去上網(wǎng)、瀏覽新聞，網(wǎng)絡(luò)信息上的視頻信息和文字資料非常豐富，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)海量信息的優(yōu)勢，讓學(xué)生使用手機(jī)積極瀏覽與課堂相關(guān)的問題。在學(xué)生上QQ、人人、微信等社交網(wǎng)站的情況進(jìn)行統(tǒng)計，從而決定在不同的社交網(wǎng)站上投入思想政治材料的更新密度，保證每一個使用互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平臺的學(xué)生都能夠及時地獲取教育部和學(xué)校下發(fā)的思想政治教育材料。

1 劉雪峰,羅佳.馬克思主義中國化背景下的大學(xué)思想政治教育[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2014(1):139-141.

2 春英.網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)思想政治教育“瓶頸”的突破[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報,2012,32(11):210-211.

3 劉梅.思想政治教育的現(xiàn)代方式——論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2000,27(2):103-106.

4 尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].思想教育研究,2011,(2):49-52.

5 王東莉.董雅華.論思想政治教育的規(guī)訓(xùn)性與解放性——一種對思想政治教育特性的哲學(xué)探究[J].東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2014(2):110-126.

6 羅洪鐵,王麗.三十年來思想政治教育價值理論的形成與發(fā)展研究[J].西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2014(2):141-145.

7 李巖.思想政治教育人文價值的具體表現(xiàn)解讀——兼論思想政治教育惠于人的精神生活和社會生活的方式[J].湖北社會科學(xué),2015(1):173-178.

8 任小艷.簡論思想政治教育價值論的回歸--對現(xiàn)代思想政治教育知識論傾向的反思[J].東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2014(2):122-126.

(責(zé)任編輯：康明已)

Application of Mobile Media in Innovation of Ideological and Political Education

WANG Jue

(Changjiang Engineering Vocational College, Wuhan 430212, China)

In colleges and universities, counselors are the major organizer of student management work, as well as the guide for students on their life and study. In daily college student counseling work, the implementation of target management, is conducive to improve the counselor teachers for student counseling targeted, by setting the stage of counseling target, effectively promote the ordinary institutions of higher learning management level and the teaching level. According to the specific details of target management in the work of counselors, this paper puts forward some feasible measures to help teachers' guidance work in Colleges and universities.

mobile media; counselor; ideological and political education; education

2016-04-22

王 玨，女，講師，主要從事大學(xué)生日常行為管理與思想政治教育工作。

G641

A

1671-8100(2016)03-0052-04