陳曉紅

(湖北幼兒師范高等專科學(xué)校，湖北武漢 436032)

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關(guān)于社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的思考

陳曉紅

(湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校，湖北武漢 436032)

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，“三觀”的確立容易受到外界因素的影響，為了引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的思想，為了更好地滿足思想政治教育現(xiàn)實需要，為了適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求，許多高校將弘揚和培育社會主義核心價值觀融入了大學(xué)思想政治教育工作中。本文主要分三個部分對社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的方法進行探討。

社會主義；核心價值觀；大學(xué)生；思想政治教育

黨的十六屆六中全會首次提出了建立社會主義核心價值體系的理論，該理論的提出是構(gòu)建和諧社會的重要理論保障。在黨的十七大報告中，胡錦濤主席對該理論進行了完善，認為“社會主義核心價值觀的履行需要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，用馬克思主義最新成果教育人民、武裝全黨，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚?！币欢ǔ潭壬险f明社會主義核心價值體系是社會意識形態(tài)的反映，因此，大學(xué)生思想教育工作的加強以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，可以促進大學(xué)生不斷形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

1 社會主義核心價值觀的相關(guān)概述

1.1 社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

我國社會主義核心價值觀以“富強、民主、文明、和諧”為建設(shè)目標，以“自由、平等、公正、法治”為核心價值理念，以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本價值標準，24字方針構(gòu)成了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。其建設(shè)目標居于最高層次，對價值理念和價值標準起到統(tǒng)領(lǐng)作用。富強指的是國富民強；民主是人民當家作主；文明是社會主義文化的概括，同時也是現(xiàn)代社會進步的主要標志，是促進中國民族偉大復(fù)興的重要支撐力量；和諧是經(jīng)濟社會穩(wěn)定的重要保障，是基于我國傳統(tǒng)文化的理念而提出的，集中體現(xiàn)了儒家文化中的大同思想，是促進社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。而核心價值理念反映了中國特色社會主義的基本屬性，其中的自由是人類對生活的美好向往，同時也是馬克思主義追求的社會目標；平等是指法律面前人人平等，每一個人都享受平等發(fā)展和平等參與社會活動的權(quán)利；公正是平等的前提條件；法治是治國的基本方式，也是社會主義民主政治的基本要求。此外，社會主義核心價值觀的基本價值標準是對公民基本道德的規(guī)范，從個人層面進行規(guī)范教育，促進社會主義核心價值觀作用的實現(xiàn)。

1.2 社會主義核心價值觀與大學(xué)生思想政治教育的聯(lián)系

社會主義核心價值體系和大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系是作用和反作用的關(guān)系。社會主義核心價值體系的構(gòu)建需要通過大學(xué)生思想政治教育才能夠完成，在此過程中，社會主義核心價值體系賦予了大學(xué)生思想政治教育新的內(nèi)涵，這對于加強大學(xué)生思想政治教育有著非常重要的意義。我國教育正處于新時期發(fā)展階段，對于大學(xué)生的思想政治教育需要從社會主義核心價值體系中汲取營養(yǎng)，才能夠更好的推進教育內(nèi)容以及教育方法的改革。社會主義核心價值體系賦予大學(xué)生思想政治教育新的內(nèi)涵主要表現(xiàn)為三個方面：教育內(nèi)容方面，在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上增加了以改革創(chuàng)新為內(nèi)容的時代精神和以社會主義榮辱觀為核心的教育觀念，開辟了大學(xué)生思想政治教育的新方向；在教育理念上，改變了傳統(tǒng)教育理念，樹立了“以人為本”以學(xué)生的發(fā)展為重點的教育理念，“黨的十六屆六中全會強調(diào)社會主義和諧社會的建設(shè)必須實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的利益?！边@一目標在教育領(lǐng)域中的體現(xiàn)就是以學(xué)生發(fā)展為主體，全面加強大學(xué)生的思想政治教育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，最后，社會主義核心價值觀擴寬了大學(xué)生思想政治教育的途徑，要求全方位、多途徑開展大學(xué)生思想政治教育工作，在大學(xué)教育過程中更好地滲透社會主義核心價值觀，塑造大學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。

2 大學(xué)生思想政治教育存在的問題分析

2.1 學(xué)生方面的問題分析

2.1.1 學(xué)生價值取向存在偏差

在新時代浪潮下，大學(xué)校園中有關(guān)違背道德素質(zhì)的做法已是司空見慣，例如學(xué)生在公共場合污言穢語、行為不雅、無故損害公共財物、無端曠課等行為，嚴重影響到大學(xué)生的健康發(fā)展。此外，由于大學(xué)生缺乏理想信念，導(dǎo)致他們的信仰模糊，對中國共產(chǎn)黨以及社會主義道路產(chǎn)生懷疑，甚至還有一些大學(xué)生不能夠清楚的認識我國的基本國情，也有一些學(xué)生沒有明確的價值目標和價值取向。經(jīng)濟的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進步使得現(xiàn)在大學(xué)生在生活上以及精神上具有強烈的優(yōu)越感，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，大學(xué)生的價值取向出現(xiàn)了問題，主要表現(xiàn)為強烈的攀比心理、拜金主義以及崇洋媚外的思想，大學(xué)生群體中不同程度的存在著功利主義和利己主義等錯誤思想，導(dǎo)致人與人之間的交往都以利益為媒介。

2.1.2 大學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展不全面

現(xiàn)在的很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上都比較強，但是遇到打擊或者是其他事情的影響，他們的心理承受能力往往比較弱，面臨畢業(yè)或者是就業(yè)的事情就感到焦頭爛額，無所適從，學(xué)生在學(xué)習(xí)中承受的思想壓力比較大，他們的精神經(jīng)常處于緊繃狀態(tài)，容易引發(fā)神經(jīng)衰弱問題，對大學(xué)生的心理健康造成嚴重的影響。還有一些大學(xué)生經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，對步入社會缺乏安全感，從而形成了一種畏懼的心理，這些問題都是造成大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展不全面的主要問題。

2.2 教學(xué)方面的問題分析

2.2.1 教學(xué)中理論和實踐嚴重脫離

受到我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)校在教學(xué)過程中重點進行理論知識的傳授，嚴重忽略了學(xué)生的實踐能力。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，無論是學(xué)校還是家長都以學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標準，將學(xué)生禁錮在書本知識上，導(dǎo)致理論教學(xué)和實踐教育嚴重脫離?，F(xiàn)在社會需要的是綜合型人才，即使學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)再好，不能夠靈活的將理論應(yīng)用于實踐中就難以滿足社會對人才的要求。因此，大學(xué)生的培育應(yīng)該將理論和實踐相結(jié)合，讓他們在學(xué)習(xí)理論知識的同時多參與社會實踐鍛煉，將教學(xué)的主體和社會中的客體有機的聯(lián)系起來，從而增強大學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗。如今大學(xué)思想政治教育中教育者不能夠清楚的認識到理論課對大學(xué)生思想教育實踐的作用，嚴重影響了思想政治教育的實效性。

2.2.2 忽略了學(xué)生主體地位的發(fā)揮

以人為本的教學(xué)思想是大學(xué)生教育中必須堅持的原則，也是大學(xué)思想政治教育的具體體現(xiàn)。只有在教學(xué)中堅持以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，重點解決學(xué)生的問題，關(guān)注大學(xué)生的心理健康和切身利益，才能夠幫助學(xué)生真正的解決思想問題和實際問題。但是在高校實際教學(xué)過程中，依舊堅持傳統(tǒng)教學(xué)理念，在教學(xué)中對學(xué)生灌輸理論知識，認為學(xué)生考試分數(shù)高就行，課堂上教師講學(xué)生認真聽就意味著教學(xué)完成的比較完美，實際上這種思想是錯誤的，這種單方面的注重成績輕視學(xué)生綜合能力發(fā)展的教學(xué)模式會對學(xué)生的發(fā)展形成一定阻礙。雖然還有一些學(xué)校意識到以人為本的教學(xué)理念的重要性，但是這一教學(xué)理念在具體教學(xué)過程中沒有真正的實現(xiàn)。

3 社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的途徑

3.1 加強思想政治教育工作者的社會主義核心價值觀

3.1.1 強化教育工作者的思想意識

大學(xué)生思想政治教育貫穿于整個大學(xué)教育中，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，首先應(yīng)該強化教師的思想政治意識。對身處大學(xué)思想政治教育一線的教師進行嚴格選拔和培養(yǎng)，將思想政治教育貫穿于學(xué)校管理和服務(wù)的各個環(huán)節(jié)當中，并且在校園中建立一支強有力的管理隊伍，加強對各個階層思想政治教育的齊抓共管，促進學(xué)校師生對思想政治教育工作的積極配合，共同踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀指導(dǎo)教師開展教育工作，強化教師的教學(xué)行為和習(xí)慣，從而形成大學(xué)生思想教育的新力量。其次，應(yīng)該強化教師對社會主義核心價值觀的認同意識，教師作為思想教育工作者，需要加強自身對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和實踐，并且在實踐過程中以社會主義核心價值觀念的要求進行自我調(diào)整，使自己能夠滿足社會主義核心價值觀要求的標準，然后以這樣的標準開展思想教育工作，才能夠起到傳道、授業(yè)、解惑的教學(xué)目的。

3.1.2 強化教育工作者的實踐意識

教育工作者在大學(xué)社會主義核心價值觀教育中起到非常重要的作用，為了幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教師工作者在教育實踐過程中應(yīng)該起到示范作用，在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀過程中需要以身作則，身體力行，讓大學(xué)生受到潛移默化的影響，從而更好地促進大學(xué)生思想政治觀念的轉(zhuǎn)換，促進大學(xué)生的健康成長。作為教育者本身，應(yīng)該清楚的認識到自身在大學(xué)生思想政治教育工作中的責(zé)任，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以其高尚的人格魅力和正確的價值取向引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的價值觀念，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感和歸屬感。

3.2 用社會主義核心價值觀創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育

3.2.1 在思想政治教育中堅持以人為本的教育理念

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，也是我國社會主義思想政治教育工作的根本。大學(xué)思想政治教育工作中的“以人為本”就是堅持以學(xué)生為本，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。要做到這一點，就需要在思想政治教育中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，改變學(xué)生被動接受知識的局面，更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，促進學(xué)生全面發(fā)展。與此同時，在教學(xué)過程中還應(yīng)該承認學(xué)生個體之間存在的差異性，尊重學(xué)生能力的差異和個體差異，堅持社會主義核心價值體系的引導(dǎo)作用，促進學(xué)生能力多樣性發(fā)展，用社會主義核心價值觀最大限度的發(fā)揮學(xué)生的思想意識，促進學(xué)生形成社會思想共識。此外，大學(xué)思想政治教育工作中需要促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，樹立素質(zhì)教育理念，促進學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和行為素質(zhì)。

3.2.2 促進大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

新時代的大學(xué)生思想政治教育需要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求和企業(yè)對人才的需要，因此，教學(xué)中要加強對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和創(chuàng)新。一方面，應(yīng)該增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感，讓學(xué)生清楚的認識到社會主義核心價值體系的主導(dǎo)力量，學(xué)會主動思考社會主義核心價值觀，然后將社會主義核心價值觀的內(nèi)容落實到實際行動中。另一方面，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該從社會主義核心價值觀中吸收營養(yǎng)，堅持以弘揚愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神鼓舞大學(xué)生不斷創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中能夠拓寬思路，積極主動地參與到思想政治教育過程中。教育人員應(yīng)該合理應(yīng)用社會主義核心價值觀的理論和成果引導(dǎo)大學(xué)生，使他們能夠清楚的認識到國家的發(fā)展形勢，從而增加他們愛國的責(zé)任感和使命感，提高他們積極投身社會主義建設(shè)事業(yè)的熱情，這樣才能夠促進大學(xué)生更好地接受文化知識，為社會主義事業(yè)的發(fā)展提升自身的能力。

3.2.3 通過多種途徑開展思想政治教育工作

大學(xué)生思想政治教育是一個系統(tǒng)性的工程，包括多項教育內(nèi)容和教育形式。傳統(tǒng)的教育方式比較單一，不能夠滿足學(xué)生發(fā)展的要求，因此，需要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法?？梢酝ㄟ^宣傳和講解的方式將思想政治教育融入到大學(xué)知識教育體系中，然后進行深入的講解，用正確的思想理論引領(lǐng)學(xué)生，用社會主義核心價值理念武裝學(xué)生的頭腦，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

4 結(jié) 語

大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到國民素質(zhì)的提升，關(guān)系到我國社會主義精神文明建設(shè)發(fā)展，因此，需要全面加強思想政治教育工作。社會主義核心價值觀在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用豐富了思想教育的內(nèi)容和途徑，能夠為學(xué)生提供正確的價值取向，有助于促進我國大學(xué)思想政治教育的發(fā)展和進步。

1 費翔.大學(xué)生認同社會主義核心價值觀調(diào)查與教育路徑探析[J].生產(chǎn)力研究,2015,(12):116-119.

2 劉崢.大學(xué)生認同與踐行社會主義核心價值觀研究[D].中南大學(xué),2012.

3 王麗麗,張森林.當代大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建策略[J].東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2014,(4):44-47.

4 尚紅衛(wèi).以思想政治教育資源的發(fā)揮助推大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育[J].校園英語(上旬),2014,(10):75-76.

5 林玲,鄧淑華.論社會主義核心價值觀與高校思想政治教百的融合[J].黑龍江高教研究,2015,(6):117-119.

6 吳小林.論大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的機制創(chuàng)新[J].湖南社會科學(xué),2013,(2):238-241.

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(責(zé)任編輯：康明已)

On Ideological and Political Education for College Students under the Guidance of Socialist Core Values

CHEN Xiao-hong

(Hubei Kindergarten Teachers College, Wuhan 436032, China)

The outlook of students on the world, life and values is mainly formed during college, and this process is easily influenced by the external factors. In order to lead college students towards the right direction, to better meet the needs of ideological and political education reality, and to adapt to the requirements of the scientific development concept, the socialist core value is being incorporated into ideological and political education in many colleges. This essay discusses the ways of socialist core values leading college ideological and political education in three major parts.

socialism; core values; college students; ideological and political education

2016-04-20

陳曉紅，女，講師，主要從事思想政治教育工作。

G641

A

1671-8100(2016)03-0044-04

課題名稱：幼兒教師職業(yè)道德現(xiàn)狀、問題及對策研究，課題編號：14y075。