王倩薷（陜西師范大學(xué)， 西安　710100）

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淺析高職學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)存在的問題及對策

王倩薷
（陜西師范大學(xué)， 西安710100）

［摘 要］高職學(xué)院當(dāng)中學(xué)生工作的開展不僅需要老師的努力，而且還需要學(xué)生干部的配合，學(xué)生干部在學(xué)生工作開展當(dāng)中具有重要價(jià)值；主要對高職學(xué)院當(dāng)中學(xué)生干部培養(yǎng)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并對相應(yīng)的解決方法進(jìn)行了討論，以期能夠給高職教師一些參考，不斷提升高職學(xué)院學(xué)生工作質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］高職學(xué)院； 學(xué)生干部； 培養(yǎng)方法

隨著教育改革的推行，高職學(xué)院當(dāng)中的教育改革也在不斷加深，以綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高職學(xué)院，在新的教育和人才培養(yǎng)模式下，高職學(xué)院的學(xué)生干部的培養(yǎng)方式也應(yīng)該發(fā)生變化，針對學(xué)生干部存在的問題來針對性采取相應(yīng)培養(yǎng)方式，才能幫助學(xué)生提升自身的綜合素質(zhì)，也才能讓學(xué)生干部更好地主導(dǎo)班級工作，給其他同學(xué)起到榜樣作用。

一、加強(qiáng)高職學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)的作用

（一）加強(qiáng)高職學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生樹立模范榜樣

學(xué)生干部在學(xué)生當(dāng)中的號召力量是比較強(qiáng)的，學(xué)生不自覺都會(huì)以學(xué)生干部為榜樣，向?qū)W生干部學(xué)習(xí)，從而不斷促進(jìn)學(xué)生自身的綜合素質(zhì)提升。加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作能夠不斷提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一批學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、組織能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)表現(xiàn)良好的學(xué)生，這樣的學(xué)生干部在學(xué)生中的威信也是比較高的，有利于號召學(xué)生開展各項(xiàng)學(xué)生工作，保證學(xué)生工作的順利、高質(zhì)量開展。同時(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)秀榜樣，讓學(xué)生能夠朝著優(yōu)秀學(xué)生干部的方向努力，不斷提升自己的各方面素質(zhì)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和組織、社交能力，這對于推動(dòng)高職學(xué)生的健康發(fā)展是非常重要的。

（二）加強(qiáng)高職學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)高素質(zhì)人才

技術(shù)型高素質(zhì)人才是高職學(xué)院培養(yǎng)的重點(diǎn)，也是未來技術(shù)隊(duì)伍當(dāng)中的骨干部分，對于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新都起著重要作用，尤其是在當(dāng)前這個(gè)時(shí)期，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處在關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時(shí)期，急需要這樣的高素質(zhì)人才來滿足各個(gè)行業(yè)的發(fā)展需求，從而使我國經(jīng)濟(jì)能夠平穩(wěn)渡過轉(zhuǎn)型期，走向更高層次的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段。而高職學(xué)生干部都是從學(xué)生當(dāng)中選拔出來的，綜合素質(zhì)較強(qiáng)的精英，是高職學(xué)生當(dāng)中的榜樣和佼佼者，其中不乏很多創(chuàng)新能力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量和接班人。加強(qiáng)對高職學(xué)院學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，能夠不斷提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)生工作鍛煉，能夠順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，不斷提升自己在創(chuàng)新、專業(yè)技術(shù)等方面的能力，為祖國的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

二、高職學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)過程中存在的問題

（一）學(xué)生干部培養(yǎng)中部分學(xué)生的思想素質(zhì)較低

學(xué)生干部當(dāng)中部分學(xué)生由于對馬克思主義理論方面的學(xué)習(xí)不足，導(dǎo)致在思想素質(zhì)上出現(xiàn)缺陷，思想政治覺悟較低，對于社會(huì)和國家發(fā)生的時(shí)事政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)事件的關(guān)注程度不夠，對于黨的政策和思想掌握不足，而這樣必然會(huì)影響學(xué)生干部在學(xué)生工作中的工作熱情。由于缺乏堅(jiān)定的思想和政治理論支持，對于學(xué)生工作的開展意義不了解，在開展學(xué)生工作時(shí)始終處于迷茫狀態(tài)當(dāng)中，在熬過了最初的熱情之后就會(huì)出現(xiàn)浮躁、厭倦等思想情緒，對于學(xué)生工作自然也會(huì)攜帶，直接會(huì)影響學(xué)生工作的正常開展。加上部分學(xué)生干部在生活作風(fēng)上存在問題，直接影響了學(xué)生干部的隊(duì)伍形象，使得其他學(xué)生對于學(xué)生干部的印象不佳。

（二）學(xué)校在學(xué)生干部培養(yǎng)方面缺乏合理機(jī)制

很多高職學(xué)院在日常學(xué)生工作開展過程中往往只重視學(xué)生干部在學(xué)生工作當(dāng)中的表現(xiàn)如何，但忽視了對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，使得學(xué)生干部剛開始面對學(xué)生工作時(shí)不知應(yīng)該從何入手，沒有經(jīng)過教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生干部只能通過自己摸索和向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來開展學(xué)生工作，這個(gè)時(shí)間是比較長的，這就會(huì)直接影響學(xué)生工作的效率，而且還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。再者，學(xué)校在對學(xué)生干部的培養(yǎng)上缺乏長遠(yuǎn)性和規(guī)劃性，認(rèn)為學(xué)生干部培養(yǎng)不用從長遠(yuǎn)進(jìn)行考慮，導(dǎo)致學(xué)生干部的前后銜接出現(xiàn)問題，也不愿意花力氣對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，這就使得很多高職學(xué)院中的學(xué)生干部處在缺乏培養(yǎng)的狀態(tài)中，他們的綜合素質(zhì)在這期間的提升也不大，對于學(xué)生工作的開展幫助也不大，影響了學(xué)生干部在實(shí)際學(xué)生工作開展中作用的發(fā)揮。

（三）學(xué)生干部在學(xué)生工作開展上缺乏創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂，這顯示了創(chuàng)新對于一個(gè)國家發(fā)展的重要性，大到國家小到學(xué)生工作，創(chuàng)新都是非常重要的因素，只有不斷創(chuàng)新學(xué)生工作方法和思路，才能不斷提升學(xué)生工作質(zhì)量，推動(dòng)高職學(xué)院學(xué)生工作的不斷開展。但在實(shí)際學(xué)生工作管理過程中，有些輔導(dǎo)員對于學(xué)生干部的工作插手太多，給予學(xué)生干部的發(fā)揮空間過小，事事都想要過問，且在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤之后就進(jìn)行指責(zé)，這更會(huì)加重學(xué)生干部的束縛感，讓學(xué)生無法解放自己的思想，無法按照自己的想法和手段來開展學(xué)生工作，從而影響學(xué)生工作質(zhì)量的進(jìn)一步提升。再者，學(xué)生干部自身在學(xué)生工作開展過程中也缺乏創(chuàng)新精神，對待學(xué)生工作過于謹(jǐn)慎，完全照搬上一級學(xué)生干部做法，缺乏對學(xué)生工作的主見，沒有自己的想法，將學(xué)生工作開展規(guī)定在一定范圍內(nèi)，使得學(xué)生自身的創(chuàng)新能力沒有得到充分提升。

（四）部分學(xué)生干部學(xué)習(xí)能力不足

學(xué)生干部因?yàn)橐骖檶W(xué)生工作開展，因而會(huì)占用他們很多的課余時(shí)間，有些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生干部就會(huì)因沒有足夠的課外時(shí)間學(xué)習(xí)而使得專業(yè)課成績下降，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績。有些學(xué)生干部在看待學(xué)生工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系上存在偏差，認(rèn)為學(xué)生工作能力的提升對于自己未來發(fā)展是最重要的，因而過于看重工作能力，甚至將整個(gè)精力都放在了學(xué)生工作上，包括組織各類活動(dòng)，有的學(xué)生干部甚至直接請假來參與學(xué)生工作，這種做法是完全不可取的，學(xué)習(xí)才是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，應(yīng)該正確處理學(xué)生工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在開展學(xué)生工作的同時(shí)不能放松學(xué)習(xí)能力方面的提升。

三、高職學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)的策略

（一）加強(qiáng)對學(xué)生干部政治教育方面的培養(yǎng)

學(xué)生干部自身的素質(zhì)影響著整個(gè)班級工作的開展，因而學(xué)生干部的思想工作應(yīng)該積極引起重視，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)黨的方針政策，結(jié)合高職學(xué)院當(dāng)中學(xué)生干部建設(shè)的實(shí)際情況來開展學(xué)生干部的思想政治教育工作，不斷提升學(xué)生干部在思想政治方面的素質(zhì)水平，豐富學(xué)生在政治理論方面的儲(chǔ)備，從而讓學(xué)生能夠樹立起積極正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，學(xué)生干部自己也要加強(qiáng)對政治理論方面的學(xué)習(xí)，多多瀏覽時(shí)事政治新聞，了解黨和國家的政策變化，不斷調(diào)整自身，增強(qiáng)對抗外界不良影響的能力，能夠利用馬克思主義武裝自己來辨別是非黑白，時(shí)刻都能夠保持清醒，帶著極大的政治熱情來感染周圍的同學(xué)，積極配合參加學(xué)院組織的政治思想教育活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)來增強(qiáng)自己的信念，堅(jiān)持正確政治方向。

（二）建立科學(xué)合理的選拔制度

學(xué)生干部的培養(yǎng)在于選拔優(yōu)秀的班干部，教師在選拔班干部時(shí)應(yīng)該從綜合能力和綜合素質(zhì)方面進(jìn)行考慮，悉心觀察班上每位同學(xué)的日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中綜合素質(zhì)較強(qiáng)且組織能力較強(qiáng)的學(xué)生，將這樣的學(xué)生作為班干部的后備人選，然后由班級進(jìn)行投票的形式來初步確定班干部人選，然后才去試用制度，讓班干部在一定期限內(nèi)進(jìn)行試用，比如一個(gè)月或是兩個(gè)月，在此期間對干部在日常班級管理方面、班級活動(dòng)組織方面、模范作用方面和學(xué)習(xí)方面的各方面能力表現(xiàn)進(jìn)行觀察，并且對其進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，并將班級其他同學(xué)的意見也作為參考，在試用期滿后征求班級其他同學(xué)的意見，確定是否繼續(xù)留任，如果在試用期出現(xiàn)較大的違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行改選。只有這樣形成良性的競爭制度，并且班級學(xué)生都能夠信服地選拔出班干部，才能在班級管理當(dāng)中積極發(fā)揮帶頭作用，才能不斷提升班級工作管理質(zhì)量。

（三）給班干部提供寬松的發(fā)展空間

輔導(dǎo)員在加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)同時(shí)也要給學(xué)生干部提供寬松的發(fā)展空間，讓學(xué)生干部能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行創(chuàng)新管理，不斷豐富自己的班級管理方法，也能夠提升學(xué)生干部的創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員對于學(xué)生干部應(yīng)該給予一定的信任，在班級管理工作上手之后，應(yīng)該逐漸放權(quán)讓學(xué)生干部來承擔(dān)班級管理工作，給予學(xué)生干部充分的空間來進(jìn)行班級活動(dòng)組織和日常班級工作管理，讓學(xué)生干部能夠用更多的熱情投入到班級管理工作當(dāng)中，不會(huì)因懼怕輔導(dǎo)員的責(zé)罵而畏手畏腳，從而不斷嘗試用自己創(chuàng)新的方法和思路來開展班級工作。同時(shí)，對于在班級工作上敢于進(jìn)取、積極創(chuàng)新的學(xué)生干部，輔導(dǎo)員應(yīng)該給予充分的肯定，不斷鞏固學(xué)生干部在班級工作管理創(chuàng)新上的信心，這樣才能促使班級工作不斷取得新的發(fā)展。

（四）做好學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)工作

在高等院校學(xué)生干部都是三年或是兩年一輪換，因而教師在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)也要注意梯隊(duì)建設(shè)，避免優(yōu)秀的學(xué)生干部沒有人接任，導(dǎo)致學(xué)生工作交接出現(xiàn)問題，影響學(xué)生工作的開展。在班級干部和學(xué)院干部建設(shè)上都要注意梯隊(duì)建設(shè)，在班級中可能出現(xiàn)原來的班級干部因其他原因而退出干部管理職位的現(xiàn)象，這時(shí)如果沒有及時(shí)的候補(bǔ)填上干部的職位，就會(huì)直接影響班級工作的正常開展，也會(huì)增加班級其他干部的工作量。在院級干部中由于學(xué)生一年一年在往上升，畢業(yè)離開的學(xué)生干部不可能再進(jìn)行學(xué)生工作管理，因而需要教師提前培養(yǎng)下一級的學(xué)生干部，這樣才不會(huì)影響學(xué)生工作的正常進(jìn)行。從大一時(shí)期開始，教師就應(yīng)該注重從中選拔相應(yīng)的學(xué)生干部，讓他們跟著上一級的學(xué)生干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后在大二時(shí)從中選擇綜合素質(zhì)較高的干部讓他們逐步接手學(xué)生工作，在大二期間是學(xué)生干部發(fā)揮作用的最佳時(shí)期，等到大三的時(shí)候就需要讓這一批的學(xué)生干部進(jìn)行班級工作交接，平穩(wěn)進(jìn)行人員更替，這樣才能保證學(xué)生工作正常開展下去，通過三年的學(xué)生干部鍛煉，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們畢業(yè)之后走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

高職學(xué)院中的學(xué)生干部是學(xué)生中的模仿代表，在學(xué)生組織和學(xué)生工作當(dāng)中起著重要的作用，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行管理和教育的責(zé)任，也是聯(lián)系學(xué)生和教師之間的橋梁，因而高職學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生干部培養(yǎng)的重視，積極重視在高職學(xué)院當(dāng)中學(xué)生干部中存在的種種問題，積極采取創(chuàng)新手段來不斷豐富高職學(xué)院的學(xué)生干部培養(yǎng)模式，從而不斷提升學(xué)生干部素質(zhì)，為學(xué)生工作的更好開展打好基礎(chǔ)。

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On the Problems and Solutions of the Cultivation of College Student Cadres in Vocational Colleges

WANG Qian—ru （Shaan xi Normal University， Xi'an Shaan xi 710100）

AbstractStudents work of higher vocational colleges needs not only the teacher's efforts，but also the cooperation of student cadres，and student cadres play an important role on students work.This paper mainly analyzes the existing problems of cultivating the student cadres in higher vocational colleges and puts forward the corresponding solving methods，which can give some reference for teachers to constantly improve the quality of students work in higher vocational colleges.

Key wordsvocational college； student cadre； training methods

［中圖分類號］G647

［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A

［文章編號］1671—4733（2016）02—0031—04

DOI：10.3969/j.issn.1671—4733.2016.02.010

［收稿日期］2016—03—30

［作者簡介］王倩薷（1987—），女，甘肅蘭州人，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?，電話?5632120324。