陳 瑛（咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 湖北　咸寧　437100）

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基于云計算模式的移動學(xué)習(xí)

陳 瑛
（咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 湖北咸寧437100）

［摘 要］21世紀(jì)是一個信息化時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字產(chǎn)品技術(shù)的發(fā)展，使得“云”計算出現(xiàn)在人們的視野之中；云計算是新時代下多種技術(shù)和服務(wù)混合的創(chuàng)新產(chǎn)物，對人類的社會信息化發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用，移動學(xué)習(xí)就是基于云計算技術(shù)上產(chǎn)生的新事物，并且作為一種新興的學(xué)習(xí)模式開始影響人們生活；云計算技術(shù)的使用是產(chǎn)生移動學(xué)習(xí)思路的技術(shù)基礎(chǔ)，分析了當(dāng)前云計算技術(shù)水平和移動學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，提出了基于云計算模式下的移動學(xué)習(xí)的策略。

［關(guān)鍵詞］云計算； 移動學(xué)習(xí)； 互聯(lián)網(wǎng)； 資源

在云計算技術(shù)模式下，產(chǎn)生了“云”這個超級計算機群組，服務(wù)商基于這個群組為其用戶提供安全快捷的信息存儲場所，能夠使用戶在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下并且快速的瀏覽信息。［1］這種技術(shù)應(yīng)用于教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域，便產(chǎn)生了一種云計算模式下的新學(xué)習(xí)方式——移動學(xué)習(xí)。它的出現(xiàn)是云計算模式下的必然產(chǎn)物，首先，云計算的超大型存儲器整合為海量教育資源的整合提供了足夠的場所；其次，云計算技術(shù)能有效解決移學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)“信息冗余、存儲不足、有所限制”等缺點，能為移動學(xué)習(xí)者提供豐富、合理的移動學(xué)習(xí)資源；最后，云計算是移動學(xué)習(xí)的主要支撐平臺，也將推動移動學(xué)習(xí)的發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷改進，移動學(xué)習(xí)不僅能夠滿足人們隨時隨地自主學(xué)習(xí)的需求，而且豐富的教育資源將大大降低人們學(xué)習(xí)的成本，僅需一臺支持互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動設(shè)備（如手機、ipad等）即可進行移動學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式必將成為未來學(xué)習(xí)的新型模式。

一、云計算概述

云計算是將分布式計算、網(wǎng)格計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化、負載均衡等傳統(tǒng)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物，云計算的基本原理是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上，將大量的信息資源數(shù)據(jù)計算分布在大量的分布式計算機上，并非本地計算機或者某一個服務(wù)器，終端使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)即可訪問這些資源數(shù)據(jù)，如同超級計算機一樣，能夠?qū)⒋罅康男畔⒑唾Y源集中在一起供用戶使用，簡言之，就像集中供電、供暖一樣，不僅取用方便，而且費用低廉，其不同點在于，云計算是通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳輸?shù)摹＃?］云計算基于分布式數(shù)據(jù)處理技術(shù)，對目前互聯(lián)網(wǎng)中海量信息進行合理有效的分類、存儲和檢索，使數(shù)據(jù)更加智能化，為用戶提供更加方便、快捷的服務(wù)。它具有以下幾個方面的特點：

超大的數(shù)據(jù)存儲空間?！霸啤笔且粋€無限巨大的服務(wù)器群組器，這些服務(wù)器組合到一起就具有超大規(guī)模的存儲空間，可以存儲無限多的數(shù)據(jù)資源，并且智能化的將這些數(shù)據(jù)資源分類整理，使存儲空間得到最大化的利用。

數(shù)據(jù)存儲安全。云服務(wù)器群組為用戶提供了十分可靠、十分安全的數(shù)據(jù)存儲空間，它使用的是分布式的計算處理技術(shù)，能夠保護用戶存儲在“云端”上的數(shù)據(jù)信息不受到其他病毒的侵害，并且云服務(wù)都是專業(yè)的軟件技術(shù)人員，定期為云服務(wù)器維護、檢修，而且制定了嚴(yán)格的權(quán)限管理制度，防止個人數(shù)據(jù)被侵害。有效避免數(shù)據(jù)遭受病毒破壞。

方便的“云”服務(wù)?！霸啤笔嵌鄠€服務(wù)器組成的，具有超級計算機的計算能力，而且運行速度也高效，能夠為用戶提供快速，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)計算能力，方便用戶使用；此外云計算具有“變化性”，在“云”技術(shù)的支撐下，存儲在云端的學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)，可以自動更新、升級，可以變化出擴展性的應(yīng)用，規(guī)模可以動態(tài)增減，以滿足不同用戶對應(yīng)用規(guī)模的需求；簡單說，同一個“云”服務(wù)可以同時支撐不同的應(yīng)用運行。

使用價格低廉。因為是集中供給，所以成本相對較低，用戶可以按照需要支付低廉的網(wǎng)絡(luò)費用，應(yīng)用在教育領(lǐng)域，學(xué)?？梢宰庥迷贫嗽O(shè)備，構(gòu)建學(xué)校教育信息化平臺，使學(xué)生享受云技術(shù)提供的超強服務(wù)，使教育成本大大降低，教育效益達到最大化。

二、云計算融入教育的必要性

云計算以其固有的技術(shù)特點和便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，被逐漸應(yīng)用在教育領(lǐng)域。首先，云計算技術(shù)具備大型數(shù)據(jù)中心和無限計算能力，能安全存儲大量數(shù)據(jù)，高度整合學(xué)習(xí)資源，有效實現(xiàn)資源共享，為移動學(xué)習(xí)者提供強大的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，特別適合大規(guī)模使用智能終端進行學(xué)習(xí)的移動學(xué)習(xí)模式。［3］云計算有著龐大的虛擬的資源數(shù)據(jù)庫，只要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就可以在移動終端上訪問云計算中的共享資源數(shù)據(jù)，并且云計算的數(shù)據(jù)資源隨時隨地自動更新，移動終端瀏覽到的將是最新的學(xué)習(xí)資源；其次，云計算有著安全巨大的存儲空間，可以將資源數(shù)據(jù)安全的存儲在一個私密空間上，保證移動終端用戶的數(shù)據(jù)安全；最后，也是最重要的一點，云計算對移動終端的設(shè)備要求很低，這一特點決定了云計算將會在學(xué)校領(lǐng)域大受歡迎，在云計算技術(shù)支持下，只需將移動終端接入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校師生即可使接入云服務(wù)，從而享受云計算提供的虛擬技術(shù)帶來的樂趣?？梢?，使用云計算服務(wù)，學(xué)?？梢詷O大地減少購買計算機硬件設(shè)備和維護的成本。另外云計算可以為學(xué)校量身定制經(jīng)濟實用的軟件服務(wù)，軟件服務(wù)是云服務(wù)的一種類型，是基于云服務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)上個性化定制的一款軟件，比如辦公軟件word、office和excel系列，形式多樣，收費低廉，甚至是免費，而且這些軟件都有技術(shù)人員專門負責(zé)及時維護和更新，用戶也不用擔(dān)心軟件的版本是否過期問題。學(xué)校不必再花費大量錢購買商業(yè)軟件，這也極大地減少了學(xué)校為維護和升級操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件所投入的費用。

三、云計算融入教育的重要性

（一）實現(xiàn)教育資源共享

云服務(wù)最大的優(yōu)點在于可以實現(xiàn)資源共享，云計算可以開發(fā)一套適合學(xué)校的學(xué)習(xí)資源管理平臺，在學(xué)校，師生只要擁有一部移動終端，接入互聯(lián)網(wǎng)就可以獲取同步教育資源，實現(xiàn)軟硬件資源的全面共享。同時，移動學(xué)習(xí)者可根據(jù)云計算能靈活定制資源這一優(yōu)點，因地制宜地制定一套最方便快捷、最具個性化的學(xué)習(xí)方式。云計算技術(shù)共享性和開放性特點讓學(xué)習(xí)資源在不同的移動終端之間可達到共建、共享、高效利用教育資源的目的，同時教育資源通過云服務(wù)平臺展示給師生，也便于學(xué)校統(tǒng)一管理。

（二）降低教育成本投入

學(xué)校運用云服務(wù)技術(shù)，使用云端設(shè)備上共享的教育資源，并且可以建立自己的學(xué)習(xí)平臺，在平臺上公布信息，交流思想，真正實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，對于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)校可以花最少的錢達到教育效果最大化的目的。

（三）實現(xiàn)全民學(xué)習(xí)的教育理念

云服務(wù)支撐移動學(xué)習(xí)，可以讓用戶隨時隨地主動地學(xué)習(xí)，在教育領(lǐng)域，這種學(xué)習(xí)方式更應(yīng)該得到提倡，學(xué)校和教師的力量畢竟有限，不能夠完全讓每個學(xué)生都能夠自主地參與學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)的出現(xiàn)可以促進教育的教育公平合理，讓學(xué)生都能夠參與自主學(xué)習(xí)，將優(yōu)質(zhì)的教育資源均衡地分配給每一個學(xué)生。作為一個開放、公平的教育公共服務(wù)平臺，供所有學(xué)習(xí)者使用，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需求，自由獲取學(xué)習(xí)資源。

四、基于云計算模式下的移動學(xué)習(xí)策略

移動學(xué)習(xí)是一種依托無線移動網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，通過無線通信設(shè)備（如手機、筆記本電腦、PDA等）的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，隨時隨地地獲取學(xué)習(xí)資源和服務(wù)的一種新型數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。［4］移動學(xué)習(xí)已逐漸成為一種流行學(xué)習(xí)模式，無論在哪個行業(yè)，移動學(xué)習(xí)都被賦予新的時代使命。

（一）開發(fā)移動系統(tǒng)終端

一個好的系統(tǒng)終端是移動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像蓋大樓的根基一樣，系統(tǒng)終端是現(xiàn)實移動學(xué)習(xí)的先行硬件條件，所以開發(fā)一款適合移動學(xué)習(xí)的軟件是非常必要的。首先，系統(tǒng)要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容開發(fā)設(shè)計，有根有據(jù)，有章有序，不能隨意編造且雜亂無章；其次，系統(tǒng)設(shè)定要有必要的安全保護措施，就像是每個人獨特的學(xué)習(xí)資料一樣，系統(tǒng)內(nèi)應(yīng)設(shè)定每個人的信息和學(xué)習(xí)情況，以便后臺統(tǒng)計和管理；再次，系統(tǒng)設(shè)定要操作方便簡單，比如導(dǎo)航、完成、提交、退出，甚至是錯誤提醒服務(wù)，系統(tǒng)終端內(nèi)都應(yīng)該具備；最后，系統(tǒng)應(yīng)該適用于大部分的智能手機，并不是單純只在某款終端系統(tǒng)上才能使用，這樣才能使移動學(xué)習(xí)應(yīng)用到更多的人，同時也便于學(xué)習(xí)者下載和使用。

（二）接受使用移動學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)模式被人類創(chuàng)造出來，最終是要受益于人類，所以人們應(yīng)該接受并且重視這種學(xué)習(xí)模式。首先，移動學(xué)習(xí)推行在教育行業(yè)是有益無害的，新課改一直在提倡素質(zhì)教育和全面教育，要求注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，所以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效方法。而移動學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供了這樣一個主動學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要重視這個新型的學(xué)習(xí)模式，盡最大能力將移動學(xué)習(xí)實施到教學(xué)實踐中去。學(xué)校要加大資金投入，配備網(wǎng)絡(luò)信息和系統(tǒng)設(shè)備，教師要提高自身業(yè)務(wù)水平素質(zhì)，自覺學(xué)習(xí)移動終端操作流程，提高在移動終端教學(xué)的質(zhì)量；其次，學(xué)生是移動學(xué)習(xí)的主人公，更要重視移動學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生要提高對移動學(xué)習(xí)的認識，任何事物都是兩面性的，信息網(wǎng)絡(luò)提供了移動學(xué)習(xí)，同時也帶來游戲便利，所以學(xué)生要認識到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，將網(wǎng)絡(luò)合理利用在學(xué)習(xí)中。學(xué)生要提高學(xué)習(xí)的主動性和自主性，移動學(xué)習(xí)模式的特點是隨時隨地，方便快捷，突破教師和學(xué)校的限制，所以學(xué)生要想利用好移動學(xué)習(xí)就應(yīng)該自覺主動地參加移動學(xué)習(xí)，這更能體現(xiàn)一個學(xué)生的學(xué)生態(tài)度和品行；最后，移動學(xué)習(xí)的使用者，無論是學(xué)生還是參加工作的職業(yè)人員，都應(yīng)該遵守移動學(xué)習(xí)終端的規(guī)章制度，可以在學(xué)習(xí)過程中相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和過程，但是任何利用他人信息和學(xué)習(xí)成果的不壞好意的行為都是不道德的，甚至是違法的。

（三）設(shè)定有效學(xué)習(xí)內(nèi)容

移動終端的有效開展離不開新穎獨特的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般來說，移動終端平臺上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是和書本上或者是學(xué)習(xí)資料上同步的，但是移動學(xué)習(xí)是基于互聯(lián)網(wǎng)模式下的學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)定上可以更豐富的呈現(xiàn)出來。首先，移動學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)應(yīng)該更多可以呈現(xiàn)語音、視頻、動畫等動態(tài)學(xué)習(xí)形式，將作者寫的詩或者描述的畫面通過動畫方式播放出來，通過情景交融的畫面，將作者的創(chuàng)作思想形象生動地傳達給學(xué)習(xí)者，或者是教師將自己講解的某一單元或者題型制作成視頻上傳移動學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)者就可以隨時并且反復(fù)觀看，給學(xué)生提供了極大的便利。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以多設(shè)定成動畫和視頻，更加直接傳授學(xué)習(xí)知識；其次，移動學(xué)習(xí)是在云計算技術(shù)上延伸出來的學(xué)習(xí)模式，所以學(xué)習(xí)資料可以從云儲存中獲取，也就是將公共學(xué)習(xí)資源設(shè)定在移動學(xué)習(xí)平臺中，讓更多學(xué)習(xí)者可以共享到學(xué)習(xí)資源；最后，移動學(xué)習(xí)平臺上的學(xué)習(xí)內(nèi)容更應(yīng)該與社會實際相結(jié)合。移動學(xué)習(xí)可以說是課堂之外的補充，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該是書本知識的擴展和延伸，學(xué)習(xí)就是要有所用，所以移動學(xué)習(xí)中應(yīng)該設(shè)定一些書本上沒有的知識和信息，讓學(xué)習(xí)者了解到更多課外文化知識，豐富其知識層面，提高國民文化素質(zhì)，從而達到移動學(xué)習(xí)的初衷。

五、結(jié)語

云計算打破了傳統(tǒng)的以計算機為核心的硬件限制，集合了信息聚合和設(shè)備聚合的全新互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，從根本上改變?nèi)藗儷@取信息、溝通學(xué)習(xí)的方式。云計算是一個超級強大的云端服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，利用虛擬技術(shù)將每一個服務(wù)器都鏈接起來，使之成為超級計算機服務(wù)器，這個技術(shù)為移動學(xué)習(xí)提供了開放性平臺，這個平臺將各自的資源整合起來，供各個階層的用戶使用。這種新型的移動學(xué)習(xí)方式不僅能夠提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，而且還能夠使用戶隨時隨地學(xué)習(xí)，為全民學(xué)習(xí)，共創(chuàng)生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境提供了無限可能性。移動學(xué)習(xí)將是未來學(xué)習(xí)的一個發(fā)展趨勢，將會被逐漸應(yīng)用在各個領(lǐng)域，真正實現(xiàn)“以人為本、全面學(xué)習(xí)”的文化環(huán)境，也是我們對未來社會的最大期望。

參考文獻：

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［2］孫建華.未來計算在“云端”——淺談云計算和移動學(xué)習(xí)［J］.現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（8）：61—64.

［3］王杰.開放大學(xué)移動學(xué)習(xí)研究［J］.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011（7）：7—9.

［4］邵曉霞，劉治明.基于泛在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的文化認同培育模式探究［J］.中國教育信息化，2015（22）：16—20.

Talking about Cloud Computing and Mobile Learning

CHEN Ying （Xiannin g Vocational Technical College， Xiannin g Hubei 437100）

AbstractThe twenty—first Century is an information era，the development of network technology and digital products technology made the“cloud”appeared in people's vision.Cloud computing is an innovation made up with a variety of technology and service，which produced a large effect on the development of social informatization of human.Mobile learning is based on the cloud computing technology，and as a new mode of learning，it began to affect people's life.Cloud computing technology is used to produce mobile learning ideas of technical foundation，this paper analysis of the current cloud computing the relationship between technology and mobile learning，and analysis of their current situation and development prospect，in the hope of mobile learning help the development.

Key wordscloud computing； mobile learning； Internet； resources

［中圖分類號］G434

［文獻標(biāo)識碼］A

［文章編號］1671—4733（2016）02—0090—04

DOI：10.3969/j.issn.1671—4733.2016.02.027

［收稿日期］2016—03—31

［作者簡介］陳瑛（1979—），女，湖北崇陽人，碩士，講師，研究方向為計算機基礎(chǔ)教育，電話：15972400473。