樊成霞

摘 要：在教學(xué)中，為了構(gòu)建中職語文高效課堂，使學(xué)生獲得最大的收益，就要解決新課程改革中的一些問題。分別介紹了備課、課堂的結(jié)構(gòu)、課堂語言、學(xué)生學(xué)習(xí)能力、師生關(guān)系、課堂評價等，從而提出構(gòu)建中職語文高效課堂的策略。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)；高效課堂；備課；教學(xué)結(jié)構(gòu)；自主學(xué)習(xí)

在中等院校的學(xué)校教育、教學(xué)活動中，實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)主要包括：講授知識、溝通情感、智慧養(yǎng)成、塑造個性，以及徹底關(guān)心所有學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓學(xué)生在這樣的氛圍中來吸取精華。新課程改革引入了新的課堂教學(xué)模式，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷活躍課堂的氣氛，提高了學(xué)生的參與度，使得教學(xué)效果比較顯著。筆者認為，在中職語文課堂中，為了提高有效性，應(yīng)從以下幾個方面進行。

一、有效備課

備好課作為有效教學(xué)的一個根本，在上課前，語文教師要從以下幾個方面下足功夫，包括備教材、備教法、備學(xué)生、備作業(yè)等。

對于課程標準，教師要仔細研究閱讀，以便更好地分析教材。在教學(xué)過程中，教師要不斷地研究教材、其他的教學(xué)材料，對課程標準、學(xué)科特點、教材的編寫目的要認真把握，根據(jù)生活實際，特別是學(xué)生的實際，制定出三維教學(xué)目標，融合教學(xué)資源，分層次進行作業(yè)的設(shè)計?？傊?，對于備課，要以遵循課標、活化教材作為基本的原則，對程度不同的學(xué)生制定層次不同的目標，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)語言

1.優(yōu)化教學(xué)目標

樹立三維目標的意識，給每一節(jié)課制定與實際相符的課程目標，并能夠確切地對其進行描述，保證每一節(jié)課的教學(xué)方向明確、清晰，這是提升教學(xué)有效性的一個前提條件。對于教學(xué)目標，不僅僅是對知識進行傳授，還要引導(dǎo)所有學(xué)生達到有效的學(xué)習(xí)，即所有的學(xué)生會想象、會思考。

2.優(yōu)化教學(xué)手段

科技的不斷發(fā)展，給課堂帶來新時代的氣息，教師使用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)、投影儀以及多媒體、課件，特別是視、聽設(shè)備與手段等，不僅能緊緊吸引學(xué)生的注意力，還能增強課堂的趣味性，給學(xué)生很多豐富而感性的材料，從時間、空間上突破限制。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實際，選取適合的教學(xué)方法，避免只重視教學(xué)方式的新穎，而沒有重視課堂教學(xué)的效果。多媒體作為教學(xué)的一個輔助工具而服務(wù)于教學(xué)，必須合理利用。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)的語言

為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)語言的優(yōu)化是一個主要的方面。在課堂中，不論教還是學(xué)均要通過語言的表達來完成。新課改改變了教師在教學(xué)方面的行為以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，改變了課堂教學(xué)的過程，即實現(xiàn)師與生的交往，一起發(fā)展而互動。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

以往的教學(xué)是以填鴨式為主的，這樣阻礙了學(xué)生主動思考，而使學(xué)生養(yǎng)成依賴的心理；通過情境的創(chuàng)設(shè)，能促進學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)。實踐證明，對于中職語文課堂，以生活的經(jīng)驗、生活的現(xiàn)象為切入點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，在情境中不斷提出問題，促進學(xué)生樂意學(xué)，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會提高。

總而言之，在中職語文課堂中，實施高效的課堂教學(xué)是作為一個有機整體進行的，包括：有效備課、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、語言的優(yōu)化，以及良好的師生關(guān)系的建立、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望被激發(fā)等，在實踐中，我們要不斷強化，真正實現(xiàn)有效的教學(xué)。

參考文獻：

[1]戴曉偉.中職語文高效課堂建設(shè)的思考[J].教書育人，2011（29）.

[2]王正春.中職語文課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略[J].內(nèi)江科技，2011（05）.

編輯 趙飛飛