杜　宇金洪年

（1.中國(guó)刑警學(xué)院法醫(yī)學(xué)系，遼寧 沈陽(yáng)110035；2.廣東省公安廳刑事技術(shù)中心，廣東 廣州510050）

淺談提高公安機(jī)關(guān)鑒定人出庭作證能力的策略與思考

杜宇1金洪年2

（1.中國(guó)刑警學(xué)院法醫(yī)學(xué)系，遼寧 沈陽(yáng)110035；2.廣東省公安廳刑事技術(shù)中心，廣東 廣州510050）

鑒定人出庭作證是公安刑事科學(xué)技術(shù)人員未來(lái)工作必須面對(duì)的重要任務(wù)之一。目前，我國(guó)公安鑒定人員出庭能力普遍不足，警察院校在職警官培訓(xùn)將成為提高鑒定人出庭能力的重要平臺(tái)。通過(guò)庭審錄像實(shí)例教學(xué)、強(qiáng)調(diào)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用、鑒定自查、庭審答辯技巧培訓(xùn)、模擬庭審實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)方法可以有效提高公安機(jī)關(guān)鑒定人出庭質(zhì)證的能力。

在職警察培訓(xùn)鑒定人出庭公安教育刑事科學(xué)技術(shù)

鑒定人出庭對(duì)于推動(dòng)以審判為中心的訴訟制度改革具有重要意義。2013年新《刑訴法》對(duì)于鑒定人的出庭作證義務(wù)和鑒定人不出庭后果的明確規(guī)定，使之成為公安刑事科學(xué)技術(shù)人員未來(lái)工作中必須面對(duì)的重要任務(wù)之一。目前國(guó)內(nèi)的學(xué)者對(duì)于鑒定人出庭的制度完善、應(yīng)對(duì)技巧和權(quán)益保障等方面進(jìn)行了大量的調(diào)研、分析和論述，但對(duì)如何針對(duì)性地開展鑒定人出庭能力培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)鑒定人出庭作證的實(shí)戰(zhàn)能力以及公安機(jī)關(guān)鑒定人出庭培訓(xùn)由什么機(jī)構(gòu)承擔(dān)等具體操作方面的問(wèn)題缺乏深入探討。

全國(guó)部屬、省屬警察院校每年承擔(dān)大量的在職警官培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)于在職警察綜合業(yè)務(wù)能力的提升責(zé)無(wú)旁貸。基于著重解決在職警官工作中困惑的考慮，筆者認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重兩個(gè)方面，一是刑事科學(xué)新技術(shù)、新方法的介紹，二是針對(duì)工作中具體實(shí)踐技能的不足進(jìn)行有效地補(bǔ)充和提高，而不應(yīng)再將培訓(xùn)重點(diǎn)置于重復(fù)的、毫無(wú)新意的理論學(xué)習(xí)。出庭質(zhì)證是鑒定人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)人員必須具備的一種新能力。由于我國(guó)警?；虻胤皆盒５膫鹘y(tǒng)教育模式普遍缺乏鑒定人出庭質(zhì)證能力的培養(yǎng)，公安新警入警工作后亦沒有相關(guān)培訓(xùn)，造成公安鑒定人員出庭能力普遍不足，因此針對(duì)這方面的技能培訓(xùn)應(yīng)成為技術(shù)警察在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。筆者一直從事法醫(yī)鑒定和在職培訓(xùn)教學(xué)工作，針對(duì)培訓(xùn)學(xué)員切實(shí)的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合自身不斷增多的出庭經(jīng)歷，在公安鑒定人的在職培訓(xùn)教學(xué)中進(jìn)行不斷的嘗試，現(xiàn)就如何在培訓(xùn)教學(xué)中提升公安鑒定人出庭能力的策略與方法與大家探討。

1　公安機(jī)關(guān)鑒定人出庭的意義

1.1是科學(xué)解釋鑒定意見，提高鑒定意見證據(jù)力的必要途徑

鑒定人出庭作證是對(duì)鑒定意見質(zhì)證的非常重要的法律程序，將直接影響鑒定意見能否有效成為證據(jù)，也是公檢法機(jī)關(guān)解決糾紛案件，提高辦案效率的關(guān)鍵。通過(guò)鑒定人出庭，將鑒定意見涉及的刑事科學(xué)技術(shù)的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)用清晰、易懂的方式向庭審人員解釋和說(shuō)明，并接受當(dāng)事人的詢問(wèn)，這既有利于提高庭審過(guò)程的公平性、科學(xué)性和可靠性，也有助于消除當(dāng)事人疑議，便于法官和審判人員對(duì)鑒定意見的證據(jù)力作出判斷。鑒定人不出庭或質(zhì)證效果不好，將無(wú)法對(duì)鑒定意見的科學(xué)性和真實(shí)性做出說(shuō)明，法庭采信鑒定意見得不到當(dāng)事人的信服，很容易就審判結(jié)果引發(fā)爭(zhēng)議或上訴，隨之增多的二次鑒定勢(shì)必降低公檢法機(jī)關(guān)處理案件的效率，也使首次鑒定的證據(jù)力大大降低。

1.2是促進(jìn)刑事科學(xué)技術(shù)人員自身業(yè)務(wù)能力提升的寶貴機(jī)會(huì)

通過(guò)對(duì)2015年在中國(guó)刑警學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)的220名在職公安刑事技術(shù)鑒定人的問(wèn)卷調(diào)查顯示，87%（191人）的鑒定人員不愿出庭作證，這191人中76%（145人）不愿出庭的首選原因是“出庭壓力太大”。出庭作證與技術(shù)鑒定工作不同，鑒定過(guò)程中的疑問(wèn)可以隨時(shí)查閱文獻(xiàn)或向?qū)＜易稍?，而出庭是在公眾視線下面對(duì)當(dāng)事人律師的質(zhì)證。同時(shí)，當(dāng)事人律師是主動(dòng)提出問(wèn)題，鑒定人則是被動(dòng)回答，不論如何準(zhǔn)備，都不可能預(yù)測(cè)所有的提問(wèn)要點(diǎn)。因此，許多鑒定人害怕對(duì)于專業(yè)方面的質(zhì)證，一旦回答錯(cuò)誤會(huì)當(dāng)眾出丑，壓力可想而知。但是，壓力也有助于激發(fā)潛能，是推動(dòng)、甚至強(qiáng)迫公安機(jī)關(guān)鑒定人學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。當(dāng)不得不面對(duì)出庭任務(wù)時(shí)，就必須針對(duì)即將出庭的鑒定內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，這將有助于刑事科學(xué)技術(shù)人員自身業(yè)務(wù)能力提升。

2　在職警察教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中提升鑒定人出庭能力的策略與方法

鑒定人出庭質(zhì)證行為將越來(lái)越重要，也將越來(lái)越普及。目前我國(guó)公安鑒定人出庭總體效果并不理想，原因是多方面的，缺少相應(yīng)的培訓(xùn)平臺(tái)是制約公安鑒定人出庭能力提升的關(guān)鍵因素之一。為了有效解決這一問(wèn)題，近年來(lái)，中國(guó)刑警學(xué)院在公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)人員的在職教學(xué)培訓(xùn)中針對(duì)出庭質(zhì)證能力的提升進(jìn)行了全方位的探索和嘗試。

2.1庭審錄像實(shí)例教學(xué)，切實(shí)感受庭審質(zhì)證氛圍

公安機(jī)關(guān)的刑事科學(xué)技術(shù)工作者們進(jìn)行大量工作為法庭審判收集、篩選和提供科學(xué)證據(jù)，但多數(shù)人對(duì)真實(shí)的庭審過(guò)程并不了解。我們的前期問(wèn)卷調(diào)查顯示，79%的培訓(xùn)學(xué)員針對(duì)“是否了解庭審的過(guò)程和質(zhì)辯場(chǎng)景”這一問(wèn)題的選項(xiàng)是“完全不了解”。因?yàn)閷?duì)庭審過(guò)程陌生，面對(duì)即將到來(lái)的出庭難免產(chǎn)生緊張情緒，壓力大可想而知。

針對(duì)學(xué)員們這方面的缺陷，我們首先在教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)庭審錄像進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，使學(xué)員們真實(shí)地感受庭審的氛圍。同時(shí)，請(qǐng)具有出庭經(jīng)歷的學(xué)員介紹出庭經(jīng)驗(yàn)，并且聘請(qǐng)法官或律師進(jìn)行基本法庭知識(shí)的普及講座。參加真實(shí)法庭庭審旁聽可以使鑒定人直觀地感受法庭現(xiàn)場(chǎng)氣氛，但是由于時(shí)間、現(xiàn)場(chǎng)空間等諸多條件的限制，還需要與法院進(jìn)行積極地溝通與協(xié)商，暫時(shí)并不適合于人數(shù)眾多的培訓(xùn)教學(xué)。

2.2強(qiáng)調(diào)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

通過(guò)與法院合作，我們收集了56例鑒定人出庭的庭審案件中當(dāng)事人律師針對(duì)鑒定問(wèn)題的質(zhì)疑點(diǎn)共306條，其中143條（47%）是對(duì)檢驗(yàn)鑒定過(guò)程中是否嚴(yán)格遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑，包括鑒定是否符合規(guī)定程序、鑒定方法是否科學(xué)、操作程序是否規(guī)范、技術(shù)手段是否可靠等。

我國(guó)目前刑事科學(xué)技術(shù)鑒定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)存在混亂、滯后和缺失等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一直以來(lái)，我國(guó)的公安鑒定人對(duì)于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)吃得并不透，實(shí)際工作中相當(dāng)數(shù)量的鑒定人并未認(rèn)真履行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)參與本次調(diào)研的220名學(xué)員的問(wèn)卷顯示，93%（204人）對(duì)于本專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不了解。這在出庭質(zhì)證時(shí)是極其不利的，如果連公開頒布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都不清楚，很容易讓人產(chǎn)生所作鑒定是否科學(xué)規(guī)范的疑問(wèn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谂嘤?xùn)中有針對(duì)性的強(qiáng)調(diào)對(duì)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員規(guī)范操作意識(shí)，將相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

2.3轉(zhuǎn)換身份，從當(dāng)事人視角出發(fā)自查鑒定漏點(diǎn)

吃透案情，分析當(dāng)事人的主要爭(zhēng)議點(diǎn)，預(yù)測(cè)控辯焦點(diǎn)是出庭準(zhǔn)備工作的重中之重，是出庭能否成功的關(guān)鍵?？茖W(xué)是不斷發(fā)展和更新的，受現(xiàn)有技術(shù)條件和方法的限制，任何刑事科學(xué)技術(shù)鑒定都無(wú)法做到絕對(duì)正確，其中必有瑕疵和錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤，打有準(zhǔn)備之仗，分析自身鑒定的薄弱之處是成功出庭的關(guān)鍵。針對(duì)這一情況，在培訓(xùn)課上鍛煉學(xué)員對(duì)鑒定意見合理性、鑒定文書規(guī)范性和鑒定過(guò)程科學(xué)性進(jìn)行全面分析，對(duì)鑒定數(shù)據(jù)、原始記錄進(jìn)行全面細(xì)致的檢驗(yàn)，找出薄弱環(huán)節(jié)、預(yù)測(cè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)，分析庭審中可能遇到的問(wèn)題和答辯要點(diǎn)，商討應(yīng)答內(nèi)容和技巧。

2.4庭審答辯技巧的培訓(xùn)

出庭作證的成功與否，言語(yǔ)表達(dá)能力及回答質(zhì)證問(wèn)題的技巧與專業(yè)技能一樣重要。我國(guó)公安刑事科學(xué)技術(shù)人員多是理工科專業(yè)出身，語(yǔ)言表述能力不及法律專業(yè)等文科人員是客觀事實(shí)。語(yǔ)言表述不明、答辯技巧缺失，出庭達(dá)不到預(yù)期效果，可能使案件的審理環(huán)節(jié)出問(wèn)題甚至導(dǎo)致案件的敗訴，這是很多公安機(jī)關(guān)鑒定人害怕出庭的重要原因之一。對(duì)此，我們要求學(xué)員在法庭答辯時(shí)，應(yīng)注意答辯話語(yǔ)的通俗、精煉，回避不必要的問(wèn)題。

公安鑒定人的鑒定書上多含專業(yè)詞語(yǔ)，讓法官、律師、當(dāng)事人清楚地理解鑒定意見在某種程度上決定了案件的審理進(jìn)程和審理的質(zhì)量，這就需要公安機(jī)關(guān)鑒定人就當(dāng)事人質(zhì)疑給出既嚴(yán)謹(jǐn)又通俗的解釋，促進(jìn)案件的審理進(jìn)程。出庭主要是答疑、解惑的過(guò)程，不是辯論，切不可通篇大論，說(shuō)到激動(dòng)處口若懸河。言多必失這點(diǎn)在庭審答辯時(shí)極為關(guān)鍵，盡量做到言簡(jiǎn)意賅，詞語(yǔ)精煉。為了打亂鑒定人的思路，有時(shí)辯護(hù)人律師會(huì)針對(duì)某一問(wèn)題采用不同問(wèn)法反復(fù)提問(wèn)，鑒定人多次就同一問(wèn)題回答極易造成回答的問(wèn)題前后矛盾，進(jìn)而影響鑒定意見的證明力。因此，鑒定人一定要緊緊圍繞主要鑒定要求，依據(jù)鑒定意見準(zhǔn)確地作答。對(duì)辯護(hù)人律師的誘導(dǎo)式提問(wèn)，可以拒絕回答。

針對(duì)庭審答辯技巧能力的提升，我們一方面聘請(qǐng)專業(yè)律師培訓(xùn)學(xué)員法庭答辯的技巧和策略，另一方面，在培訓(xùn)過(guò)程中注重互動(dòng)教學(xué)，鍛煉學(xué)員回答問(wèn)題的精煉簡(jiǎn)潔。

2.5模擬庭審實(shí)驗(yàn)教學(xué)

模擬法庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)外警察培訓(xùn)和考核的常用手段，近年來(lái)，模擬法庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國(guó)日益受到重視，越來(lái)越多的學(xué)校將模擬法庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為獨(dú)立課程開設(shè)。對(duì)此，我們對(duì)相應(yīng)課程建設(shè)正開展積極的探索和嘗試，包括教學(xué)形式、教學(xué)效果、評(píng)價(jià)指標(biāo)等，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生庭審語(yǔ)言表達(dá)能力、提高證據(jù)意識(shí)和證據(jù)運(yùn)用能力。

結(jié)語(yǔ)

公安鑒定人出庭能力的培訓(xùn)是全面提高公安技術(shù)人員綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)公安實(shí)戰(zhàn)具有重要意義，具體的培訓(xùn)策略和方法需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試。目前，國(guó)內(nèi)鑒定人出庭的案件多是疑難復(fù)雜、爭(zhēng)議較大的案件，甚至是經(jīng)歷多次鑒定的焦點(diǎn)案件，庭審質(zhì)證能力和技巧可以充分體現(xiàn)鑒定意見的證據(jù)力，扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和理論基礎(chǔ)才是提高公安鑒定質(zhì)量及其證據(jù)價(jià)值的關(guān)鍵和根本，公安教學(xué)仍需以實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)和提高作為主要目標(biāo)。