張 帥，陳萬秋，滿 暉

(沈陽理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，沈陽 110159)

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工業(yè)設(shè)計校企互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作平臺發(fā)展趨勢的研究

張 帥，陳萬秋，滿 暉

(沈陽理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，沈陽 110159)

對互聯(lián)網(wǎng)時代背景下工業(yè)設(shè)計的發(fā)展進(jìn)行了分析，通過借助網(wǎng)絡(luò)特征的優(yōu)勢反映出現(xiàn)今客戶的審美需要，進(jìn)而促進(jìn)工業(yè)設(shè)計在進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)后得到更好的發(fā)展，特別是大數(shù)據(jù)的優(yōu)化促進(jìn)作用?，F(xiàn)在工業(yè)設(shè)計越來越受到人們的重視，使行業(yè)的發(fā)展迎來了更好的空間。

工業(yè)設(shè)計；互聯(lián)網(wǎng)；審美體驗；校企

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，激發(fā)了以審美角度為中心的設(shè)計要求。所以，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的制造者將更多的工業(yè)設(shè)計理念融合到信息中，以達(dá)到吸引更多的流量目的，為促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展起到更好的效果。

1 大數(shù)據(jù)背景下對工業(yè)設(shè)計的變化

大數(shù)據(jù)的影響激發(fā)了企業(yè)的快速轉(zhuǎn)型，助推了經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，成為打造重大競爭優(yōu)勢的契機(jī)。大數(shù)據(jù)思想有以下幾種意義：第一種意義是大數(shù)據(jù)思想一定是對數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)采樣分析，一定是要了解數(shù)據(jù)復(fù)雜程度，必須要詳細(xì)掌握數(shù)據(jù)相關(guān)內(nèi)容。第二種意義是要把數(shù)據(jù)作為一種可以不斷升值的財產(chǎn)來看，而不是簡單的研究對象。第三種意義是數(shù)據(jù)有很高經(jīng)濟(jì)價值，通過不斷深挖數(shù)據(jù)的內(nèi)在價值，就可以改變價值的產(chǎn)生基礎(chǔ)和價值系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)之所以這樣重要，是因為正確的思維就是巨大的商業(yè)財富，在面對自身的思維方法上，舊有的經(jīng)濟(jì)制度和過去的商業(yè)理念必須要不斷變革，要吸收一切新鮮事物并創(chuàng)新先進(jìn)的思維方式，通過學(xué)習(xí)全新的思維方式來重新組合企業(yè)的戰(zhàn)略思維。大數(shù)據(jù)的思想基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)思想恰恰就是正確使用互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新理念來處理各種工作的思想。互聯(lián)網(wǎng)思想是相對工業(yè)化思想所產(chǎn)生的，是客戶利益至上的思維。這也和工業(yè)設(shè)計的思想緊密聯(lián)合在一起。這兩種都是在強(qiáng)調(diào)客戶推動產(chǎn)品的設(shè)計要求走向，更是大數(shù)據(jù)背景下表現(xiàn)出來的設(shè)計要求。由客戶的思維習(xí)慣產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)思想發(fā)展較快，這也讓設(shè)計人員能夠更快得到用戶的真實想法。這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式能夠真正讓設(shè)計人員的設(shè)計成果更好地滿足用戶的要求，更好地服務(wù)全社會。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”對工業(yè)設(shè)計行業(yè)的積極影響

在“互聯(lián)網(wǎng)+”向科技服務(wù)、創(chuàng)新理念、開發(fā)方式等領(lǐng)域沖擊的過程中，眾多的變化都是以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)的重組，并引領(lǐng)工業(yè)4.0 的發(fā)展步驟，進(jìn)而引領(lǐng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”工業(yè)設(shè)計行業(yè)的推動下，設(shè)計人員自身角色應(yīng)該快速靈活轉(zhuǎn)變，因為高速發(fā)展過后必然是快速下滑，所以從市場發(fā)展和創(chuàng)新能力來說都是不容樂觀的?，F(xiàn)在我們擁有最好的年代，但同時也可以說是趕上了最不好的年代。因為隨著互聯(lián)網(wǎng)方式的快速發(fā)展，很多設(shè)計人員的思想方式也要跟著發(fā)生變化。第一，必須要改變傳統(tǒng)的思維方式。多年以來設(shè)計人員都以服務(wù)的身份面對客戶，設(shè)計人員所有的經(jīng)濟(jì)來源都依靠這種關(guān)系，這就導(dǎo)致了設(shè)計人員不能正確思考設(shè)計的真正意義，他只能是把產(chǎn)品的設(shè)計當(dāng)作自己的謀生手段來看，不能領(lǐng)會其中的真正意義。第二，市場的變化流動性很強(qiáng)。有的項目可能要緩建或停建，這可能也是件好事，因為這可以讓相關(guān)人員把將來的設(shè)計方向考慮得更加清楚。第三，正確理解做設(shè)計的真正價值是什么，是為誰在服務(wù)，是為工程項目服務(wù)還是為設(shè)計的價值服務(wù)，還是為所需求的人來進(jìn)行服務(wù)。

3 工業(yè)設(shè)計在校企互聯(lián)網(wǎng)合作中的方法

要緊緊把握工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，通過組織對該系統(tǒng)的研究，進(jìn)一步理清實踐教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)條件，運用高效的課程安排并使用所有實踐教學(xué)手段，建立和理論教學(xué)體制配套的實踐教學(xué)體系。正確運用校企合作方式，成立創(chuàng)新實踐平臺，強(qiáng)化教師隊伍配置，優(yōu)化教育教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計需求的各類人才。

3.1 探索校企合作的實踐辦學(xué)模式

通過學(xué)習(xí)其他具有相同辦學(xué)模式的相關(guān)院校，從中學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗。同時加強(qiáng)了對工業(yè)設(shè)計學(xué)科人才培養(yǎng)情況的摸底調(diào)查；對一些校企情況也展開了抽查，客觀分析了以設(shè)計行業(yè)為基礎(chǔ)，開展相關(guān)領(lǐng)域的實踐教學(xué)模式中存在的弊端；摸索一套完善的行業(yè)有關(guān)生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究的合作互動機(jī)制，創(chuàng)建更多有關(guān)校企合作的成功模式。以校企合作為平臺，總結(jié)該模式的成功與不足之處，建立行業(yè)的指導(dǎo)指南，更有助于廣大學(xué)生的能力養(yǎng)成和實踐教學(xué)的應(yīng)用。

3.2 搭建密切合作關(guān)系的校企合作平臺

根據(jù)普通高等院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的整體辦學(xué)思路和辦法，充分顯現(xiàn)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢特征，經(jīng)常性總結(jié)教育和崗位的共同點，加強(qiáng)調(diào)查研究有關(guān)行業(yè)自身的校企合作模式，根據(jù)需求企業(yè)的特點和對工業(yè)設(shè)計的專業(yè)要求，要加強(qiáng)學(xué)科之間的互動，對有關(guān)實踐類的課程教學(xué)方式進(jìn)行重新編排，進(jìn)而達(dá)到重視課程編排、滿足地方合作企業(yè)對人才的要求，達(dá)到實踐與就業(yè)并軌的良好模式，改進(jìn)校企合作的模式，凝聚行業(yè)的特殊優(yōu)勢，爭取在最大限度上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.3 建立校企合作模式的實習(xí)基地

加強(qiáng)企業(yè)在科學(xué)研究項目中對教學(xué)的積極作用，更好地更新現(xiàn)階段實踐教學(xué)培養(yǎng)方式，正確處理工業(yè)設(shè)計專業(yè)理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)象。根據(jù)本地區(qū)的發(fā)展需要和企業(yè)急需的專業(yè)人才，高等學(xué)校要適時調(diào)整培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，突出創(chuàng)新理念的培養(yǎng)模式，多培養(yǎng)適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才。新的知識和成果轉(zhuǎn)換可以推動課程教學(xué)的內(nèi)容，研究并開展能夠成為校企共贏的項目，從高校學(xué)生在校期間就實行一種雙向選擇制度，讓高校學(xué)生進(jìn)入實習(xí)設(shè)計基地就開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，把基地當(dāng)作項目的研發(fā)場所，把相關(guān)的所有環(huán)節(jié)緊密結(jié)合在一起，建立一套“學(xué)校-企業(yè)-導(dǎo)師”的知識技能傳授系統(tǒng)。同時要憑借高等院校和相關(guān)企業(yè)之間的各自優(yōu)勢，互相補充各自的不足，校企雙方要共享優(yōu)勢資源，相互配合協(xié)調(diào)工作，爭取多培養(yǎng)社會急需的各類尖端人才，使專業(yè)與基地單位都發(fā)揮自己的作用，為人才培養(yǎng)服務(wù)。

3.4 校企合作的具體實施操作建議

根據(jù)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的人才需求，通過總結(jié)本地區(qū)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，搭建校企合作平臺，認(rèn)真總結(jié)近些年的成功經(jīng)驗，改進(jìn)不足之處，以更好的為今后人才培養(yǎng)工作作出鋪墊，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，讓高校學(xué)生掌握解決問題的能力。

其一，通過前期的調(diào)查研究，可以邀請一些在校企合作中有成功經(jīng)驗的企業(yè)高管和專家學(xué)者，并且多與高校的專業(yè)課教師開展交流研討活動，最大限度上掌握工業(yè)設(shè)計專業(yè)的相關(guān)知識，編寫工業(yè)設(shè)計專業(yè)的實踐能力要求，制定工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的具體辦法，抓緊出臺適應(yīng)本地區(qū)校企共同發(fā)展的教學(xué)模式。其二，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)勢資源和已經(jīng)取得成功的經(jīng)驗，以畢業(yè)就上崗為自身專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，找到適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展要求的創(chuàng)新之路。通過校企共建這個全新模式，培養(yǎng)更多的定單人才。分批次、分步驟地拓寬發(fā)展渠道，大力度的開展校企合作，實現(xiàn)校企雙方的互利雙贏。其三，通過加強(qiáng)校企雙方之間的聯(lián)系和溝通，成立高校自己的工業(yè)設(shè)計研發(fā)團(tuán)隊。開展校企共建方式，能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，雙方的優(yōu)勢互補可以激發(fā)雙方的內(nèi)生動力，進(jìn)而形成良性的發(fā)展模式，走出一條成功的校企雙方合作發(fā)展的新機(jī)制。

4 結(jié)語

傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計行業(yè)在發(fā)展中遇到了一些困境，因此，相關(guān)的部門應(yīng)該憑借全新的發(fā)展優(yōu)勢，為工業(yè)設(shè)計的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。本文通過分析互聯(lián)網(wǎng)時代的工業(yè)設(shè)計管理特征，和研究行業(yè)中存在的一些問題，找到一些對校企合作十分有利的發(fā)展模式，積極探索符合本地區(qū)發(fā)展要求的全新辦法，為謀求校企雙方互利共贏提供一個值得參考的思路。

[1] 李昱.互聯(lián)網(wǎng)時代的工業(yè)設(shè)計特征[J].中國科技信息，2015，(21)：184-186.

[2] 羅珉，李亮宇.互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新：價值創(chuàng)造視角[J].中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2015，(01)：16-19.

Research on development trend of school-run enterprise Internet collaboration platform in industrial design

ZHANG Shuai, CHEN Wan-qiu, MAN Hui

(School of Art and Design, Shenyang Ligong University, Shenyang 110159, China)

This paper analyzes the development of industrial design in the background of Internet. It reflects the aesthetic needs of present customers by means of the advantages of network characteristics, which promotes the development of industrial design, especially the optimization and promotion to the big data. The development of industry has become better with the increasing attention on industrial design.

Industrial design; Internet; Aesthetic experience;School-run enterprise

2016-08-16

課題項目：2016年度沈陽市社會科學(xué)課題立項“工業(yè)設(shè)計校企互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作平臺的探索與研究”(sysk2016-11-03)

張帥(1979-) ，男， 碩士， 講師。

G642

B

1674-8646(2016)20-0032-02