馬毽

（黃河水利職業(yè)技術學院，河南開封475004）

黃河水院圖書館閱讀推廣活動的實踐與思考

馬毽

（黃河水利職業(yè)技術學院，河南開封475004）

針對黃河水利職業(yè)技術學院學生圖書閱讀率較低的現(xiàn)狀，圖書館開展了“讀書月”系列講座、“真人圖書館”讀書分享會、新書閱覽室的開放等讀書活動。高職院校還應該通過完善導讀服務模式、提升館員的素養(yǎng)和建立閱讀評價機制等方法來做好閱讀推廣工作，以提升學生的文化素養(yǎng)，推動校園文化建設，為全民閱讀推廣工作做出努力。

高職院校；閱讀推廣；圖書館；讀書活動；書香校園建設

0　引言

閱讀是人類獲取信息的最重要的手段。一個人的閱讀史決定著一個人的文化修養(yǎng)，因此國民的整體閱讀水準也會持久影響到整個社會的道德水平，可見閱讀的重要性。每年國民閱讀調(diào)查報告顯示，全民閱讀率普遍較低。在這樣的大環(huán)境下，各高校的大學生閱讀狀況更不容樂觀。而作為入校時文化基礎相對薄弱的高職學生，在長期養(yǎng)成了不良的閱讀習慣后，使得他們大多數(shù)人的閱讀狀況令人擔憂。各校圖書館閱讀狀況通常表現(xiàn)為：讀者到館率、書籍借閱率逐年走低，閱讀頻率和人數(shù)比例下降等［1］。而圖書館作為文獻信息資源的集散地，應積極承擔起開展閱讀活動的重任。本文試針對黃河水利職業(yè)技術學院（以下簡稱“黃河水院”）學生的閱讀狀況，探討高職院校圖書館的閱讀推廣活動。

1　黃河水院圖書館積極推廣閱讀活動的意義

1.1提升學生的文化素養(yǎng)

眾所周知，如今高職學生的文化素養(yǎng)相對較低，總體上不會讀書，也不熱衷于讀書。圖書館閱讀推廣活動更多的則是針對廣大學生的閱讀現(xiàn)狀，以激發(fā)同學們的閱讀興趣，端正他們的閱讀動機，糾正他們的閱讀行為，促使他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，進而提升他們的閱讀品位。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。學生時代的閱讀必將影響到成人時代的閱讀，養(yǎng)成一種好的閱讀習慣并掌握正確的閱讀方法，正如熟練掌握了一種工具，可以事半功倍，不僅可以顯著提高閱讀效率，而且能夠讓人受益一生。這樣，圖書館才是真正地致力于實現(xiàn)對學生們的閱讀關懷，營造良好的閱讀氛圍，提高學生個體的閱讀素養(yǎng)，從而影響學生的整體文化修養(yǎng)。

1.2推動文明校園文化的建設

校園文化是學校的精神文化，是學校長期形成的理念、價值取向、行為習慣等。良好的校園閱讀文化是一所學校整體文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，學生整體素質(zhì)的表現(xiàn)也是學校所凝聚的無形的文化力量，能夠推動學校不斷前進、發(fā)展。校園閱讀文化是學校精神的寫照，學生價值觀的培養(yǎng)、學生精神世界的充實、學生綜合素質(zhì)的提高，都離不開普及閱讀和“書香校園”的建設。校園閱讀文化建設也關系到學校的文化品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的潛力。倡導和弘揚校園閱讀文化，建設具有自身特色的閱讀文化，有助于學校的可持續(xù)發(fā)展［2］。

1.3打好全民閱讀的基礎

高職學生作為青年群體的重要組成部分，他們技術能力較高、社會感受力較強，朝氣蓬勃、充滿生機，是推動高校文化健康發(fā)展的重要力量。他們作為國家未來的人才群體，關系到民族的明天。國家的文化強國形象更是離不開廣大受過高等教育的大學生來打造。鑒于目前全民閱讀率較低和高職學生閱讀狀況不佳的情況，高職院校積極開展閱讀推廣活動，有利于創(chuàng)建高職院校的校園閱讀文化，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀素養(yǎng)，進而為社會輸送閱讀素養(yǎng)較高、技術能力較強的專業(yè)人才。

2　黃河水院圖書館的閱讀推廣實踐活動形式

黃河水院圖書館以提升廣大師生的閱讀意識為出發(fā)點，推出了系列讀書閱讀活動，而且每年的活動內(nèi)容不斷創(chuàng)新。通過這些活動的開展，調(diào)動了廣大師生的讀書興趣，營造了良好的圖書館閱讀氛圍，建設了優(yōu)良的校園閱讀文化。

2.1“讀書月”系列講座

為了提高學生的閱讀興趣，提升學生的文化底蘊，營造優(yōu)秀的校園閱讀文化氛圍，圖書館特邀請國內(nèi)知名學者及校內(nèi)專職教師舉辦系列主題講座?！皦粝?、讀書、生活”的主題報告會告訴同學們?nèi)绾瓮ㄟ^讀書，提升自己的文化修養(yǎng)，進而實現(xiàn)自己的夢想；“漫談讀書”主題報告會則在闡述了讀書目的、讀書方法以及如何利用圖書館等問題后，向學生推薦一些優(yōu)秀的讀書隨筆類的書籍。

2.2“真人圖書館”讀書分享會

為了改變傳統(tǒng)的閱讀模式，打破讀者傳統(tǒng)的讀書習慣，圖書館通過面對面的交流來實現(xiàn)真人圖書的閱讀，這就使得真人圖書館閱讀分享會盛行開來。一個人的精神文明史是一部閱讀史［3］，黃河水院圖書館舉辦了“用對話交流思想，用人生激勵人生”和“我與留學生面對面”的真人圖書館閱讀分享會。真人圖書館打破了傳統(tǒng)的“你講我聽”的報告會形式，采用了共同溝通，交流思想的方式，通過閱讀，分享他人的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗，提升自己的認識。

2.3新書閱覽室的開放

為了更好地為讀者服務，為讀者提供較新的圖書文獻資源，從而實現(xiàn)有限購書經(jīng)費的最大利用價值，黃河水院在圖書館一樓專門設立了新書借閱室，用來典藏圖書館每年新購進的圖書。新書借閱室可集中擺放幾萬冊圖書，這些圖書多為當年內(nèi)出版的圖書，內(nèi)容涉及面較廣泛，不僅有計算機、無線電類和外語類等學習類圖書，還根據(jù)廣大學生讀者的需求購進了一些暢銷書，以更好地滿足讀者專業(yè)閱讀和課外閱讀的需要。新書閱覽室自開放以來，吸引了很多師生進庫閱讀和借閱圖書，也得到廣大師生的一致好評。

2.4面向師生的圖書征訂服務

為更好地體現(xiàn)圖書館“以讀者為本，以讀者的需求為中心”的服務理念，共建圖書館館藏文獻資源體系，圖書館開展了圖書薦購服務活動。廣大讀者可以通過圖書館網(wǎng)站進行圖書薦購，也可以通過電子郵件的方式將所需圖書需求信息提供到讀者服務部，還可直接到館將圖書信息需求登記到紙質(zhì)版的圖書薦購表內(nèi)。圖書館則根據(jù)廣大師生的建議，遴選擬采購的圖書入館。

2.5推薦圖書的導讀服務

為了更好地實現(xiàn)圖書館的文獻導讀服務，提高圖書館的文獻利用率，黃河水院圖書館在一樓大廳的公告欄內(nèi)張貼出館藏圖書借閱率較高的百部圖書書目，并提供這些圖書的相關館藏信息，為廣大師生進行導讀服務。而新書庫的設立，可以將各類新書集中典藏，成為新書的一個展示窗口，更是一種圖書館所藏新書的集中推薦服務。它將較新的文獻資源提供給廣大讀者，大大提高了新書的利用率。

2.6圖書捐贈活動

為了將廣大學生閑置的圖書再次循環(huán)利用，提高圖書的利用效率，營造“書香校園”氛圍，學校的讀書協(xié)會和誠信自強聯(lián)合會都成功地舉辦了多次的校園捐書贈書活動。在這些活動中，同學們所捐書籍除了教材、大學英語四六級復習資料、專升本復習資料外，還有各種文學、漫畫、雜志等。參與活動的同學可以根據(jù)自己所需領取相應的書籍。利用圖書漂流，凝聚了愛心，服務了廣大學生，建設了良好的校園文化。

3　關于黃河水院圖書館閱讀推廣活動的思考

黃河水院開展的多種形式的閱讀推廣活動，提升了讀者的自主閱讀意識，對其日后的閱讀和學習起到了引導作用。同時也拉近了讀者和圖書館工作人員的距離，提升了圖書館的形象。圖書館的閱讀文化推廣是一項長期的活動，為了開展好此項活動，應從以下幾個方面著手，開展相應的工作。

3.1利用傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代移動終端設備，做好導讀工作

高職院校的學生與本科院校學生相比，學制較短，學習興趣不高，學制較短，文化水平和閱讀素養(yǎng)相對較低。因此，應充分利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種方式做好對學生的閱讀培訓工作，引導學生的讀書行為，提升他們的閱讀效率，使其能夠更高效地利用圖書館。首先，要針對學生的不同學習階段給予相應的導讀服務。這就要求創(chuàng)新新生的入館培訓教育，在利用傳統(tǒng)報告形式進行宏觀講解的同時，可以加入體驗式的關于圖書館利用的教育。接著，可舉辦系列的讀書月活動，保證活動的持續(xù)性和有效性。針對學生不同閱讀需求，圖書館應舉辦各種主題式的閱讀分享會。如職業(yè)規(guī)劃或人生規(guī)劃主題，可以在學習和就業(yè)方面給予學生一些幫助；經(jīng)典閱讀主題，可以提高學生文化修養(yǎng)和閱讀品位，增強其自身的內(nèi)涵和氣質(zhì)；心靈之門主題，可以給大家提供更多心理調(diào)節(jié)方面的知識，促進心靈的溝通，以緩解學生所面臨各方面的壓力，引導其修養(yǎng)身心，提高學習和生活品質(zhì)。最后，利用現(xiàn)代移動終端設備，為學生提供全方位的閱讀指導。

3.2提升圖書館工作人員的閱讀素養(yǎng)，提高其閱讀文化服務水平

圖書館工作人員是圖書館工作的主體。他們作為圖書館文化建設的工程師，賦予圖書館更加鮮活的精神和靈魂。圖書館工作人員的素養(yǎng)直接關系圖書館的發(fā)展，也影響著圖書館閱讀文化的建設水平。目前高職院校圖書館工作人員的閱讀素養(yǎng)良莠不齊，一些人身上存在著功利性閱讀和惰性閱讀等情況，此外圖書館工作人員的職業(yè)服務意識有待進一步加強。因此，高職院校圖書館工作人員要一方面強化專業(yè)閱讀，打好文化服務的基礎；另一方面要提升職業(yè)閱讀素養(yǎng)，樹立文化人形象。此外，圖書館應建立工作人員閱讀機制，發(fā)揮工作人員的模范作用。只有圖書館工作人員自身閱讀素養(yǎng)水平的提高，才能提升圖書館工作人員隊伍的整體文化素質(zhì)，從而為讀者提供高水平的導讀服務和閱讀指導。

3.3成立專門的文化閱讀推廣機構，建立文化閱讀活動開展的長效機制

首先，圖書館可以與學校各種社團聯(lián)合促進閱讀文化建設。社團是高校吸引學生最多的地方［4］。在閱讀推廣方面，應依托學校的讀書協(xié)會，并吸引其他類型的社團加入到高校圖書館閱讀活動中。黃河水院的讀書協(xié)會和誠信自強聯(lián)合會開展的讀書漂流活動，取得了很好的效果。其次，高職院校圖書館閱讀文化建設應立足本館，多與其他高校圖書館、社會公共圖書館開展互動合作，多館聯(lián)合開展形式多樣讀書推廣活動。如，組織學術交流會，邀請專家學者進行講學和指導；對圖書館優(yōu)秀閱讀文化建設成果進行展覽，加以宣傳和表揚，促進圖書館間的交流和相互學習。最后，高職院校圖書館應借鑒國外圖書館的資金募集方式，發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢，與社會團體合作共同籌措資金，并成立閱讀基金會等組織進行有效管理，以保證高校閱讀推廣活動的順利開展，從而形成高校圖書館與社會聯(lián)合推動校園閱讀活動開展的良性互動局面。

3.4建立閱讀評價機制

建立高職院校圖書館文化閱讀活動評價機制,可以為各類活動提供多方位的反饋和指導。目前圖書館的文化閱讀活動都在紅火地開展，內(nèi)容和形式也是多種多樣的。但是，花費了大量人力物力的活動所產(chǎn)生的影響，與之前活動相比有何進步，對之后館內(nèi)開展活動有何啟示，卻無從評估。鑒于此，圖書館應建立閱讀推廣活動的評價原則和評價方法，采取專家評估、統(tǒng)計分析、讀者調(diào)研相結合的方法，建立具有科學性、客觀性、系統(tǒng)性、發(fā)展性的閱讀推廣評價原則和標準，以達到優(yōu)化、提高、創(chuàng)新閱讀推廣活動的目標［5］。這種評價機制的建立，可以對學校的文化閱讀活動給予相對專業(yè)的評斷，總結不足，發(fā)揮優(yōu)勢，促使圖書館開展更加有針對性的閱讀活動，推動圖書館文化閱讀建設工作更加持續(xù)有效地進行。

4　結語

黃河水院圖書館在高職院校文化閱讀推廣方面進行了積極的探索，也贏得了學校師生的支持，這必將成為黃河水院在讀書推廣方面的動力。但是，閱讀文化的形成并非一日之功，圖書館應秉承為讀者服務的理念，不斷創(chuàng)新服務方式、提高服務水平，吸引更多的讀者參與到閱讀活動中來，使得圖書館成為廣大師生的必去之地。同時，圖書館還要更善于總結經(jīng)驗、彌補不足，打造出有黃河水院特色的圖書館閱讀活動品牌，為廣大師生提供更優(yōu)良的閱讀環(huán)境，進而形成一種良好的校園閱讀氛圍。

［1］黃嘉慧.高校圖書館構建閱讀文化的實踐探索——以湖南理工學院圖書館為例［J］.圖書館工作與研究，2012（4）：101－104.

［2］尤慶莉.淺議圖書館在構建校園閱讀文化中的優(yōu)勢及發(fā)揮優(yōu)勢的途徑［J］.新西部，2010（10）：144-147.

［3］張麗，呂慶川.高職圖書館閱讀分享會的實踐與思考［J］.當代圖書館，2013（4）：51－53.

［4］王銀愛.高職院校社團活動與校園文化傳承與創(chuàng)新職能研究綜述［J］.教育教學論壇，2014（23）：32－34.

［5］李繼存.高職院校圖書館閱讀推廣服務的實踐與思考——河北工程技術高等?？茖W校閱讀推廣案例研究［J］.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2014（5）：144－145.

[責任編輯馮峰]

G251.1

B

1008-486X（2016）02-0075-03

2015-12-28

黃河水利職業(yè)技術學院青年科研基金項目：高職院校圖書館文化閱讀體系的構建（2015QNKY-015）。

馬毽（1985-），女，河南項城人，助理館員，碩士，主要從事文獻信息資源開發(fā)與利用工作。