赫招弟

摘 要 生活是作文的源泉，但是學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，導(dǎo)致作文寫得平淡失真。筆者以學(xué)校開展的“愛心滿校園”活動(dòng)為契機(jī)，并以自己孩子的作文成長(zhǎng)經(jīng)歷與同學(xué)們真誠(chéng)交流，將自己孩子的兩篇作文進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生們真實(shí)感受到一篇好的作文是基于觀察、思考、記錄的基礎(chǔ)上才能習(xí)得的。生活不是每天都有驚天動(dòng)地的大事，善于捕捉生活中的小事，從撥動(dòng)你心弦的小事入手，才能寫出一篇篇有血有肉，感情真摯的作文。

關(guān)鍵詞 小事 捕捉 記錄 真情實(shí)感

中圖分類號(hào)：H193 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

生活是五彩繽紛的，體驗(yàn)生活會(huì)給學(xué)生帶來(lái)出許多真情實(shí)感，它是作文的源泉。只要做生活的有心人，就能從生活中發(fā)現(xiàn)取之不盡的寫作素材。贊可夫說(shuō)：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情?！彼越處熞龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，融入豐富多彩的生活，并且有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的事情把它記錄下來(lái)。

學(xué)生已經(jīng)步入到三年級(jí)了，但每每讀到同學(xué)們的作文都平淡無(wú)奇，有的學(xué)生的作文就像在記流水賬，又逢一年的“教師節(jié)”，學(xué)校開展“愛心滿校園”系列活動(dòng)，每一位教師都買一樣禮物送給一名學(xué)生，每次搞這樣的活動(dòng)，總會(huì)用語(yǔ)文學(xué)科的敏感性去捕捉各種值得挖掘利用的資源。借此活動(dòng)，讓學(xué)生寫一篇相關(guān)主題的作文?？墒窃S多學(xué)生的作文平淡如水，有的泛泛而談，同學(xué)們的作文寫得都很少，筆者想難道孩子們都沒(méi)有一顆感恩的心。

語(yǔ)文課上，帶著這份疑惑跟學(xué)生講，我們從小要懂得感恩，在回族學(xué)校這片土地上，同學(xué)們家里都很貧困，每一位教師都對(duì)你們獻(xiàn)出愛心，送給同學(xué)們禮物，多少年來(lái)我們學(xué)校一直都這樣做的，不值得同學(xué)們?nèi)ジ袆?dòng)嗎？作為語(yǔ)文老師心中不免有些急躁，可還是按照擬定的計(jì)劃循循善誘，想用自己家的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來(lái)和自己的學(xué)生共同分享，希望能借此來(lái)打開他們寫作的興趣，向?qū)W生介紹自己家的孩子像他們這么大的時(shí)候，也不會(huì)寫作文，寫的作文也像在記流水賬，剛開始寫日記時(shí)，也是寫早晨爸爸送我去上學(xué)，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，第二節(jié)課是語(yǔ)文，放學(xué)高高興興回家了。同學(xué)們聽到這里都哈哈大笑，因?yàn)樗麄兙瓦@樣寫日記，也許找到共鳴了，所以笑了，“但是”筆者故意把這兩個(gè)字頓了頓，現(xiàn)在小姐姐的作文寫得特別好，因?yàn)樗朴谟^察生活，能夠從一點(diǎn)一滴的小事寫起，寫出自己的真實(shí)感受，寫出自己的想法，筆者給同學(xué)們讀一讀她寫的一篇作文，題目叫《上學(xué)的路上》，“今天早上上學(xué)，起了一個(gè)大早趕了一個(gè)晚集。在上學(xué)的路上，一個(gè)舊房子旁長(zhǎng)著一些高高的雜草，雜草上掛著一只小貓，這只小貓?zhí)貏e瘦小，它在上面有氣無(wú)力的叫著，好像在說(shuō)：救救我吧，我下不來(lái)了。爸爸騎車騎出四、五米遠(yuǎn)停下車往回走，回到長(zhǎng)滿雜草的舊房子旁，用手一根一根地把雜草拔掉，把小貓的腳從大草中拿下來(lái)，小貓看著我和爸爸喵喵地叫著，好像在對(duì)我們說(shuō)，謝謝你好心人，我根本沒(méi)有想到我會(huì)去救它，因?yàn)檫@幾天要迎接期末考試，我很緊張，天天的卷子是一張又一張，弄得我每天都很疲勞。來(lái)來(lái)往往的人群車輛很多，沒(méi)有人在意這個(gè)弱小的生靈，爸爸卻做到了，停下了忙碌的腳步，來(lái)拯救這個(gè)小生命，平時(shí)我經(jīng)常催促爸爸，我要早到學(xué)校做卷子，晚了做不完卷子，我認(rèn)為這種停留是值得的，有可能有人認(rèn)為它這么小，生命是微不足道的，但爸爸的行為告訴我，生命是平等的，爸爸的行為讓我感動(dòng)，善良是一種美德，我們每個(gè)人都能做到，今天的早自習(xí)卷子雖然沒(méi)有做完，但是我一點(diǎn)也不埋怨爸爸，因?yàn)槲覀冏隽艘患幸饬x的事情?！崩首x著女兒的作文感染著班級(jí)的學(xué)生，這種感動(dòng)撥動(dòng)了孩子們心靈深處的那根心弦，他們?nèi)褙炞?，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，筆者意味深長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“感動(dòng)是要去發(fā)現(xiàn)的，既用眼睛還要用一顆美好的心靈，這樣才能把真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，生活并不是每天都驚天動(dòng)地的，真情實(shí)感不會(huì)主動(dòng)地來(lái)找你。真情實(shí)感常常就在很細(xì)微很平常的地方，只要細(xì)細(xì)地體會(huì)和找尋，一定會(huì)找到它的?！焙⒆觽兌颊J(rèn)真地聽著，女兒身上的故事，女兒的真情實(shí)感影響啟發(fā)著他們。由此趁熱打鐵布置當(dāng)天的作文。

今天的課堂在告訴大家：真情實(shí)感是寫作的生命，相信在今天這個(gè)課堂上，已經(jīng)成功地?fù)軇?dòng)了學(xué)生心靈深處的那根感動(dòng)之弦，學(xué)生心海已經(jīng)波瀾起伏，在學(xué)生心潮澎湃的時(shí)刻，讓學(xué)生蕩舟于心海中，積極地找尋生活中的一幕幕感動(dòng)的場(chǎng)景，一件件真情的事件。讓學(xué)生趕快動(dòng)筆記錄，就像剛才老師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)表述一樣，不需要華麗的辭藻，精美的語(yǔ)言，要的是那份真情實(shí)感！學(xué)生開始書寫一份份真實(shí)的感動(dòng)：

郭子玉同學(xué)寫的片段：“媽媽和爸爸都很辛苦，要到很遠(yuǎn)的集市趕集賣花椒面，媽媽每天還早早地起來(lái)做早飯，自己的個(gè)子不高，媽媽每天給帶一個(gè)煮雞蛋，希望自己能快快的長(zhǎng)高，很感謝爸爸媽媽為自己做的一切，自己一定要好好學(xué)習(xí)，看見爸爸媽媽疲倦的身軀，就為他們悄悄地打來(lái)洗腳水，爸爸媽媽的臉上立刻洋溢著笑容，夸我長(zhǎng)大了?！?/p>

李文博同學(xué)這樣寫的：“今天亂花錢，讓媽媽給打了一頓，知道自己錯(cuò)了，媽媽都53歲了，媽媽爸爸離婚了，媽媽孤身一人帶著我多不容易，每天不管風(fēng)吹日曬、寒來(lái)暑往都要在外面賣瓜子，她賺的錢多不容易，我還亂花，向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽哭了，我也哭了?！?/p>

欣慰的是，學(xué)生筆下的感動(dòng)真實(shí)了，文章是感情的產(chǎn)物，有了真情實(shí)感， 學(xué)生真的為生活所感動(dòng)，讓真情實(shí)感大放光彩，才能寫出真切感人的文章。